高中體育教學激發學生參與興趣淺談

◎吉林兵

不論對于哪一個學科而言，興趣都是提高學習成效的關鍵和基礎所在，體育這門學科也不例外。而當前的高中學生面對巨大的升學壓力，可能會把全部精力都放在主科上面而忽略了體育鍛煉，不愿意參加體育活動。實際上，適當的體育鍛煉對高中生的學習和生活都是很有幫助的。教師可以采取有效的策略和方法，激發學生的參與興趣，不斷提高學生的身體素質。

一、高中體育教學中存在的問題分析

首先，教師的教學方法顯得落后而單一化。有的教師在當前的體育教學中，依舊在沿用以往的教學方式，先給學生講解理論知識，再作出動作示范，最后讓學生自己練習。這樣的方式雖然科學，但很難激發學生的興趣，他們期盼的是練習、實踐，是玩得快活，很少有耐心傾聽理論講解，感到枯燥乏味，因此沒有理論指導的“自己練習”必然體育課的教學效果打折，導致鍛煉效果不佳。

其次，學生的體育意識較為薄弱。許多高中學生認為，上體育課基本就是參加跑跳運動，是放松，是玩耍，沒有充分認識到體育活動的意義所在，因而在參加體育鍛煉時缺乏主動性，能逃避就逃避。

再次，在進行高中體育教學時，部分教師沒有注意到每個學生都有自己的個性與愛好，也沒有注重差異化教學策略的運用，沒有展開針對性的教學，給所有學生都布置同樣難度的學習任務；若是不能結合學生的興趣與喜好來施教，那么就難免會讓學生感到倦怠，提不起學習興趣，自然也無法積極主動地參與到體育學習中，導致有些基礎差的學生無法完成任務，達不到教師的要求，于是出現了消極放棄的心理。當然，也不能忽略部分學生身體素質較差，缺乏體育鍛煉的基礎，信心不足，不愿意積極參加體育運動的情況。

二、高中體育教學中激發學生參與興趣的方法

1.為學生營造良好的體育氛圍 高中體育教師，要想法盤活教學場地和相關體育器材這些客觀條件，根據主要教學目標及要求，對體育器材進行合理擺放，確保教學場地美觀、整潔、有秩序。還可以設置一系列圖案或是標識，充分滿足高中學生對于美的追求，把學生的注意力吸引到體育課堂上來，激發學生的體育參與興趣，以此來引起他們足夠的重視，從而引導他們積極參與到體育活動中來。此外，在組織體育活動時，教師可多安排一些校內外的體育競技活動，比如“多人控球”、“投籃晉級”、健美操比賽等，激發學生的參與欲，提高其積極性。或是把多媒體利用起來，給學生播放視頻，讓學生觀看CBA、NBA、世界杯等著名體育賽事，同時結合體育教學內容，增強學生對體育的情感，打造出理想的教學氛圍。學生處在這樣的環境下，學習興致自然得到提高，學習效率也將不斷優化。

2.把握不同學生的個性特點 因材施教是由古及今不變的有效教學準則，對于高中體育教學來說亦是如此。教師需要充分了解每一位學生，結合學生的興趣愛好、個性特征等開展針對性的教學，以期收獲最佳教學成果。從學生的體育基礎、身體素質、心理狀態等多個方面展開研究和分析，依照每個學生的不同水準制定差異化的教學方案。例如，教師在講到某個體育動作時，針對于水平較高的學生，需要讓其掌握動作技巧的改善方式，并提高學習難度。而針對于水平稍低的學生，就要確保其理解相關理論，并把握動作基本要點。除此之外，教師還應采用分層教學法，滿足不同學生的學習需要。比如教學“支撐跳躍”時，教師就可先設定出三個層次，能跳過“山羊”便為層次一，能跳過中級跳箱便為層次二，能跳過高跳箱為層次三。學生可以根據自身的學習情況與實際能力，自主挑選適合自己的層次進行鍛煉，這樣便能確保學習任務的完成，還能增強學生的好勝心及超越自我的信心。

3.運用科學有效的教學方法 要培養學生的體育興趣，教師需要考慮采用新鮮、科學、有效的方式方法，不斷加強體育教學過程的趣味性。其中最為重要的就是要逐步革新教學策略與組織，在體育課堂上添加一部分有趣的教學內容，比如趣味活動、局部競賽等，以此強化體育課的多樣性和吸引力。例如，在傳統的體育課上，教師通常會讓學生慢跑或是做徒手定位操，長時間下來學生就容易感到枯燥無聊。對此，教師可以改善自己的教學方法，在課前準備活動中加入趣味性內容，比如游戲鍛煉、花樣賽跑、自編訓練操等。這樣就能有效提高學生的學習興趣，并引導學生主動參與到體育鍛煉中來。

4.組織學生參加體育比賽 高中生通常都具有了較強的競爭意識，希望能夠得到同學及教師的認可，這時教師就可以在高中體育課堂上融入體育比賽，采用這樣的形式讓學生參與其中，全面激發學生的鍛煉熱情。比如，學校在舉辦運動會時，班級和班級之間，乃至學生和學生之間都會有較強的競爭，這就給學生提供了很好的表現自我的機會。教師可以抓住這一機會，對學生進行鼓勵和培訓，提高學生的身體素質，并培養其體育意識。在平時的教學中，也可以建立各種類型的體育興趣小組，安排學生參加豐富多彩的競賽活動，讓學生有平臺展示自己的特長。比如組織乒乓球比賽、跳繩比賽、田徑比賽、拔河賽、迎面接力賽等，讓學生全員參與，在樹立其體育鍛煉信心的同時，強化學生的參與意識。

三、結束語

根據以上分析可知，在高中體育教學過程中，依舊存在部分問題亟待解決，這些問題導致了學生的體育參與意識不強，且興趣不足，對體育教學成果產生了較大影響。對此，高中體育教師必須要找出相應的對策，為學生營造良好的體育氛圍，把握不同學生的個性特點，采用科學有效的教學方法，并組織學生參加體育比賽，爭取讓每個學生都主動參與到體育活動中來。