插圖在初中語文閱讀教學中的應用研究

◎林文

一、引言

插圖作為教學內容中的重要組成部分，其主要指的是對正文起補充與說明作用的圖像資源，通常在正文的中間或者是以插頁的形式出現。插圖在初中語文閱讀教材中占有較大比例，其對正文部分的文字內容除了起到一定的補充與說明作用之外，還能向學生展示直接、簡潔的知識要點內容，并能夠引導學生進行學習的擴展與思維的延伸，對學生的后續學習與發展有著重要的作用。

二、插圖在初中語文閱讀教學發展中的重要作用

1.加強學生對正文文字內容的理解與掌握 在初中語文閱讀教材中收錄了不同類型的文章，主要包含記敘文、議論文與說明文等。一般來說，說明文與議論文對學生來說理解難度較大，其不像記敘文有著清晰的故事發展脈絡，教師能夠引導學生根據時間發展順序或者是事件發展順序進行故事情節的梳理，而是充滿了科學學理性知識與內容，大多是專有名詞，學生對其沒有充分了解的話是很難理解文章意思。因此，在說明文與議論文中引入插圖是有助于于幫助學生更好的理解正文部分的文字內容。

2.增強學生對所學閱讀內容的興趣 興趣是吸引學生不斷學習與發展的重要推動因素，其通常能夠給學生無窮的促進力并激發學生潛在的學習能力。而插圖因其獨特的趣味性、簡明性與豐富性在一定程度上增強了學生的學習興趣，并促進其對閱讀內容的深層次學習與探究。同時，在插圖上所表現的知識也是閱讀教學內容的一部分，學生可以直接從插圖中了解到所學習的內容要點所在，進一步促進了學生的閱讀與思維能力發展。

3.擴展學生的課外知識面 插圖在初中語文閱讀教材中的運用不僅可以豐富了閱讀教學內容，還可以進一步擴展學生的課外知識面，使其在學習本教材內容的基礎上可以獲取更多的課外知識，提高自身的學習與發展。例如在初一所學的《紫藤蘿瀑布》這一篇文章時，封面就配了紫藤蘿瀑布的一張插圖，這張插圖生動形象的展現了紫藤蘿這一植物的外觀、大小與形狀等，通過這張插圖教師還可以就紫藤蘿這一植物的習性、各方面特征介紹給學生，充實了學生的知識庫，使其掌握了更多的課外知識。

三、在初中語文閱讀教學中運用插圖的方法與建議

1.合理運用插圖進行興趣導學 插圖對初中語文閱讀教學來說是一種新型的輔助教學工具，其貫穿于閱讀教學的整體發展中，并能夠結合各環節教學的內容發揮重要作用。在教學開始，其作為一種導學工具，更能吸引學生的注意力，激發學生對閱讀學習的興趣與并增強其學習的積極性。在此，筆者認為教師在選取插圖時應注意兩種基本原則，第一即合情合理，所選取的插圖應與閱讀教學的內容有著密切關聯，且不可張冠李戴。第二即適可而止，插圖對閱讀教學內容來說只是一種補充性的內容，切不可占據較多篇幅，主次顛倒。另外，在實施插圖導入教學這一方法時還應注意要全面圍繞教學主題展開，進口閱讀教學的主要目標，不可偏離教學中心。

2.圍繞教學中心與目標選取插圖進行教學 在合理運用插圖進行興趣導學之后，就需圍繞教學中心與教學目標選取插圖進行后續的教學。這里最主要的是所選取的插圖應緊密圍繞本堂課或者是該階段教學的目標與中心，以此來達到環環相扣，承上啟下的作用。在七年級下冊所學的一篇《駱駝祥子》文章中，我們可以看到在文章的開頭左上角處就有一張插圖，上面有一個穿著白大褂的男子，背后是一個高大的駱駝，兩者有著大與小的對比，而在插圖的右側寫著“駱駝祥子”這四個字。首先，教師應明確學生學習《駱駝祥子》這篇文章的主要目的是了解到祥子作為一個普通人力車夫的辛酸故事，并以小見大地對當時不讓好人有出路的社會進行批判與諷刺。在明確了教學中心與主題之后，教師就可以根據插圖所展示的內容向學生介紹有關這篇文章的主人公祥子的一系列事件，在課堂的教學中再將這些不同的人物與事件聯合起來，就構成了這篇文章的脈絡。

3.積極收集插圖進行素材積累 在初中語文閱讀教學中，教會學生如何進行文章閱讀是重要的，但是更重要的是要讓學生在名家所寫的文章中探索出適合自己寫作的技巧與方法，并促進學生自己的寫作能力發展。因此，插圖作為輔助性的教學工具能夠很好的對學生起到引導與說明作用，教師在日常的教學與備課過程中也應積極的收集多種不同類型的插圖，整理為學生的寫作素材，并在課堂教學中向學生展示并進行講解，使其能夠從簡單明了的插圖中了解到更多有關寫作的知識與內容。

結語：綜上所述，插圖在初中語文閱讀教學發展中所發揮的作用是巨大的，其能夠在一定程度上提高學生的閱讀能力，并促進其日后寫作與學習的持續發展。在運用插圖進行閱讀教學的時候，教師也應積極根據所學內容創新教學方法，合理運用插圖進行興趣導學，并做到“興趣導學、圍繞目標、突破難點、升華主題”的教學與發展。

［1］李春茹.淺談插圖在初中語文閱讀教學中的應用［J］.市場周刊（理論研究），2015（12）

［2］姜麗.試析插圖在初中語文閱讀教學中的應用［J］.考試周刊，2013（11）

［3］胡銀芬.插圖在初中語文閱讀教學中的應用［J］.才智，2013（04）

［4］梁傳堅.論插圖在初中語文閱讀教學中的應用［J］.廣西教育，2015（09）