淺談初中班主任的班級管理藝術

◎唐愛霞

初中是一個由稚嫩向成熟的一個過渡過程。在這個時期，初中生的心理具有很多這個時期特有的特點。比如簡單，單純。隨著年齡的不斷增加，他們的知識不斷地被豐富。他們的心理也會變得不再那么愛沖動。隨著他們知識的不斷增加，他們開始迅速的成長起來。在老師的有意訓練下，他們開始進行獨立的思考。這也意味著他們的初中時代正在一點一點的消逝。當他們遇到難題時，他們試著不再依賴父母。依靠自己去解決問題。在這個時期，他們有時會感覺自己已經是個大人了。不再需要依賴別人。凡是都要自己來做。甚至開始遠離小孩群體，積極向成年人靠攏。我們作為一個已經成熟的大人。有責任并且有義務對這些初中生適當的引導。教師在對學生管理時，不能夠對他們過分壓制。更不能全部相信。雖然他們已經具備了獨立做事的能力。但是他們做事的經驗是缺失的。我們教師，尤其是像班主任這樣重要的角色，要對他們適當的管理。要培養他們的愛國主義思想。而且在教育與管理的時候，要不斷的進行創新。這樣就會取得很好的效果。

一、“用心”做好學生的德育工作

班主任要培養學生的道德實踐能力，在良好的道德在他們身上散發光輝。班主任應該鼓勵學生自覺地做一些道德活動。要讓他們俺收到生活中的一些細小卻讓人感動的細節。讓他們懂得感恩和善待他人。

第一、班主任要利用好學校的有用的資源。比如教室，多媒體，以及班主任的權利等等。我們可以定時組織一些演講。讓學生說一下自己的內心話。說一下自己有哪些不對的行為，讓他們說出來。這樣對他們的身心的健康發展非常有利。

其次，班主任還可以通過學校去組織學生觀看愛國片，觀看完畢后，讓學生寫一篇觀后感。這樣有利于學生愛國心理的形成。還能鍛煉學生的寫作能力。

第三，班主任還可以對學生嚴加要求。讓他們擁有自己的夢想。我們可以定期舉辦一些有關理想的主題班會。不僅可以讓他們擁有屬于自己夢想，還可以鍛煉他們的語言表達能力。

二、“細心”做好環境育人工作

在我們優美的校園環境中，班主任可以開辦文明校園等活動。這樣不僅能夠讓學生學會保護環境，還能讓學校處于一種十分優美的環境中。它能夠凈化學生的心靈。班主任還可以開辟光榮榜。培養學生的爭優性格。讓初中的孩子們學會助人為樂，誠實守信等美好的品格。我們班主任要發揚班級的正氣。把那些歪風邪氣驅散。班主任還要給學生布置教室文化。讓學生在干凈的環境中學習。這有利于讓學生擁有一個好的心情。這樣有利于對初中知識的學習。

三、班級幽默管理的技巧與方法

1.樹立幽默意識，掌握幽默藝術 海特說：“幽默是一個好教師最優秀的品質之一。”不僅海特，很多致命的學者都把幽默看成是老師的一個必須要具備的素質。老師擁有幽默感，他就會吸引學生。因為沒有那個學生是對快樂排斥的。老師要想培養自己的幽默感。需要做到以下幾點：第一：改善自己的心理素質，讓自己樂觀開朗起來。第二、積累在平時。平時沒事的時候，多搜集一些幽默的故事以及笑話等。第三、向那些非常幽默的老師請教。多和他們進行交流。第四、要讓自己擁有一雙善于發現的眼睛。善于發現生活中發生的與取得事。必要時，要讓表情做的夸張些。多對語言進行研究。

2.善于觀察，捕捉并把握幽默因素 把主人要善于觀察，這樣就更好的抓住時機，把幽默的管理理念更好的表達出來。

3.隨機應變，巧用幽默藝術 教師在教學時可能會遇到讓人非常尷尬的場景。這時候我們就需要用幽默來對此進行恰當的解釋。這樣可以很有效的維持課堂中的秩序。不僅如此，這是一種非常高超的管理手段。比如，當我們遇到快下課時，同學收拾文具發生碰撞聲時，我們可以和他們說：請同學們再堅持幾分鐘，就能安慰安慰你們的文具了。有研究表明，用微笑的方式把批評講出來，可以讓人更快的接受。在這樣一個看似好像微不足道的小細節處，可以讓學生對自己深刻的反省自己。

班主任采用幽默的管理方式是最科學的。它不僅可以讓我們把深刻的教育內容表達出來。還能夠讓我們在學生的心里不失莊重與威信。給學生教育，讓他從中收益。真正的幽默藝術可以達到育人的效果。而且幽默是健康，積極、進取等諸多優秀品質的體現。

我們作為班主任，要敢于創新。對于班級的幽默管理不失為一種創新的方式。而且他也很民主。那么我們應該如何真正做到高效高質的管理呢。這是一條很長很遠的道路。需要我們不斷地摸索前進。

四、改善班主任管理工作的具體對策

1.班主任應提高自身素質 我們要多學習專業的知識。在新課改的要求下，班主任要不斷提高自身的專業知識。對心理學和社會學進行學習。只有我們掌握了足夠多的專業知識，當我們面對學生違反校規的時候，才會更加的輕松。而且當我們處理這些問題的時候，一定不可以用武力解決問題。我們要控制己的情緒。我們作為班主任，有責任把學生平等對待。

2.培養學生樹立正確的觀念 初中是學生思想逐步形成的時候。在這個關鍵時期。我們班主任要做好引領的作用。幫助學生生成正確的價值觀。并且學校應該定期組織愛國活動。有意的對學生勤儉節約的精神進行培養。班主任還要教導學生遵紀守法。讓他們成為一個對社會和他人有用的人。學生是祖國的未來。我們身上肩負著把他們教育好的重任。我們這個職業是非常重要的。

3.扎實有效地開展好學生心理健康教育 初中生正在經歷雙方面的成長。不僅在心理上，在生理上也發育的非常快。他們從一個小個子會長成一個男子漢。所以，在這個時期，他們特別容易產生叛逆心理。他們想要擺脫老師和家長對它們的管制。因為在他們看來，家長和老師會讓他們產生依賴。他們在這個時期一心只想要被解放。但是他們并不夠獨立，而且缺乏社會經驗。所以很容易吃虧。從而產生很大的情緒波動。在這個時期，他們的情緒開始變得非常脆弱。我們班主任需要對他們的這些進行細致的了解。班主任在這個時候，應該把關注重心放在學生的心理健康上。而且我們要用寬容的心態來看待學生煩得錯誤。但是卻要對它們的錯誤行為及時的進行監管。這樣可以有效地幫助學生度過這個時期。不僅如此，我們還要經常鼓勵他們，幫他們樹立信心。多多發覺學生的優點。這樣有利于學生維持一個很好的心態。班主任還可以經常和某個同學進行談心。這樣不僅可以讓我們和學生之間建立起一個良好的師生關系。這對學生將來的工作和學習都是非常有幫助的。

4.家校結合，常家訪 在實際的教學工作中，很多班主任都忽略了家訪這樣一個重要的教學過程。家訪可以讓我們對學生更好的了解。并且清楚他家的情況。對學生性格的形成也可以做一個分析。雖然家訪的問題有很多。但是也有許多解決問題的方法。對于學生的家離學校很近的情況，可以隨時上門拜訪。這樣也可以更加清楚地了解學生的家庭情況。對于那些離學校很遠的，我們可以采取電話的方式進行。當今我國的互聯網技術這么發達。班主任還可以采用視頻的方式。這樣可以讓我們對學生的情況更多的進行了解。如果班主任把家訪做好，班主任的工作就會得到很多家長的支持。更加便于我們對學生的管理。這樣，學生在學校出現什么問題，我們都可以和家長進行溝通。

5.掌握好管理方法和藝術 初中班主任要掌握一定的管理方法。而且我們對待不同的學生，要采取不同的方式來對待。但是一定要平等。班主任如果學會關愛學生，就很容易把教育工作做好。另外我們對待學生，還要做到獎勵和懲罰十分的分明。而且還要做到公平公正和公開。最后。我們要引導學生對彼此要互相尊重。讓同學們之間也很好的溝通。這樣，我們的班級就會變得更加團結。我們的班級就會變得越來越好。

五、結語

初中班主任是班集體的領軍人物，不僅要以培養成績優異的學生為目標，更要以培養思想積極健康的學生為重任。

［1］初中班主任與家長合作中的問題與解決對策研究［J］.歐自蘭.才智.2017（35）

［2］論初中班主任的工作方法及技巧［J］.李山香.赤子（上中旬）.2017（05）

［3］提高新時期初中班主任能力的措施建議［J］.畢新書.讀與寫（教育教學刊）.2017（02）

［4］初中班主任工作中溝通技巧初探［J］.蘇毓麗.現代交際.2013（02）