論高中生社團活動開展研究

◎唐柳

一、高中生開展社團活動的意義

1.社團活動內容豐富，開展形式多樣，有利于學生結合自身興趣自由加入，滿足學生的發展需求。當前大多數高中學校為了提高升學率，在教學管理和教學模式上仍然偏重于傳統的方式，不利于學生的興趣愛好的培養，不能滿足學生多方面的發展需求。而社團活動的開展可以讓學生在傳統的課堂之外結合自身的愛好和需求，充分發揮自身的特長，培養學生廣泛的興趣愛好，拓展知識免，開闊眼界，提高自身技能，完善人格。本人對安遠一中高一高二學生社團活動進行了問卷調查，共調查了120名高一高二學生。在調查問卷第二題“您參加社團的主要原因是什么”中有50%的學生選擇“自己對社團感興趣”，28.6%的學生選擇“和朋友在一起”，只有7.1%的學生選擇“服從學校安排”。可見學生對社團活動本身比較感興趣，能夠積極的參與。在調查問卷第四題“參加哪種類型的社團活動”中，12.9%的學生選擇學習類，34.3%的學生選擇文藝類，35%的學生選擇了體育類，可見在加入社團類型上，學生對主要包括對詩歌文學的鑒賞等“學習類”積極性較低，對主要涵蓋書畫，攝影，舞蹈，音樂，文學，雜字等文藝類活動較感興趣，而對與球類運動有關的體育類活動最感興趣。從以上調查數據可以看出，大多數高中生在結合自身興趣的基礎上有選擇的選擇社團活動，并踴躍的參與其中，享受社團活動帶來的樂趣。

2.社團活動的開展，有利于學生在緊張的高中學習氛圍下，放松自己，勞逸結合，促進身心健康發展。高中生面臨著學業與升學以及同學關系等方面的壓力，情緒波動較大，容易走極端，心里健康易出現問題學生在社團活動中，能夠充分了解學校的辦學特色，在循序漸進的社團學習中，提高自己的思想文化素質。而社團活動的成員因自身的興趣愛好或者自身需求而走到一起在教師的指導下開展社團活動，容易產生情感上的共鳴，相互之間可以傾訴心中的苦悶與煩惱，減緩心里的壓力與思想的沖突，進而促進身心健康發展。在筆者針對安遠一中120名高一高二學生調查中圍繞“通過社團活動，有哪些收獲”這一問題，有64.3%的學生選擇了“結交朋友”，23.6%的學生選擇了鍛煉身體，12.1%的學生選擇了體驗社會。從數據顯示學生能在參與、實踐中愉悅身心。

二、高中社團活動開展存在的問題

今年來我國高中社團活動豐富多彩，獲得了廣大學生的認同，但在發展中存在一些不足阻礙了社團活動的進一步開展，導致社團活動停滯不前。

1.社團上課模式單一 高中生課程多，作業多，學習量大，沒有多余的時間思考與開展形式多樣的社團活動，自身由于經驗不足，管理和組織協調能力較差不能合理有效的開展多樣化的社團活動，加之高中教師疲于教學和生活的壓力，精力有限，參與社團活動指導較少，同時學校教育理念仍以升學為主，對社團的投入較少，這些導致社團活動不能多樣化的開展，仍以傳統的授課模式為主。而且社團活動的開展沒有合理的時間安排，短短一節課的時間根本不夠學生的社團學習。在筆者針對安遠一中高一高二120名學生的調查中關于“目前學生社團活動現狀的總體評價”這一問題中只有7.9%的學生選擇了“十分滿意”，57.3%的學生選擇了基本滿意，而不滿意的有22.9%的學生。因此在本次調查中，大部分人對社團的滿意程度只是一般，少數人認為非常滿意，這說明他們對參加的社團所開展的活動、管理方式及發展狀況的評價不是很高。可能是覺得社團活動的參加未能達到預想的目的，形式單一，時間安排太少，開展活動過于緊湊，或者不夠時間放棄社團活動。

2.社團的相關基礎設施缺乏，設備不足，場地受限 近年來，部分高中學校擴大了招生人數，而沒有修建新的教學樓，或者配套措施配備不全，導致已有的場地不能滿足學生開展社團活動的需求。有些農村高中資金不足，教學設施不齊全，從而使有些社團活動無法開展。

3.師資力量缺乏，教師參與度較低 高中生課業多，生活經驗不足，能力有限，社團活動的開展還是要依靠教師的培訓與指導。但是有些學校教育理念仍然偏向于傳統，以“升學”為主，導致學校教師對學生社團活動重視不夠，參與社團活動的積極性不足，找各種理由推脫。即使參與社團活動的指導教師也是為了應付學校安排的任務，隨意，粗暴的指導，不利于社團活動的開展。

三、當前高中學校發展學生社團可采取的措施

針對高中生社團活動存在的問題，學校的管理人員要轉變傳統教育理念，引導師生共同重視學校的社團活動，增加師資的投入，完善配套的教學設施等措施，形成合力促進社團活動蓬勃發展。

1.學校應轉變觀念，提高認識 新課程理念強調要“關注每一位學生的成長，一切為了每一位學生的發展”，社團活動的開展有利于發展學生的潛能，培養學生的個性，學校的相關管理人員要轉變傳統的教育觀念，樹立符合素質教育的現代教育觀念，積極引導師生共同重視學校的社團活動的開展與建設，做出切合實際的發展規劃。我校從2015年起，對相關的社團指導教師進行了相關的業務培訓，同時為了引起教師的重視，給予相關的社團指導老師一定的課時補貼，并在職稱的評定上給予了一定的優先權。而且在結合校團委的相關活動來促進社團的發展，例如我校會定時開展“校園科技日”，或者“五四游園活動”，學生可以以社團的形式參與其中。

2.學校應為學生提供時間、場地、設施、經費等保障 缺乏必要的時間，發展學生的社團將是一句空話。目前我校結合自身的實際，在每周四下午的第四節課開設一節社團活動課，來保障學生的社團活動時間，并且拿出學校里的多媒體教室、實驗室為學生社團活動的開展提供場地，經費是社團活動開展的一個必要條件。學生社團可以結合自身的實際狀況，酌情給予適當的支持，并且可以充分利用校外資源籌集社團活動的贊助經費。例如優秀畢業學子對母校的贊助。

3.學校可以將學生社團活動開發成課程，實現社團活動課程化 有條件件的學校可以結合自身學校的特色，將學生社團活動開發成校本課程，將有專業教師指導的社團活動開設成一門選修課，或者把一些比較成功的社團活動融入到高中必修的綜合實踐活動課中，從而促進社團活動的建設與開展。