淺析如何有效開展高中政治的學習活動

◎鐘兆健

毫無疑問，高中政治課程的學習具有一定的難度和對學生具有一定的挑戰性，學生要掌握的不只是一個必修課程，而是要掌握四個方面的政治知識，再將它們進行綜合理解以及建立知識儲備庫，最后在高考中發揮出來自己的政治學習水平。高中政治的學習要求學生不能停留在記憶的層面上，還需要加強自己對知識點的分析和理解，從而達到真正掌握的程度。因此，如何有效開展高中政治課程的學習活動就是一個重要課題。

一、課前仔細預習，善于做好筆記

課前預習是學生的學習習慣的一個體現，也是能夠影響學生上課效率的一個重要因素。因此，學生要養成課前預習的良好習慣。作為高中生，學生具備了一定的學習經驗，他們也能了解上課時跟不上老師的節奏或者不清楚老師所講的內容方向可能會對后期學習造成的后果。所以，在高中階段的學習需要學生去形成自主自覺的學習習慣，在老師上課之前做好預習工作。特別是對于政治課程來說，上課講的內容不僅僅是要求學生去記憶一堆文字，還需要他們加以理解。如果課前不預習，學生有時候很難理解老師的講課。如果提前預習了，學生能夠在心里對講課內容有一個大概的了解，從而聽課的過程更加順暢，也能提高上課效率。

二、上課認真聽講，學會捕捉重要信息

在課前做好預習工作，還少不了的是上課認真聽講。很多學生會偏向于自學，認為老師講的東西都懂，沒必要聽課。這是一種錯誤的思想。高中政治課程增加了學習難度，很多知識點更需要學生去進行分析和理解，比如經濟生活中的通貨問題。這些知識點沒有老師的講解學生理解起來是很有困難的。所以學生必須要重視課堂上的學習，跟進老師的節奏，學會抓住關鍵信息。舉例子說，在遇到經濟計算的問題時，學生首先就要分析題干中出現的關鍵詞，題目中想表達的是貨幣貶值還是升值，是通貨膨脹還是通貨緊縮，了解了這些關鍵信息才能開始計算。而如何分析題目中的關于通貨變化的問題，就需要老師的講解了。

三、課后及時復習，注重復習的即時性

課后復習是學習上的重要環節，并且需要學生認識到它的即時性。大家都知道艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘發生在學習之后，并且遺忘進程很快。所以，學生要做的就是課后及時地去鞏固復習。要說即時性，就是課堂結束之后越快復習越好。這個時候學生對老師所講內容的印象還比較深，對一些需要理解的知識點也記憶比較深刻，知道從哪些切入點來理解一道論證題或者一個復雜的概念，從而復習思路更加清晰，復習效率也更高。

四、制定學習計劃，設定學習目標

面對復雜的而又繁瑣的政治知識，一個明確的有條理的學習計劃，能夠幫助學生的政治學習變得更加順利和輕松。所以學生應該嘗試著去制定一個政治課程的學習計劃，為他們在不同的政治學習階段制定一個小目標，然后努力去達到這個目標。比如說，學生可以要求自己及時消化和吸收每一節的知識，像“關于真理問題的探索”，對真理概念的理解和真理與謬論的區別問題都是比較難懂的，學生可以在課堂上理解的基礎上再進行定期的復習，從而加強印象和鞏固基礎。

五、創建知識網絡，善于自主學習［2］

在老師的講課中，為了加強學生的印象和進行復習，經常會由一個單元的知識跳躍到另一個單元的知識。在這個過程中，也有可能會普及一些新的知識，那么學生就需要把這些零散的知識點進行整理起來，根據自己的理解嘗試著去創建適合自己復習的知識網絡，充分地進行自主學習。比如說，關于哲學問題，唯物辯證法是哲學體系中的一個重要部分，而唯物辯證法又包括了聯系的觀點、發展的觀點以及對立統一矛盾的規律。還比如說辯證唯物主義認識論、矛盾分析法等等。創建知識網絡既有利于復習，有能幫助學生全面地掌握政治知識體系。

六、整理錯難題集，進行定期復習

促進政治學習的一個方法就是多做練習題，學生要在做題的過程中培養對關鍵信息的敏感度和發現題目中的規律。而在進行了大量的習題訓練后，需要做的一個工作是整理錯題難題集，將訓練時遇到的典型的錯題和難題都匯總綜合起來，然后進行分析總結，去發現自己知識儲備和思維中的漏洞以及習題中存在的規律等［3］。整理了錯題難題，還需要學生進行定期的復習，去回憶做題中的思維上的誤區，再進行改正。進行錯題難題的整理，一個是方便復習，還有一個是幫助學生深入了解自己思維上的和知識儲備上的不足，從而進行查漏補缺。

七、總結

高中政治課程內容復雜，任務重而難度大，為了提高自己的學習成績，就需要學生從課前預習、上課聽講和課后復習等方面來進行規劃和安排，找到科學合理的并且適合自己的學習方法，從而進行各項有效率的學習活動。