新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建

◎陳傳樹

前言：當(dāng)前初中語文教育教學(xué)在新課程教育理念的指導(dǎo)下，迫切需要構(gòu)建高效課堂來滿足初中生日益多元化的發(fā)展需求，由于在傳統(tǒng)初中語文教育教學(xué)的過程中，一些教師應(yīng)試教育觀念濃厚，始終以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，嚴(yán)重阻礙了初中語文高效課堂的構(gòu)建。因此，為了提高語文課堂的教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)革新教學(xué)觀念，積極響應(yīng)新課程教育理念的號召，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐，有效促進(jìn)語文高效課堂發(fā)展構(gòu)建。

一、新課標(biāo)背景下初中語文教學(xué)現(xiàn)狀分析

為了全面提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，構(gòu)建語文高效課堂是現(xiàn)代教育發(fā)展的變需求，但是一些教師長期受應(yīng)試教育環(huán)境影響，始終以提高學(xué)生分?jǐn)?shù)成績?yōu)檎n堂教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)重忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位和思想，導(dǎo)致學(xué)生長期在課堂中處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，對語文知識的學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有興趣和熱情。這種傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，不僅嚴(yán)重阻礙了初中語文高效課堂的構(gòu)建，還極大的限制了學(xué)生語文素養(yǎng)以及思維創(chuàng)新能力的綜合發(fā)展。

二、新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略

1.創(chuàng)新型備課 備課作為教師授課最基礎(chǔ)的一環(huán)也是最重要的一環(huán)。新課標(biāo)背景下，備課也應(yīng)當(dāng)變得新穎起來。不僅僅要向從前那樣只是局限于對于課本上面知識點(diǎn)的研讀與整理，而是要最大程度的開拓思維進(jìn)行拓展。教授一篇課文的時(shí)候，準(zhǔn)備好了本身的知識點(diǎn)之后，再去尋找一些能夠引申出來并產(chǎn)生聯(lián)系的課外讀物進(jìn)行填充。此外，課堂的開頭很重要，也就是導(dǎo)入要精彩。比如學(xué)習(xí)關(guān)乎四季的課文如《春》時(shí)可以為學(xué)生描繪一幅極為美好的圖景來引出。也可以通過畫畫還展現(xiàn)。而學(xué)習(xí)比較勵(lì)志的文章時(shí)，如《走一步，再走一步》可以師生一起分享自己的一些關(guān)于堅(jiān)持的小故事。再如學(xué)習(xí)有關(guān)名人的文章如《音樂巨人貝多芬》，就可以先給學(xué)生播放有關(guān)貝多芬的音樂視頻。在備課時(shí)除了留心重難點(diǎn)，標(biāo)記有趣的知識點(diǎn)也很重要，在課堂上可以通過這些有趣知識點(diǎn)吸引學(xué)生眼球。最好是在他們疲倦之時(shí)拿出來，還有提神醒腦的作用。

2.改變教學(xué)觀念 在我們的觀念里老師就是教書的，就是對學(xué)生進(jìn)行知識輸入的。可是把一甕中的水倒進(jìn)碗里會不會容易呢？顯然不容易。但是拿一個(gè)碗去伸進(jìn)甕中取水就很容易。甕和碗的關(guān)系其實(shí)就像是老師和學(xué)生的關(guān)系。老師的再博學(xué)多才也是不可能很容易就倒進(jìn)學(xué)生的小腦袋瓜子，可是小腦袋瓜子自己動起來可就不一樣了。所以，在語文課堂上，老師可以不必辛苦的滔滔不絕了。要空出盡量多的時(shí)間給孩子們，叫他們自己去讀去看去汲取知識。也許有的學(xué)生讀課文讀一遍兩遍還不會懂得在講什么，但是三遍四遍就突然明白了。學(xué)生讀課文讀的差不多了，老師就讓他們進(jìn)行討論，交換知識。讓他們大膽的總結(jié)自己所認(rèn)為的知識點(diǎn)，然后老師進(jìn)行觀察和總結(jié)。最后再去補(bǔ)充學(xué)生所沒有發(fā)現(xiàn)和說出的要點(diǎn)。總之，上學(xué)一定要是自己的學(xué)自己來學(xué)，老師是學(xué)習(xí)的幫助者，不是替代者。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 課堂開放了，雖然有很多學(xué)生依靠自己的悟性漸漸掌握了屬于自己的學(xué)習(xí)方法。但是有一些不會學(xué)習(xí)的孩子，比如那些就不喜歡自己動腦就只是喜歡全都靠老師講解的同學(xué)們。他們一下子就會適應(yīng)不了，變得無所適從。這時(shí)候，老師需要站出來了?？梢院瓦@些孩子進(jìn)行談話，指引他們的思想。把他們分到積極活躍的小組，叫會學(xué)習(xí)的小組長來帶領(lǐng)他們。然后上課時(shí)候盡量鼓勵(lì)他們發(fā)言，建立他們的自信心。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣很重要，一定要讓他們能夠互相幫助，因?yàn)槔蠋熡锌赡苡袝r(shí)不在教師，而同學(xué)卻是一直相伴的存在。如果發(fā)現(xiàn)班級中有自私自利的同學(xué)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)加以引導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是相互的，沒有一個(gè)人能走在知識的巔峰不需要合作與分享。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提建議，最好是能夠探究出更有利于課堂學(xué)習(xí)的方法。

4.注重德行教育 漢語是我們的母語，承載了太多的中華文化。語文作為漢語言的傳播者更是責(zé)任重大。這就要求語文老師在教授語文課程的同時(shí)也不能忘記傳播我們的中華文化以及中華德行。要讓學(xué)生首先學(xué)會認(rèn)識自己，包括自己的個(gè)性，能力與德行。可以開展自我評價(jià)與他人評價(jià)的機(jī)智相互進(jìn)行監(jiān)督。大家通過彼此的評價(jià)就能夠更好的認(rèn)識到自己的不足，以求改正。而且一定要讓學(xué)生明白德行的重要，并建立他們以德為榮的自信體系，并做到知行合一。相信學(xué)生在提升了自己的德行素質(zhì)后會更容易熱愛學(xué)習(xí)熱愛老師。在學(xué)好語文的同時(shí)也能更好的學(xué)習(xí)其他知識。

綜上所述，以上本文主要敘述的是，新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建探索，通過分析可以看出，語文高效課堂的構(gòu)建不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，還能有效激發(fā)學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)觀念，通過高效課堂的構(gòu)建全面促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。