淺談農村中小學安全管理工作

◎王志祥

引言：孩子是祖國的未來，是社會主義接班人，其健康成長一直受到社會各界的廣泛關注。由于中國是人口大國，農村人口所占比重較大，所以，農村中小學生作為較為龐大的群體，其健康安全也受到了國家的重視。在新形勢下，積極開展農村中小學生安全管理工作對農村社會的進一步發展具有推動作用，能夠促使農村社會安定、和諧。學校是學生接受教育的主要場所，應當著重加強學生安全管理工作，針對具體問題實施有針對性的措施，防止安全事故的發生。

一、目前農村中小學安全管理現狀中存在的問題

1.學校內部管理存在一定問題 農村地區的中小學在師資、教學軟硬件條件上明顯遜于主要城市。大多數農村中小學缺乏安全管理機制，安全管理工作人員大多身兼數職，兼顧著學科教學工作。同時，在安全教育方面的經費投入較少，沒有科學的管理制度作為支撐，導致中小學生安全管理工作存在明顯的漏洞。農村地區的外出務工人口逐漸增多，留守兒童和留守老人成為農村人口的主體。由于老人的觀念相對落后，而孩子的意識也相對薄弱，二者在安全意識上較為欠缺，不具備足夠的安全知識應對意外事故，不利于農村中小學生的安全成長。

2.安全教育缺乏創新 現階段，在農村地區，大多數中小學的安全教育工作仍然停留在單一說教上，教學內容空洞，教學活動缺乏實效性，教學形式單一，難以吸引學生的注意力，教育效果不夠理想。在開展安全教育工作中，學校忽視對學生安全防范意識的培養，致使農村中小學生意外事故的發生率持續升高，不利于學生身心健康成長。同時，在自我保護方面，學校疏于教育和引導，致使一些離家出走、被拐賣等情況時有發生。此外，在安全教育方面，家庭教育與學校教育難以很好的契合，導致安全教育網絡存在漏洞，發生“斷鏈”現象。

二、解決農村中小學安全管理工作問題的有效措施

1.加強宣傳推廣，提高安全意識 在農村中小學安全管理工作中，需要學校、家庭與社會的共同努力，進而形成一個系統、全面的安全管理網絡。學校可以階段性的組織開展家長會，積極與學生家長進行溝通交流，提高學生家長的安全意識，定期組織在校教職工參與安全培訓教育活動，提高其對學生安全管理工作的責任意識和實際問題解決能力。同時，學校還需要充分利用環境的營造加強對學生的安全教育，發揮出環境育人的優勢和作用。例如，學校可以在校門口設置安全標語，提醒中小學生注意道路安全，也可以在樓道墻壁上張貼安全宣傳圖片，通過生動、鮮明的校園板報營造安全文化氛圍，利用廣播、橫幅等宣傳安全教育。

2.完善安全管理課程，加強管理 完整的安全教育課程方案是安全管理工作實施的前提。《中小學公共安全教育指導綱要》明確指出安全教育課程化。首先，中小學在制定安全教育課程方案時可參照中小學科課程方案。中小學科課程方案的建設依據課程標準，確定了課程目標、單元目標、教學任務、教學內容等。安全教學內容的確定既要面向全體學生，又要體現一定的彈性，滿足不同學生的需求。其次，突出安全教育課程的特殊性。安全教育課程既與學科課程相似，又有其特殊性，滲透在學校教育的方方面面。因此，學校在制定安全教育課程方案時，要根據安全教育課程的性質，靈活地選擇教學內容、教學方法，整合各方面資源。學校可以邀請社會專業人員、征求教師、學生的意見，確定每個年級安全教育的重點。充分利用校外實踐基地，拓展安全教育途徑。

3.創新安全教育，促使全員參加 農村中小學應當在安全教育方面加大力度，在時間、形式等方面提供充分保障，保證安全教育實效性和可操作性。組織開展專門的安全教育活動，促使學生掌握常規的安全知識和安全技能。例如，某學校利用每周三下午的自習課時間組織開展安全知識與技能課程，通過專門的課程教學使學生掌握基本的交通規則，了解各類交通安全標識，提高其交通安全意識，使學生形成遵守交通規則的良好習慣。學校還可以在課程教學中增加一些日常行為規范的內容，培養學生的秩序意識、規則意識、安全意識等，在生活中不要輕信陌生人，通過安全知識講座和競賽。

綜上所述，對農村地區中小學安全管理問題進行分析可知，農村地區中小學安全管理工作中較為明顯的問題是安全意識淡薄、缺乏安全管理機制、安全教育缺乏創新，對此，為了保證農村地區中小學生能夠安全健康的成長，就應當以制度機制為保障，以教育宣傳為載體，加強農村地區群眾的安全意識，打造多層次、全覆蓋的中小學安全管理網絡體系。