新高考模式下高中地理教學的改進

◎詹偉東

現階段，隨著我國社會現代化程度的不斷加深，傳統的教育模式已經無法更好的順應時代的需求。因此，我國教育部門對于教育模式進行了相應的改革。所以，在新高考模式下，教師必須對傳統的教學模式進行改變，加大教學模式創新力度，以提高教學質量和教學效率的目的。在高中地理教學過程中，教師應該更加注重對學生地理知識應用能力水平的培養，以提高高中地理教學的有效性和針對性。基于此，本文將對新高考模式下高中地理教學進行改進和完善。

一、不斷提升自身的專業素養，更好的符合新高考的要求

在高中地理教學過程中，教師主要承擔著學生學習過程中引導著和組織者的作用。在我國素質教育的時代背景下，教師應該轉變傳統的知識“灌輸式”的教學模式，充分認識到自身的引導作用。在新高考模式下，對于地理教師提出了更為嚴格的要求和標準。所以，教師應該不斷提升自身的專業素養。首先，教師應該注重自身心理素質方面的提升。隨著高考改革的不斷深入，部分地理教師在教學過程中仍然存在著一定的不適應，對于新的教學模式產生一定的排斥心理，同時并未對傳統的教學模式進行相應的轉變。但是，傳統的教學模式在新高考模式下所起的效果是甚微的。所以，地理教師積極改變傳統的教學理念，并且提升自身的心理素質，接納且認可新高考模式，并且充分結合教學目標以及教學內容對于教學模式進行調整和優化。其次，在新高考模式下，教師還應注重提升自身的綜合能力水平。新高考更加側重于對學生的實踐能力水平和應用能力水平的考研。因此，為了保證高中地理課堂的順利實施和開展，教師也應該重視提升自身的綜合能力水平。一方面，教學過程中教師應該善于總結，提升自己的學科素養；另一方面，對于教學理念以及所具備的知識進行不斷的更新，加強自身的學習，并且充分發揮互聯網的優勢以豐富自身的知識儲備量。

二、善于追蹤熱點，充分發揮現代教學技術的優勢和作用

在新高考模式下，對于學生的考察不再僅僅只是局限于課本知識，更加注重學生的實踐能力水平以及應用能力，這就要求學生必須學會如何將所學的地理理論知識與現實生活緊密相結合。一方面，高中地理教師在教學實踐的過程中，應該將現實生活中的例子引入課堂教學中，從而有效激發學生的探索興趣。同時，教師應該鼓勵學生充分發揮網絡技術的優勢，以達到地理知識延伸和補充的作用，以不斷強化自身的知識體系結構。除此之外，教師還可以對教學內容進行科學合理的整合，根據知識體系之間的內在聯系等對于教學內容進行相應的調整。例如，地理教師在講解地球經緯度這塊內容時，可以將此與區域地理知識兩者緊密相結合，更加注重知識之間的聯系。另一方面，教師在實施地理教學的過程中，充分發揮多媒體技術的優勢，可以采用微課、視頻以及幻燈片等方式以不斷豐富教學形式，吸引學生的注意力，從而有效激發學生的主動性和積極性。

三、促進高中地理課堂教學效率的提升，鼓勵學生深入探索和應用

在高中課程安排中，地理的教學的課時安排明顯少于語文、數學等主課程。在這種情形下，應該采取有效的方式以促進地理教學質量和教學效率的顯著提升。一方面，教師應該緊密結合課程體系以及高考大綱對于內容進行相應的提煉，并且將整個內容知識結構呈現在幻燈片上，讓學生可以直接的、具象的了解地理知識之間的關聯性。同時，教師可以鼓勵學生對于所呈現的教學內容進行補充，從而可以加深學生對于知識的理解，促進教學效率的有效提升。另一方面，在新高考模式下，隨著越來越注重學生的地理知識應用能力。因此，教師應該加強對學生探究能力的培養，將所學的地理知識與實際生活緊密相聯系。在探究的過程中，學生可以獨立完成，也可以通過學習小組的形式進行項目的開展，從而加強學生之間的合作與溝通。通過上述方式，能夠有效提升的主動探究能力水平。所以，在教學過程中，教師應該對于教學模式進行不斷的改革與創新，充分發揮學生的主體性作用，駐中國教學的有效性，強化學生的探究意識和問題意識。

四、積極開展地理實踐教學活動，培養學生的團隊精神

傳統的課堂教學往往較為單一，內容較為枯燥乏味，無法有效激發學生學習的興趣，導致無法達到預期的教學效果和教學質量。因此，教師可以豐富教學形式，走出課堂，積極開展地理實踐教學活動，從而提高學生的參與程度。在開展地理實踐教學活動的過程中，教師首先應該根據教學知識制定合適的實踐教學方案，從而讓學生可以深入了解教學內容。地理這門學科具有一定的自然屬性，主要由自然地理以及人文地理兩大部分的內容所構成。自然地理對于學生的邏輯思維能力提出了較高的要求，而人文地理則對需要學生具備一定人文想象空間。因此，在實踐活動開展過程中，教師應該根據課本知識設置一些問題，從而加強學生的探究，幫助學生可以更好的理解相關的地理知識。在此過程中，教師則應該充分發揮自身的引導和幫助作用。

五、結束語

綜上所述，在新高考模式下，采取有效的方式以促進學生實踐能力和應用能力是核心所在。因此，為了更好的符合新高考模式的實際需求，必須對傳統的教學模式進行轉變，創新教學思路和教學方法，充分發揮現代科學技術的優勢，從而促進高中地理教學質量的全面提升。