淺談音樂在美術課堂中引入的嘗試

◎徐金瑞

在美術課堂上，老師要盡可能的去激發學生的好奇心與積極性。只有讓學生在對美術課程有興趣的情況下，才能最佳的帶動學生學習美術的興趣。

因此，老師要采用多種多樣靈活的模式來進行一個情景構造。在美術教學中融合一段合理的音樂，就是一種很好的方式。學生在聆聽美妙的音樂的同時，在他們的內心無形之中已經蘊涵了豐富的情感與多彩的美，在被動的音樂感染的同時潛移默化的就能表達出美的元素，在音樂的熏陶下，產生強烈的情感共鳴。從而在音樂美的伴隨下創造出很好的美術作品。

一、音美結合、培養學生豐富的情感

情感在初中美術教學中有著極其重要的作用，因此，在美術的創造中不可以缺少情感這一元素，融合情感的美術作品才是好作品，才能打動人心。

在美術教學中，為了讓學生有更好的豐富的情感，老師可以融入感情色彩較重的音樂，較佳的豐富學生的情感世界，讓學生無論是在視覺上，還是在聽覺上都有濃郁的情感感受。引導學生在聆聽音樂的同時，在親自創作美術作品中體驗與發掘美術的形式美，內容美，最后達到自己在美術中去創作美的能力。

比如，教師讓學生畫自己的母親，為了讓學生有一個豐富的情感感受，老師可以在讓學生畫的時候，放一首《燭光里的媽媽》，在學生聽完這首富有感染力的歌曲之后，學生內心對媽媽的映像更深更清晰，在音樂的感染下，學生有了較豐富的情感，這樣更有利于美術作品的深層表達。

二、音美結合、培養想象力與創造力

音樂的魅力就在于能給人一種身心愉悅、自由自在的感受，在欣賞音樂的同時，人可以緊閉雙眼，在腦海里天馬行空的想象，音樂可以說就是一種情感藝術，在欣賞中想象，最后在想象中引起內心的顫動，最后產生藝術的源泉。

學生要想創造出一副好的美術作品，必須要愛幻想，只有學生擁有豐富的想象力，才能創造出獨一無二的好作品。繪畫課中讓學生用畫筆勾畫出他們的內心世界，手工課上讓他們把天空中各式各樣的云朵繪畫成生機靈動的小動物，在美術課程中關于調色更是應該讓學生按照自己的想法去調，這些內容都需要學生有豐富多彩的、無窮的想象力。

音樂正好是激發學生擁有想象力的關鍵一環。在結合當節美術課程的內容播放音樂，可以讓學生根據音樂的旋律來構造出繪畫的畫面內容。在這樣一個有趣的環境下，能更好的讓學生有創造的情緒和感情。

比如，在學習現代抽象繪畫的時候，通過播放不同節奏的音樂讓學生感受其所傳達的激動、悲傷、歡快、喜悅等不同的情感，繼而把這種情感用美術的繪畫元素表達出來，情感的自由表達是抽象藝術的靈魂。隨著音樂節奏高低起伏的變化，學生在音樂的感染下，各式各樣的繪畫模樣都能自然的在學生的腦海里呈現。在美術教學中引入音樂，不僅能很好的提高學生的思維能力，活躍學生的學習積極性，而且還能改善學生對美術的態度，最終提升自己美術繪畫的能力。

三、音美結合、培養觀察力和感受力

讓學生對事物有敏感的觀察力是必不可缺的，只有學生擁有發現美的眼睛，進而感受美，最終才能創造出美的作品。

在美術教學中老師必須重視學生觀察力的培養，學生在擁有隨機發現美、洞察美的能力，并不斷培養這種能力，從而促使學生感受美、發覺美的能力都得到了提高。

美術教學要合理設置創作情境，使學生在豐富多彩的情境中仔細觀察，深切感受更有利于美術的創造。因此，老師要鼓勵學生自己主動的把音樂和美術結合，時常欣賞一些美妙的音樂，在音樂的感染下去學美術知識，這樣在一個和諧輕松的環境下，學生保持一個身心愉悅、自由自在的心情，對世界萬物的觀察力和感受力更強。

四、音美結合，促進學生理解藝術

俗話說“色美能感染人的眼睛，音美能感染人的耳朵，意美能感染人的心靈。音美的有機融合，正是美術通過視覺上的美及音樂通過聽覺上的美二者結合使人的心靈產生美的過程。雖然音樂和美術是以不同的模式呈現于人的聽覺器官和視覺器官，但是，這兩個同屬藝術門類的碗筷組合，因存在的需要而彼此不可分割，相互聯系，相互影響，碗只有和筷結合，才能更好的為人類服務，同樣音樂只有和美術融合，才能讓人產生美的感受。

中國的古人絕大部分也認為畫融于音樂、音樂融于畫中。在一些繪畫作品里的點、線、面、明暗、色彩等視覺要素的組合就會讓人產生類似于在聆聽音樂作品的感覺，而在聆聽一首美妙的音樂時，其中的旋律、曲調、歌詞也能讓人產生在欣賞一幅美術的感覺。如音樂作品《月光曲》與美術作品《日出·印象》就是藝術互通性的最佳的體現。

音樂家通過各種音符譜出夜晚大海的寧靜、祥和、宏偉磅礴、變幻無窮的景色，歌詞也描繪出對光色的感覺，整體構造出一幅絕妙的美麗大海圖畫；而畫家通過景色中的冷暖對比、色彩合理搭配描繪出晨霧中緩緩升起的太陽，使人感受到畫面中的那種和諧的節奏和韻律感，讓人感覺在欣賞畫面的同時如同在欣賞一首優美絕倫的美妙絕唱。音樂與美術的相互交織，可以更好的讓學生進入到生動激情，美妙幻想，崇高追求或深沉的理性思維之中，很好的感受到藝術世界的樂趣，從而創造出有靈魂的美術作品。

五、總結

總而言之，在美術教學中，適當合理的引入音樂元素，在美術課堂上播放相關的音樂是行之有效、不可或缺的方法。在新課改的今天，音美結合這樣的教學模式有利于激發學生的美術興趣，豐富學生的繪畫感情，培養觀察力與感受力等從而促進學生的對藝術作品的理解力。把音美有機結合有利于全面培養學生的能力，提升學生審美的水平有很重要的作用。音樂與美術是相輔相成的，把二者有機結合能更好的促進美術的教學，提高學生學習美術的效率與質量。

［1］顧洋.《音樂在美術課堂教學中的妙用》.科學大眾（科學教育）.［M］.2014（1）.20-20

［2］黃曉珍.《在美術教學中適當引入音樂的嘗試》.科技展望.［M］.2016.（18）.26

［3］劉學粱.劉靜詩.《淺談音樂與美術課程在小學藝術課堂中的融合》.大眾文藝.［M］.2014.（19）.232-233