怎樣在高中化學教學中滲透綠色化學理念

◎劉勝莉

隨著環境污染的日益嚴重，資源、能源問題日益凸顯，人們越來越意識到環境保護的重要性，而“綠色化學”正是在這樣的背景下誕生的一種重要的環保理念，同時，為了將這種理念大范圍推廣，將綠色化學理念融入高中化學教學也逐漸成為目前高中教學的一個重要課題。高中化學是一門重要的課程，為了將綠色化學的理念有效融入到高中化學的教學中，教師必須要在教學的各個環節落實這種思想，在課堂教學中教師要引導學生充分認識到環境破壞的危害以及環境保護的重要性，在化學實驗中教師要設計綠色實驗，減少實驗對環境的不利影響，而在課外實踐中，教師要引導學生參與到保護環境的工作中。只有這樣，才能使學生真正理解綠色化學理念。

一、在課堂教學中滲透綠色化學理念

在目前的高中化學教學中，最常用的教學方式依然是教師根據化學教材進行課堂教學，所以課堂教學是向學生滲透綠色化學觀念的一個重要環節。因此，在進行課堂教學時，教師要對教材中的的知識點進行深入的挖掘，并根據教材知識進行拓展，使其與綠色化學的理念緊密聯系起來，同時，教師也要將這些知識與實際生活聯系在一起，這樣才能在課堂教學中使學生充分理解綠色化學的理念。

例如，在《富集在海水中的元素——氯》這一節的課堂教學中，主要的知識點是“氯”這一化學元素，為了將綠色化學的理念融入其中，我在講解完這一元素的化學性質和特點之后，又將這一部分內容進行拓展，講解了氯在實際生活中的應用，我告訴學生，我們的日常生活中會經常接觸到氯的化合物，比如說漂白劑。然后，我向學生介紹了漂白劑這種物質的危害，同時，向學生提出問題：在制作漂白劑時，有沒有其他的物質可以代替氯的化合物呢？在學生思考之后，我引申出了過氧化氫這種化合物，并介紹了這種化合物的化學方程式、性質以及過氧化氫的特點，然后，我引導學生將氯氣化合物和過氧化氫的特點進行對比，使學生在對比之后意識到，過氧化氫這種化學物質制成的漂白劑，不但漂泊效果會更好，而且可以避免對環境造成污染。而通過這樣一個過程，有效將綠色化學的理念融入到這節內容的課堂教學中。可見，為了將綠色化學理念融入課堂教學中，就要對課堂知識進行拓展，并且與實際生活相聯系，這樣才能達到最好的效果。

二、在化學實驗中滲透綠色化學理念

在高中化學教學中，為了達到更好的教學效果，所以將化學實驗用作一種常用的教學手段，雖然教學中的化學實驗的規模一般較小，但教師依然要引導學生做好實驗的每一個環節，將綠色化學理念融入其中，以免對環節造成危害。

例如，在教學“白磷自燃”這個實驗時，我設計了一個微型實驗，采用小號的實驗設備，從而節約資源、減少浪費，同時，為了做到實驗過程無毒無害，我利用磷化鎂進行水解，而這個化學反應中所產生的氫化磷的自燃可以代替白磷自燃，氫化磷自燃會產生五氧化二磷，而這種物質是無毒無害的，在實驗完成后，我告訴學生一定要將實驗中產生的所有廢棄物回收，以免對環境造成破壞。可見，在整個實驗的過程中，我將綠色化學的理念落實到了實驗的每一個環節，使學生在化學實驗中充分理解了綠色化學理念。可見，在化學實驗中滲透綠色化學理念，是高中化學教學中滲透綠色化學理念的一個重要途徑。

三、在課外實踐中滲透綠色化學理念

將綠色化學理念融入到課外實踐活動中，可以有效加深學生對綠色化學理念的理解，而且可以將這種理念進行實際的應用，使綠色化學理念真正發揮其作用。

例如，在教學《獲取純凈的水》這一節內容時，我首先向學生講解了這節內容中一些獲取純凈水的方法，比如明礬混凝法，以及一些化學軟化方法，這樣可以使學生首先可以掌握這一節內容的主要知識，然后，我聯系現在水污染比較嚴重的實際情況，組織學生以小組為單位在課下進行課外實踐活動，要求學生對附近的水資源進行調查，了解附近水資源是否發生污染，并且根據不同的污染情況思考解決的方法，并將調查情況進行書面總結上交，通過這樣的實踐，既使學生應用到了所學知識，并且通過實際行動，參與到了環境保護的工作當中。可見，課外實踐活動是滲透綠色化學理念的一個重要途徑。

總之，將綠色化學的理念滲透到高中化學教學中，既是為了配合目前十分重要的環境保護工作，也是為了使學生將所學的化學知識充分利用，從而提高教學效率。因此，教師一定要在高中化學教學的各個環節充分滲透綠色化學理念。