中學生德育教育的現狀和對策研究

◎劉水連

在新時期積極做好德育教育是貫徹“育人為本、德育為先”的基本，也是構建社會接班人的保障，在當前新課改的發展背景下，需加強對中學生德育教育的重視，從本質出發，從整體入手，探究德育教育所存在的問題，并探其原因，對癥下藥，真正推動中學德育教學的有效發展。

一、當前中學生道德存在的問題

1.知行脫節 就目前而言，知行脫節是當前中學生普遍存在的道德現狀，比如部分學生雖然牢記《中學生守則》等規章條例，但是卻沒有落實到行動之中，還有部分學生在學校團結同學、尊敬師長，但是卻在家中不尊敬長輩，這一系列的現象均在一定程度上表明了當前中學生在道德方面存在問題，出現知與行的脫節，長此久往培養中學生的良好品德而言產生影響，甚至還會讓學生養成虛偽、自私的不良品德。

2.缺乏責任意識 中學生是祖國的未來，民族的花朵，要想健康成長則需要樹立正確的責任意識，然而因為受到多方面因素的影響，大多數中學生責任意識比較弱，比如有的中學生缺乏認真學習的態度，只關心自己，對他人缺少關注，尤其是對集體活動等缺乏熱情。還有的學生因為怕影響到自己的學習成績不愿意擔任班級干部，也不愿意幫助他人，將困難的事情推給他人，沒有勇于承擔責任。這種發展背景下會讓中學生養成不良的習慣，缺乏責任意識，在日后邁入社會中受到影響。

3.缺乏評判標準 在時代的不斷發展下，各類主流思想出現，對中學生的價值觀念造成影響，甚至還有諸多學生因為受到社會上不良風氣的影響，崇拜黑老大，認為這類人群是英雄，并加以模仿。此外，在互聯網與科學技術的不斷發展，西方思想的傳入讓諸多學生對事物的評判標準演變的越來越嚴峻，甚至認為國外的東西是最好的，崇洋媚外的現象層出不窮，如不加以改正，則會對學生的道德導向造成影響，甚至對學生的身心健康產生制約。

二、新時期中學生德育教育的對策

現階段中學生德育教育備受關注，各類問題層出不斷，嚴重制約了中學生的成長與學習，對此在中學教學中需要認清德育教育的重要性，從多個角度加以分析，制定完善的教學方案與計劃。

1.凈化德育環境 要想提高德育教育的有效性，最為主要的一點便是凈化德育環境，隨著社會的不斷發展，網絡成為了最為主要的工具，對人們的生活、學習產生重大影響，其中中學生在利用網絡獲得相關信息的同時，也受到不良內容所帶來的制約，甚至還會讓中學生走上違法犯罪的道路。其中在新時期需要積極凈化德育環境，并且要整合各類資源，根據實際的發展情況搭建有利于中學生成長與發展的活動平臺，這樣才能減少不良信息所造成的制約，也可以實現學校教育、社會教育以及家庭教育的相互整合。

2.做好家庭德育教育 毋庸置疑，要想真正實現德育教育的有效性，如果僅靠學校是遠遠不夠的，還要做好家庭德育教育，因為家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的啟蒙老師，所以家庭所帶來的影響是十分嚴峻的，在孩子懂事的時候，家長便要給予道德教育，真正做到循循善誘，讓學生能夠分清是非，辨別善惡，并且在家庭生活中，家長的言談舉止同樣會對學生形成影響，因為家長需要把握住這一點，從自身做起，相互影響，在共同努力下形成良好的家風，為學生德育教育奠定基礎與保障。

3.發揮學校德育的作用 就目前而言，學校已經成為了德育教育中的關鍵所在，并且在新課改背景下，德育教育逐漸提到日程之上，在學校的教育活動中得到貫穿，對此筆者認為在新時期需要積極貫徹黨的教育方針，推進素質教育理念，實現教育與育人的相互整合。另外在德育教學中還需要依據學生的實際情況，整合德育教育內容，做好校風建設以及校園文化建設，將教師為人師表的作用充分發揮出來，將德育教育積極滲透到學校教育之中。

第一，需要打造一批高素質的德育團隊。在學校中教師是德育教學的關鍵人物，學校需要根據新課改的基本要求以及教學目標，積極打造一批高素質的德育團隊，要對教師進行培訓與教育，使其清楚認識到德育教育的重要性，并且能夠從本質上出發，對德育教育加以研究，或者積極借鑒其它學校的德育教學方式，取其精華，去其糟粕，總結經驗，提升德育教育水平。

第二，需要打造高雅的校園文化。校園文化與校園環境對學生的成長起到了指導作用，在新時期學校需要構建高雅的校園文化與校園環境，并且使其與學校的人文精神相一致，無論是布局還是風格、標牌等均需要體現出主題，讓學生走在校園中便可以感受到其精神，并在潛移默化中接受熏陶。另外還需要以文化作為指引，通過開展各種活動的方式進行德育體驗，讓學生通過活動學會感悟，明白其內涵。

第三，需要在課堂教學中滲透德育教育。在德育教育中僅僅依靠宣傳與講解是遠遠不夠的，需要在課堂中深入德育教育，因為課堂是傳授知識的場所，教師根據教學大綱與教學要求，挖掘教材中所存在的德育知識，或者在教學中通過穿插德育知識的方式，讓學生在潛移默化中掌握內容。另外還需要實現教學方法的多樣性，比如通過多媒體技術，下載網絡中的典型案例，在課堂中讓學生學習與了解，從而起到帶頭的作用。

總之，德育教育關系到了學生日后的成長，對培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀具有推動性，在新時期需要加強對德育教育的重視，并根據教學要求加以滲透，實現德育教育的全面發展。