初中數學教學學生直覺思維能力的培養

◎黃群芳

初中生的學業都比較繁重，而學科的難度都加深了，尤其是數學，數學作為理科的基礎，只有學好了數學，物理化學才能有學好的前提，因此對于初中生來講，初中數學的學習非常重要，學好也是非常非常重要的。而學習初中數學不能是一味的刷題，需要上課聽初中數學老師講課，需要有目的的學習初中數學，需要初中老師培養初中學生數學直覺思維能力，在數學直覺思維能力的幫助下，可以輔助初中生學習數學，解決一些抽象問題，尤其是立體幾何和空間坐標問題，將復雜的數學問題簡單化。因此直覺思維能力的培養對初中生尤其重要。

一、從激發初中生學習數學興趣出發

學習初中數學是非常重要的，因為初中數學是學習其它課程的基礎，所以初中生要學習好初中數學，培養出自己具備的數學直覺思維能力，把握住初中生學習數學興趣，重視初中生興趣的培養。需要初中生有興趣學習初中數學，在興趣的驅使下學習數學，培養出數學直覺思維能力。比如，初中生在初中數學的學習中，會遇到一些困難，難以理解題目，而學習數學的興趣也是需要培養的，從激發初中生學習數學興趣出發，培養初中生數學直覺思維能力。在學習初中數學對稱問題，需要初中生第一時間發現問題，圖形的樣子，確定下來，然后通過平移問題，圖形大小不發生改變，只是進行簡單的平移，需要初中生有好的學習數學興趣，然后培養他們直覺思維能力。而初中數學中還是有很多好玩的，能激發出初中生學習的興趣，在初中數學中有解方程這一章很有趣，對于一些簡單的數學方程來講，初中生直覺思維能力就可以知道答案是幾個，而且解出來題目是很有趣的，一個方程有的是一個答案，有的有兩個或者兩個一樣的答案，在學習數學中培養自己學習數學的興趣的同時，又掌握了直覺思維能力。可見數學的直覺有多重要，在初中數學的學習中，培養初中數學直覺思維能力是非常必要的。

二、數學老師重視培養初中生直覺思維能力

初中數學不同于其他課程，需要學生們非常認真的上課聽課，而初中數學老師也是要重視培養初中生直覺思維能力的，在圖形這方面的數學學習過程中，直覺思維可以幫助初中生解決一些平面以及立體幾何問題。直覺思維能力可以讓初中生直接看出一個正方體有幾個面，幾個棱，在建立立體坐標系中有很大幫助，把每一個點都放進坐標系中，這樣解決初中數學也就非常簡單了，也就是說直覺思維能力可以把一個復雜的問題簡化成簡單的初中數學問題。這是需要老師重點培養初中生直覺思維能力，老師在初中數學課上，要經常提問初中生，對這道題目第一感覺是什么，這道題目第一感覺看到那個知識點，這道題目和之前哪些題目有相同點，初中數學老師這一類的提問也就是在培養初中生的直覺思維能力，第一眼就認為這道題目考的知識點是哪些，這是非邏輯性的思維，直覺思維能力。初中數學老師在平時上課中要重視培養初中生直覺思維能力，這樣才能讓初中生學好初中數學。

三、初中生明白直覺思維能力

初中生自己也明白直覺思維能力是什么，為什么在學習初中數學非常重要，它在初中數學中起到了什么作用，帶著這些疑問去尋找答案，最后培養初中生數學直覺思維能力。首先要明確直覺思維能力是一種非邏輯的思維，這是不需要動腦的，初中生看到數學的第一反應，帶著這種第一反應的直覺思維能力去解決數學問題，可以直接進入主題，不能繞彎，對于一道數學題目，考察的知識點是非常多的，而初中生有了直覺思維能力，也就是一下子可以看到這道題目考到哪些知識點，對應一個一個知識點，就可以解決這道數學題目，也就是初中生要明白直覺思維能力。比如一道簡單的方案題目，需要找到最佳方案，直覺思維能力的出現就很重要了，把每個方案都計算出來，直接用數據說明問題，找到最佳方案，再次說明直覺思維能力在初中數學中非常重要。在初中數學的學習中，直覺思維能力是最早初中生面對問題的第一反應，有了這種第一反應，解決問題也就快了。其實直覺思維能力在初中數學中起到了激發初中學習數學的作用，在不斷的強化中，讓初中生培養直覺思維能力。初中生明白數學直覺思維能力能夠讓初中生學好數學。

四、總結

在初中數學的學習中，老師要非常重視培養初中生數學直覺思維能力，讓初中生能夠學好數學，而從激發初中生學習數學興趣出發，讓初中生明確初中數學的重要性，有了好的興趣才能培養出數學直覺思維能力。初中生明白了直覺思維能力，也就會自己主動的去培養，初中生就能明白數學直覺思維能力能夠讓初中生學好數學。讓初中生掌握好直覺思維能力，這樣才能學好數學和學懂數學。因此直覺思維能力的培養對初中生尤其重要。

［1］崔新軍，趙世會.初中數學教學應當重視學生直覺思維的培養［J］.考試周刊，2018（33）：72.

［2］李樹榮.關于中學語文閱讀教學的若干思考［J］.散文百家（新語文活頁），2017（10）：37.

［3］黃曉英.初中數學教學應重視學生直覺思維能力的培養［J］.新課程導學，2016（32）：87-88.