淺析合唱在中小學音樂教育中的意義

艾 杰

（桃源縣大美文化旅游發展有限責任公司，湖南 桃源415700）

一、合唱在小學音樂教育階段對于其音樂基礎技能與培養的重要性

從學生角度看，如果在小學階段對學生進行合唱訓練，不僅有利于對小學生進行聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。并且，合唱是一種集體的藝術活動，在合唱的訓練和演出過程中，教師必定要求學生的聲音和諧、統一，這又是一個潛移默化地對學生進行集體主義教育的過程，是一個滲透統一指揮、嚴于律己的思想過程，所以有條件的學校，都應有展現自己校風、校貌的合唱隊。

二、合唱對于中學音樂教育綜合素質的培養

1.合唱在中小學生成長成材中的意義。我覺得合唱具有培養團隊精神的作用。根據文獻記載“作為一種群體性藝術，追求的最終目的是一種集音色、表情、力度、速度、氣息、感情等方面的高度統一的藝術，達到這種統一，要求隊員之間相互配合、聆聽、默契，更需要隊員擁有細膩的內心情感和較強的自控力，長期的合唱訓練，可以使合唱隊員潛移默化的理解了合作的重要性，進而培養學生的團隊協作精神”。

2.積極創新，唱響普及合唱藝術的三部曲。首先是積極引導，感悅于耳。合唱藝術又是聽覺藝術，音響是其惟一的表現。合唱是音樂藝術的重要組成部分，對于合唱的普及，首先要讓中小學生理解合唱藝術的概念，由于中小學生對合唱藝術認識的缺乏，對合唱音響接觸較少且單一，往往會把合唱音響局限的想象成某一種固定的模式，豐富的合唱藝術內容因為種種原因而不被學生所知，阻礙了其學習或探索合唱藝術的積極性，這也是現在很多學生為什么不愿參加合唱的原因之一。其次是逐步升華，理解于心。讓學生對于合唱音響效果有一定了解后，再進一步創造機會和條件對學生進行指導，培養一批合格的欣賞者和組織者。可以通過課堂實踐幫助學生增強對合唱作品的了解，掌握欣賞合唱的要領，提高學生的藝術文化修養，學校也可以通過開設興趣愛好課，目前我國高校地址相對集中，既有利于資源的整合，又有利于學生集體的聯系，形成一個良好的氛圍。也可以開設指揮培訓班。除此之外，還可以誠邀相關專家來校進行合唱普及與講座，闡述中小學生成長過程中合唱教育意義的作用，激勵學生參與實踐。再次是精心組織，哼唱于口。合唱能夠增強中小學學生參與校園文化活動的實踐能力，也是實現合唱在中小學學生成才中意義的重要途徑，因此，為學生搭建展現自我的平臺，實現合唱在我國中小學學校普及具有十分重要的意義。

三、合唱目前在我國中小學校音樂教育現狀

1.中小學學生對合唱認知偏低，實踐較少。由于我國傳統藝術教育意識的薄弱和社會文化環境背景等因素的影響之下，學生對音樂基礎知識的了解知之甚少，合唱更為嚴重，筆者通過對實習學校中學學生的問卷調查，在200 份問卷中了解到，只有10.2%的學生在校期間參加過合唱活動，97.2%的學生從沒接受任何合唱理論知識的教育，有96.9%的學生沒現場看過一場合唱音樂會。走訪中大多學生認為合唱就是一群人規矩的站在舞臺上唱歌，對于合唱的發展歷史更是一無所知，談到合唱的作用時，更有學生認為合唱只是一種政治工作的需要，合唱原有的面貌受到扭曲，其間不得不讓人深思。

2.中小學生對合唱藝術的潛在需求較大。在以上問卷中統計得出，有99.5%的學生選擇喜歡音樂，96%的學生認為中小學生開展音樂教育有必要，有66.5%的同學選擇愿意參加各類形式的合唱活動。這些數據在一定的程度上反映了學生對合唱的作用有一定的認識，也表達出樂于參加合唱活動，合唱在中小學學校的普及定將會受到學生的歡迎。

3.中小學學生參與合唱活動的現狀不容樂觀。據筆者所了解的中小學合唱音樂教育，特別是在鄉鎮中小學音樂教育的情況卻不容樂觀，一是基本上沒有開設合唱藝術方面的選修課程；二是長期堅持訓練的合唱團不多，往往有比賽就進行突擊訓練；三是校內合唱活動不多、活動質量不高。綜上三點，也是導致學生對合唱認識的缺乏、實踐偏少的原因，這些現象的背后同時也折射出我國中小學一些較普遍的問題，其間既有學生的流動性大，音樂基礎知識薄弱，師資缺乏等因素也有我國教育部門及學校本身對音樂教育的重視不夠大等環境因素。

學生應該是人類文明主要的繼承者和傳播者，更是人類文明的受益者，合唱藝術作為人們近千年的文明積淀，承載著人類的智慧結晶，是一本涵養豐富的教科書，在經濟飛速發展的今天，社會需要和諧，人們需要合作，作為人才熔爐的學校里需要合唱藝術，藝術教師們應該努力倡導合唱藝術，從普及做起，合唱藝術的唱響必將為和諧校園、和諧社會的構建吶喊助威。