探討英語報刊在高中英語閱讀教學中的應用

◎汪瓊生

英語教育的現代化發展，促使高中英語教學的方式不斷改變，高中教學開始利用互聯網、報刊、網絡軟件等方式對學生的英語閱讀能力進行培養。多樣化的英語讀物幫助學生開闊視野，為學生學習英語帶來積極影響。其中選擇合適的英語讀物是高中英語閱讀教學中的重點任務，英語文章的內容具有趣味性，才能不斷加強學生的英語閱讀能力。《二十一世紀學生英文報》的使用極大地促進了高中英語教學的質量。

一、英語報刊教學

高中英語閱讀教學中加入英語報刊的使用，為課堂帶來趣味性，使學生對英語閱讀有更多的興趣。《二十一世紀學生英文報》高中版，按照學生的學習水平為學生提供適應的英語閱讀文章，報刊內容主要選取世界新聞、熱點、各國文化等，并結合現行教材和高考，有相應的詞匯學習和測試題目，多樣化的文章內容使學生學習英語的興趣逐漸增強，擴大英語知識學習的范圍，提高學生學習英語的主動性，幫助學生形成更好的英語閱讀習慣，從而不斷提高英語閱讀教學質量。

二、英語報刊教學對高中英語閱讀教學的重要作用

1.有利于擴增英語教學的范圍 英語報刊教學的引進，在一定程度上打破傳統的教學方式帶來的局限性，使學生在學習英語的過程中形成自主探究的能力。高中在學習英語時感到英語內容枯燥，無法對英語學習產生興趣。而英語報刊的使用，報刊中英語新聞、世界文化相關的文章，使英語閱讀的內容更具有趣味性，從而激發學生學習英語的積極性。英語報刊的文章還有更新穎的詞匯，能夠幫助學生擴大詞匯量，《二十一世紀學生英文報.學習拓展版》中的幾個欄目如“本期重點語言點集萃”、“酷文解碼”、“學習工具箱”、“每日一練”深受老師和學生的喜愛，使英語課堂教學更加充實，能幫助教師營造良好的教學氛圍，對學生的聽、說、讀、寫能力均有極大的促進作用。

2.有利于提高學生的英語素養 英語報刊的形式由于信息化的發展，不止有紙張的一種表現形式，逐漸形成數字化的表現形式，比如音頻、視頻、光盤等。英語報刊閱讀教學，有利于學生形成良好的語言習慣。英語教師可以利用報刊文章中的重難點進行教學，從而積累學生的英語詞匯，提高學生的英語寫作能力。

《二十一世紀學生英文報》中英語內容新聞居多，學生在進行學習的過程中，熟悉新聞的形式，從而使學生的英語交際能力增強。教師利用好英語報刊，能使學生學到的英語知識具有實用性，從而增強學生學習英語的主動性，進而培養學生的綜合運用英語的能力。

3.有利于提高學生綜合素養 英語閱讀的教學要求是培養學生的綜合運用語言的能力，利用英語報刊閱讀有利于提高學生的綜合能力，包括對英語閱讀、英語口語、英語寫作等能力的提升。尤其是對高中學生英語閱讀能力的培養，需要改變高中學生對學習英語的觀念，減少產生焦慮的心理。因此，只有豐富學生知識，才能培養學生英語的綜合素養。

三、高中英語閱讀教學中存在的問題

在英語教育改革之下，對英語教學提出更高的要求，進一步培養學生的綜合能力，保證學生在英語學習時，具備更多英語知識應對高考。雖然高中英語教學在不斷進行改革與創新，但依然存在不足之處，主要表現在教師與學生兩方面。

1.教師教學中存在的問題

（1）英語教師教學觀念落后。英語教師在進行英語閱讀教學時，教師無法將學生的主觀能動性表現出來，學生在學習英語上依然處于被動。教師對學生的學習情況與學習能力無法掌握，致使學生的英語閱讀能力無法提高。英語教師在課前準備教學內容時，并未將學生的英語閱讀水平準確的掌握。英語教師在進行教學時，由于英語教師長此以往的教學經驗，依然使用傳統的教學方式，將英語閱讀理解的意思翻譯給學生，造成學生在學習的過程中缺少主動性，英語閱讀的理解能力逐漸降低。

（2）英語教師教學能力不足。英語教師對英語閱讀的理解程度不足，對英語題型的中重點內容掌控不夠，無法結合教材知識點對學生進行講解，從而使學生的閱讀能力無法提高。英語教師的教學能力無法提高，導致英語閱讀課堂的教學水平低下，從而造成學生在英語閱讀時無法準確的將英語知識運用到英語閱讀中。同時英語教師在進行教學設計時，選取的教學內容太單一，無法達到英語教學的標準。

2.學生學習英語存在的問題 高中生受應試教育的影響，在學習英語時，對英語基礎的學習的積極性不夠，從而影響學生的學習英語的能力。

（1）學生的英語基礎知識不牢。學生英語知識基礎不牢，對英語閱讀的學習存在一定的難度。尤其是在翻譯長難句子上無法正確運用英語詞匯和語法知識，學生的英語閱讀水平無法得到提高。

（2）學生缺少英語閱讀學習方法。部分學生缺少學習英語閱讀能力，對英語學習存在誤解，將英語知識與英語閱讀學習的概念混淆。還有一部分學生在答閱讀題時，缺少閱讀靈活性，采取固定死板的閱讀方式對英語文章進行閱讀，從而使閱讀的水平無法提高。

（3）學生缺少自主探究的意識。對英語閱讀的學習受到教學方式的局限，英語閱讀學習缺少一定的主動性，在課堂上依賴于教師，在課后不會對有難度的英語閱讀文章進行學習。學生對于課上學習的文章也不進行深入思考，無法將學到的知識轉化為自身的知識，學生在英語閱讀方面的知識不夠，對英語文章的理解能力無法提高。

四、英語報刊教學在高中英語教學中的實際應用

1.英語學習引導 由于英語教學時間的限制，英語知識內容復雜，教師需要在課前引導學生進行課文導讀，并在教學中適當的插入英文報刊，增加學生的英語閱讀量。英語教師要規劃好英語課堂教學的內容，對于剛剛進入到高中英語學習的學生，英語教師要對學生英語學習水平進行了解，才能保證英語教學的內容適合學生的學習。同時英語教師安排一些英語文章，讓學生在課余時間進行閱讀，學生在閱讀時，可以將不懂的詞匯或者重點詞匯抄寫下來，向英語教師尋求答案，將重點詞匯與同學之間分享。教師可以采用《二十一世紀學生英文報》的內容幫助學生提高英語閱讀能力。通過英文報的內容對學生的性格進行培養，例如《二十一世紀學生英文報·高二版》第702期中“Speak with pride”一文，能夠培養學生學習英語自信心。

2.英語報刊教學

（1）分組教學。由報刊開展的英語閱讀學習，能夠使學生在學習英語時，激發閱讀興趣。英語視頻的輔助作用能夠幫助學生準確記憶英語單詞，保證學生能夠正確的理解英語文章。教師在進行英語課堂的教學中，應該選擇合適的英語報刊內容進行教學，由于高中學生人數眾多，英語教師在英語教學時，將學生進行分組，使學生之間共同進步。學生在小組學習的過程中，將報刊文章的主旨大意、生詞、重點詞匯、好詞好句、長難句記錄下來，便于每個小組之間進行交流，從而使英語教學課堂具有較強的活躍性。

（2）教材與報刊的融合教學。之所以說傳統的英語教學具有局限性，主要是因為傳統的教學以英語教材為主，教材知識具有一定的準確性，但同時也限制學生對英語學習的想象力。英文報刊教學能夠增強學生想象力，英語教師將學生記錄下來的單詞進行整合，從中選取最具有意義的單詞進行教學，能夠加強學生記憶單詞的準確性。教師還可以根據教材的內容選擇適合的報刊內容進行知識擴展。例如，以人教版高中英語教學必修三《Unit 1 Festivals around the world》的學習中，教師可以在《二十一世紀學生英文報》中選擇適合的內容進行教學，比如《二十一世紀學生英文報.高二版》第436期中“Outdoor festivals bring a spirit of togetherness to music fans”一文進行拓展練習，從而保證教學內容的趣味性，將教材中枯燥的內容進行進行轉換。

（3）報刊文章教學。英文報刊的教學能夠在一定程度上豐富學生的閱讀生活，使學生能夠在學習的同時了解到世界各國的文化和知識。比如利用《二十一世紀學生英文報·高一版》第700期中“Eminem remains on top of charts”，學生利用英語報刊文章的內容編制相關的演講稿，能夠進一步幫助學生提高英語口語能力。教師應該針對學生學習心理進行教學，使學生能夠正確認識英語學習的重要性。學生綜合能力的增強，英語單詞的積累最為重要，學生增加英語單詞量，才能保證英語閱讀能力的提高。為有效加強學生記憶單詞的數量，只有不斷增加英語課堂學習的趣味性，英語報刊的教學能夠加強學生對英語了解程度，能夠保證學生擁有更多的教學方式學習英語。

3.英語課后學習 學生在英語課堂學習之后，對英語知識的掌握還不夠牢，為加強學生的記憶能力，教師可以選擇適合的英語閱讀作為課后作業，學生在做題的過程中，能夠加深對英語單詞的記憶程度。例如，以人教版高中英語必修五《Unit 4 Making the news》課文知識學習后，教師可以尋找相似的文章作為課后作業，《二十一世紀學生英文報·高三版》第418期中“Newspapers lose top spot in the US”一文，與課文內容的知識點相關，可以有效幫助學生學習英語。教師與學生還要進行課后反思，教師引導學生進行反思，幫助學生對已經學到知識進行記憶，增加學生學習英語的自主性，教師要不斷對自身的教學方式進行反思，才能不斷提高教師的教學能力。

4.選取適當的英語閱讀報刊 英語報刊的內容大多是新聞熱點、世界文化等，學生在選擇報刊讀物時，不能一昧選擇娛樂方面的文章進行閱讀，也要選取具有英語知識較強的文章進行閱讀。這樣才能保證學生的英語水平不斷提高，教師應該幫助學生選擇英文報刊或者推薦相關的英語文章，幫助學生學習英語知識。學生在閱讀的過程中，遇到生詞時要及時記錄，可以查閱字典或者向教師尋求幫助。只有合理的運用英語報刊，才能將英語報刊的效果表現出來。

結束語：綜上所述，英語報刊教學能夠增加英語教學課堂的趣味性，幫助英語教師培養學生的英語閱讀能力。選擇合適的英文報刊能夠增加學生的知識面，學生在進行閱讀的過程中，能夠掌握大量的英語詞匯，英語閱讀水平不斷提高。由此可以看出英語報刊對高中英語教學有及其重要的促進作用。

[1]周宏娟.探討英語報刊在高中英語閱讀教學中的應用[J].教師，2017（36）：51.

[2]楊凡.英文報刊在高中英語閱讀教學中的應用[J].校園英語，2016（34）：171.

[3]陳炎英.英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的研究與實踐[J].新課程（中學），2016（05）：45+47.

[4]陳前.英語報刊在高中英語閱讀教學中的應用探究[J].校園英語，2015（29）：95.

[5]許旭燕.英文報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的研究與實踐[J].考試與評價，2015（06）：101-102.

[6]孫璐.閱讀英語報刊在高中英語閱讀教學中的應用分析[J].中學生英語（初中版），2013（29）：73.

[7]王小飛.淺析英文報刊在高中英語閱讀教學中的應用[J].高考（綜合版），2013（09）：8.

[8]閆玉芬.英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的研究與實踐[J].語數外學習（英語教育），2013（08）：135.