探析高中英語學困生的轉化

◎王紅

過去的幾十年里，我國教育專家對英語學困生的研究提出了很多理論依據，根據具體教學實踐也提出了一些解決策略，并且這些策略在當時的教學環境中也產生了積極的作用，對學困生的轉化產生了一定的效果。但是，我國地方教育差別較大，再結合學校生源的具體情況、每個班級學生水平的差異性，這給教育的順利進行帶來阻力。本文圍繞高中英語學困生展開，結合目前學生的實際情況，通過調查分析，從學校對策、教師對學生的對策、家長對學生的對策等幾個方面進行了闡述。

一、學困生轉化策略體系的構建

要真正轉化學困生還是要依靠學校、教師、家庭等多方面的共同努力。學校和家庭在學困生的轉化過程中起著至關重要的作用。因此，轉化學困生的對策應該從學校、家庭等幾個方面著手。下面，從學校對策、教師對策和家長對策幾個方面對這個問題加以探討。

1.學校對策 “素質教育的實施離不開學校，離不開學校的老師。因此，轉化學困生應該首先從學校和教師本身著手?！睂W校要為老師提供一切可以提高的機會?！敖處煹乃刭|會直接影響對學生的教育。”任何一名教師，必須具備兩種知識，一是所教學科的知識，二是如何教該學科知識的知識。所以，外語教師的素質，不僅是指教師的專業水平，還包括許多其他的綜合能力。教師素質應是全面的、綜合的素質。要想提高教師的綜合素質，應從以下方面著手。首先，教師要加強在職自學，提高綜合能力。隨著社會的進步發展，新的事物不斷涌現。英語學科涉及范圍非常廣闊，新的單詞不斷出現，新的題材不斷出現。作為老師，我們要做到活到老，學到老，要提高自己的專業文化水平，同時掌握最新的教學動態，終身學習，終身發展。其次，學校及教育主管部門要強化教師素質及專業培訓。所有教師要積極參加學校組織的各項培訓，提高自身水平。我們還要充分利用學校資源，多到圖書館查閱資料，多讀書豐富自己的頭腦。要積極參加教育學院組織的教研活動，共同學習，共同探討，共同提高。

2.教師對策 激發學困生的學習動機，培養學習興趣至關重要。動機是指引起個體活動，維持該活動并使該活動朝某個目標進行的內在動力。美國教育學家布盧姆在大量調查中發現：學校教育的個別差異是人為的，而不是個體所固有的，只要能夠提供適當的條件，幾乎所有人都能學會一個人在世上所能學會的東西。因此，我們要想提高學生成績，首先要培養學生的學習英語的動機。每一個學生都有一定的動機，關鍵看我們怎樣去培養。我們不能從一開始就給學生貼上好壞的標簽。我們要培養每一個學生的自信心，培養他們學習英語的動機，一旦進步，則要不斷鼓勵，使他們產生興趣。通過成功的機會來激發學習動機，具有多方面的綜合效益。

3.家庭對策 家庭配合是教育成功的外部條件，家庭是教育的第一站，社會是學生成長的大環境，轉化學困生，必須使學校教育、家庭教育與社會教育緊密配合。要根據學生的年齡特征與心理特點，步調一致地加以施教，使學困生工作落到實處，就必須創設一個各盡其責，共同促進學困生轉化的大環境。家庭對孩子教育的特殊性，是專門化的教育機構難以達到的。家長的文化水平，直接與下一代的教育發展有很大的聯系。盡管家長盡力為孩子提供更好的學校教育和學習條件，但學生的三分之二時間仍是在家中度過的。一個人在家庭中接受怎樣的教育對他一生都將起到至關重要的作用。所以，家長要努力提高自身素質，以身作則，教育子女樹立正確的人生觀和價值觀，使他們懂得學習科學文化知識對于提升自身素質的重要性。

二、學困生轉化策略的效果

進行試驗的兩個班級，使用相同的教材和相同的教輔材料，兩個班級學困生的狀況基本相同，但一個學期后學困生狀況明顯不同。1班學困生成績進步很大，而2班學困生成績沒有明顯變化。其中原因在于1班實施了高中英語學困生的轉化策略，在試驗過程中，1班學困生成績突飛猛進。為什么通過轉化策略的實施能夠帶來如此大的變化？這說明學困生英語之所以差是有原因的。如果通過調查研究找出真正原因，并予以疏導找出解決策略然后應用于實踐中，學困生是完全可以轉化的。學生學習的阻力減少了，心理干擾消除了，成績自然而然就上升了，也就完成了學困生的轉化。只要我們持之以恒，學困生的轉化就一定能夠出現轉機，為我們素質教育的發展作出一定的貢獻。

三、結語

學困生的存在不僅影響了學生自身的未來生活，而且還嚴重制約了我國教育事業的順利發展，研究學困生已經成為新時代素質教育發展的關鍵課題。通過此次研究，體現在學困生身上的主要包括以下幾點：首先，增強了學困生的自信心和興趣。其次，提高了課堂效率和學生的成績。同時，也促進了教師綜合素質的提高?？傊?，①學校應該從自身轉變教育方式，并且對教師采取相應的措施，提高教師的綜合素質和工作積極性，改變評價體制。②教師應該不斷提高自身素質，包括自身的文化專業水平、心理學和教育學等方面的研究。教師要多學習與自己專業有關的知識，跟上社會的步伐，不斷接受和改進更高效的教學方式，然后將所掌握的理論應用于教學。③教育要想成功，單靠學校和教師的力量是不夠的，家長在孩子的成長過程中同樣肩負著重任。合格的家長應提高自身素質，以身作則，關心教育孩子，對孩子賦予合理的期望值。要從實際出發，幫助孩子樹立遠大理想，給孩子一個溫暖、和諧的家庭氛圍，從而幫助孩子形成健康的心理，養成一種積極向上的心態，在學習中不斷取得進步。