課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

◎任永慧

在整個小學階段的語文作文教學而言，中年級學生處在一個過渡時期，該時期的作文以由低年級的語句訓練上升到要寫出整篇文章，同時中年級學生的語文作文是為高年級語文作文奠定基礎的重要階段。中年級學生是積累作文素材的最佳時期也是最重要的時期。而要積累作文素材，一個最直接有效的方法就是加強課外閱讀。但是，目前我國小學語文作文教學中，普遍對學生的課外閱讀不夠重視，使得學生沒有得到及時、正確的課外閱讀指導，導致學生的寫作素材積累有限，寫作思路受限，寫作水平難以提高。因此，教師應當意識到課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，加強學生課外閱讀，積累豐富的寫作素材，提高寫作能力和語文的綜合素質。本文首先分析小學中年級語文作文教學現狀；然后闡述課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，以期讓小學語文老師重視并加強學生的課外閱讀。

一、小學中年級語文作文教學現狀分析

目前，我國小學中年級語文作文教學中主要存在以下幾點問題。第一，教師教學方式缺乏創新。在長期應試教育的影響下，教師為了讓學生能夠取得高分作文，讓學生機械式地背誦名言名句、優秀作文范文等，而忽略了學生的興趣與需求，導致學生所寫出來的文章猶如一個模子刻出來的，缺乏自己真正的思想感情。

第二，學生寫作素材匱乏。由于小學生的心智還不成熟，生活閱歷淺，再加上很多老師只重視課堂上的教學講解，對小學生課外閱讀放松要求，使得小學生的寫作素材相當匱乏，導致小學生在行文的時候很容易出現思維短路的情況。

第三，教師忽略與低年級作文的過渡。小學低年級在作文教學上著重訓練小學生的語句表達，而進入三、四年級的中年級，則要求小學生要寫出一篇文章。這樣低年級作文與中年級作文要求就會形成巨大的落差，如果教師在作文教學上沒有給予學生及時的、相應的、準確的指導和鍛煉，那么這種落差只會越來越大，讓小學生無所適從，在語文寫作上大受打擊。小學中年級學生正是處在寫作素材積累的黃金階段，老師應當引起足夠的重視，加強學生的課外閱讀，積累豐富的寫作素材，提高作文寫作水平。只有具備了這些綜合素質，小學生在語文作文寫作的時候，才能立足生活、社會、國家以及國家，所傳遞出來的思想才能上升到更高的層次。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

1.增強學生的學習興趣 隨著我國教育改革的不斷推進，教育部對小學教育重視程度也越來越高，在新的教學大綱中，明確指出在小學語文教學中要重視對學生閱讀能力的培養。在這樣的大環境下，很有必要開展和加強小學生語文的課外閱讀，它對增強學生的學習興趣非常有幫助。目前，我國所發行的小學生課外讀物多種多樣，在內容的設計上生動有趣，貼近小學生的生活，有的課外讀物還運用了一些新穎、合理的教育方式，很能引起學生的閱讀興趣。如果此時，老師能把握住時機，結合學生的興趣愛好，將一些具有教育意義的、生動有缺的課外讀物書單推薦給學生，制定課外閱讀計劃，指導并督促他們閱讀，將有助于學生養成良好的閱讀習慣。

2.增加學生的知識儲備 小學生課外讀物屬于兒童文學的范疇，閱讀課外讀物可以作為小學生課堂教學的拓展，從中認識到更多課文上沒有的生字，開拓自己的眼界，增加自身的課外知識儲備，而且在這些兒童文學詩歌、散文、故事陶冶下，提高自身的文學修養。這樣，在學生進行語文寫作的時候，這些日漸增長的知識儲備就能讓他們的行為更加順暢，內容更加豐富充實，文筆更加優美。此時，老師需要做的是指導學生一些閱讀的技巧，在遇到生字的時候要主動使用字典去查找并自學生字，還要培養學生在閱讀的時候養成記筆記的良好習慣，把課外讀物中的優美詞句、名人軼事摘抄記錄下來，達到積累豐富作文素材的目的。

3.提高學生的作文寫作水平 受長期傳統教育的影響，使得人們對課外閱讀產生了誤解，認為課外閱讀只會浪費學生的時間，與其把精力放在無用的課外閱讀上，還不如把精力放在課堂內容的學習和復習上。實際上，課外閱讀對學生具有深遠的影響，特別是對于學生作文的寫作水平具有潛移默化的影響。課外閱讀除了能夠增強學生的學習興趣，增加學生的知識儲備之外，還能讓學生在課外閱讀中逐漸培養良好的語感，激發他們的思維和創造力。在通過課外閱讀獲得這些語文素養的過程就是他們語文作文寫作水平不斷提高的過程。所以說，課外閱讀在小學語文作文中具有提高學生作文水平的作用。

4.拓寬學生的視野，提升社會意識 拓寬學生的視野，提升社會意識，對語文作文具有很重要的現實意義，學生具備社會意識，讓他們對社會的事物現象有更深刻的認識，那么他們所寫出來的文章才會緊貼國內外時事熱點，更加符合生活實際，使得他們的文章更具現實意義。要知道，小學生大部分時間都是處在家庭和學校當中，對社會鮮有接觸，對社會的認識更是少之又少，這樣對他們拓寬視野，提升社會意識極為不利。而要想改變這一現狀，一個最便捷有效的方式就是加強小學生的課外閱讀，通過課外閱讀可以讓小學生關注國家大事，了解國際形勢，認識和思考社會生活中的事物和現象，從而達到擴寬小學生視野，提升社會意識和社會責任感的目的。

三、總結

綜上所述，目前我國小學語文作文教學中存在教師教學方式缺乏創新；學生寫作素材匱乏；教師忽略與低年級作文的過渡等幾個方面的問題。對此，教師應當正確認識到課外閱讀在小學語文尤其是小學中年級語文的作文教學中具有很重要的作用，它不但可以增強學生的學習興趣，增加學生的知識儲備；還可以提高學生的作文寫作水平，拓寬學生的視野，提升社會意識。因此，小學語文教師應當有意識地加強對小學生的課外閱讀指導和訓練。

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