論隱性教育在高中思想政治教育中的運用

◎黃錦秀

引言：隨著我國社會經濟的不斷發展，傳統顯性思想政治教育已經不在符合學生當前發展的需求，而一種新興的隱性教育則以一種潤物無聲的形式運用到了政治教學中，潛移默化的影響著學生的思想、觀念、情感等，有效的提高了學生對思想政治學習的參與度，提高了學生的學習效率，同時，有效的培養了學生的綜合素養，使學生更健康的全面發展。但在當前高中思想政治教學中運用隱性教育還是存在一些亟待教師解決的問題，限制了隱性教育的發揮，因此，對隱性教育在高中思想政治教育中的運用進行討論有重要的意義。

一、當前高中思想政治教育中存在的問題

高中思想政治教育能有效的培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀和政治觀，但由于具有很強的抽象性，學生進行理解時存在著一定的困難，再加上當前教育教學中存在的一些問題，限制了思想政治教育的有效發揮。

首先，教師的教學理念落后。教師受傳統應試教育的影響和高考的壓力，教學時只注重學生知識的掌握情況和記憶程度，對學生進行填鴨式的教學，未發揮思想政治教育的真正意義，從而忽視了對學生綜合素養的培養，忽視了對學生的情感教育，導致學生產生一些不正確的觀念和不良的道德品質，不僅學習效率低下，還不利于學生的成長。其次，教師缺乏教學創新，沒能很好的做到與時俱進。對于一些新興的教學方法和教學手段，部分教師內心存在抗拒心理，不能很好的接受新鮮事物，從而不能做到與時俱進，對如多媒體技術等不能很好的進行運用，進而為教學工作提高了難度，不能很好的集中學生的注意力，調動學生的學習熱情。最后，教師重理論輕實踐。高中思想政治教師在教學時，只是一味的對學生進行各種理論上的思想灌輸，但是缺乏具體的實例，學生缺少有效的實踐活動，從而使學生不能將理論與實際有機的結合起來，導致學生缺乏對政治學習的興趣。

二、隱性教育在高中思想政治教育中的運用

1.加強校園環境文化建設 學校是學生每天學習和成長的主要場所，是隱性教育的主要載體，在高中思想政治教育中發揮著重要的作用。學校可為學生布置一些具有教育意義的建筑物品，如公告欄，文化墻等，可以將學校的發展史，中國的傳統文化以及一些社會上焦點、熱點問題等，生動、形象的展示在學生面前，使學生能自主的去瀏覽并吸收，進而有效的達到隱性教育的目的。同時，學校還可以在我國一些重要的節日和月份，如：學雷鋒月、國際勞動節、建軍節、建黨節、國慶節等，組織學生進行愛黨、愛國、愛人民的思想政治活動，為學生營造出良好的政治氛圍，寓教于樂中，培養學生形成良好的社會主義價值觀，形成良好的道德品質。

2.營造良好的課堂氛圍 在傳統的高中思想政治教學中，教師一直占據著課堂教學的主體，對學生進行灌輸式的教學，學生始終處于被動學習地位，師生之間缺乏互動交流，導致學生不敢表達自己內心的想法，缺乏自主性。陶行知先生說過：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”因此，高中政治教師在教學時，要轉變教學理念，樹立學生的主體地位，運用科學有效的教學方法和靈活的教學手段，為學生營造出良好的學習氛圍，激發學生對思想政治的學習興趣，從而更好的發揮隱性教育的作用，潛移默化中培養學生的綜合素養。例如：在教學《樹立正確的消費觀》時，教師可在導入環節讓學生進行思考，購物的時候你會考慮哪些因素？你覺得自己及家庭消費中有沒有不合理的地方？這樣從學生的實際入手，師生之間進行互動交流，營造了良好的課堂氛圍，激發了學生的學習興趣。

3.合理利用現代信息技術 在傳統高中思想政治教學中，教師教學方法枯燥、乏味，課堂氣氛沉悶，學生對抽象的政治知識較難理解，缺乏學習的興趣。對此，教師可合理的運用現代信息技術來輔助教學，通過視頻、圖像、聲音、文字等形式，將抽象的知識直觀的呈現在學生面前，從而能調動學生的積極性，加強學生的理解和掌握，進而提高學生的自主學習能力。同時，政治是與日常生活緊密相連的，教師還可以利用多媒體技術為學生創設生活化的教學情境，使學生感受到生活與政治的聯系，從而能利用所學知識去解決實際問題，真正的做到學以致用。

結語：總之，隱性教育對高中思想政治教育有著積極的影響，因此，學校和教師要充分的發揮隱性教育的作用，采取有效措施，結合學生當前發展的特點，對教學進行有效的創新，從而培養學生成為新社會主義合格的接班人。