家庭教育決定孩子的一生

◎劉偉

家庭是孩子的第一課堂，家庭成員的素質、家庭的氛圍對孩子的成長影響至關重要。因此，需要我們每位家長用心學習，樹立良好的家庭教育理念。在我看來，培養一個優秀的孩子可以從以下三個方面做出努力：一是給予孩子足夠的信任，二是父母身體力行做好榜樣，三是與學校建立良好的家校溝通。

一、給予孩子足夠信任

教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。如果在家庭教育中，我想把它換成信任會更好一些。為人父母都想讓孩子快樂健康地成長，變得更加積極陽光。我想首先給予孩子充分的信任，孩子才能健康快樂地成長。

信任孩子就應該給予孩子充分的尊重。每個孩子都是一個可以塑造的鮮活的個體，我們只有給予充分的尊重、信任和接納，才能讓孩子釋放出更多的積極能量。如有的家長，每每家里來客人總是讓小孩子打招呼，按大人的意志來做出各種各樣的表演，孩子不樂意還大加訓斥。這其實都是不尊重孩子的表現。父母常常以為孩子小，他們的感知力還不強，殊不知孩子對于外面的世界格外的敏感。作為父母我們應該了解孩子的品性，充分地尊重孩子，不應該用成人的標準來要求孩子。

孩子到了叛逆期，稍不順大人的心意，有的家長不問青紅皂白就橫加指責。作為父母我們應該了解孩子的內心需求，孩子出現了問題并不可怕，關鍵是要反思孩子為什么出現這樣的問題。每個孩子都期待被認同，都有積極向上的渴望。如果父母總是看不到他的優點，用挑剔的眼光看待孩子，那孩子的問題可能會越來越多。有段話說得很好：不是孩子成長了，你才信任孩子，而是你信任孩子了，孩子才能長大；不是孩子聽話了，你才尊重孩子，而是你尊重孩子了，孩子才聽話。只有父母播下信任和尊重的種子，孩子才能帶著自信、喜悅、希望成長，生發夢想，開花結果。

對于孩子我們需要深深地理解和接納，但這個理解不是完全沒有底限，不是說孩子想做什么就允許他做什么，也應該有個底限，超越這個底限是不可以的。其實理解和接納孩子與給孩子制定邊界并不矛盾，我們制定邊界的目的是為了孩子更好地成長，是讓他體會到做任何事情都有底限。當然邊界的制定也應該有個度，規定太多，給孩子的空間太小，孩子就會感到窒息。規則的剛性和彈性需要我們家長好好思量。

二、身體力行做好榜樣

斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要慎重，應處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育影響的結果。”良好的家庭氛圍有著至關重要的作用。有時孩子身上存在的問題，都可以在家庭中找到一些影子，好多東西都是家庭問題的折射。比如孩子的良好生活習慣、作息習慣和學習習慣，都需要我們家長在前期付出一些努力。父母按時起床，孩子一定不會起晚；父母不拖拖拉拉，孩子做事也不會拖延。夫妻在教育上要步調一致，而不是各說各的，讓孩子無所適從。一個無所適從的孩子必然是膽小慌張、做事畏手畏腳的。所以我們要竭盡所能給孩子創造一個健康和諧積極向上的家庭氛圍。

現在人們都非常重視對于學習習慣的培養，我個人認為這點尤其需要大人的影響和引導。良好學習習慣的養成需要我們家長付出很多的心血。比如現在我們都提倡閱讀，倡導全民閱讀，閱讀習慣應該從小就開始慢慢培養，想讓孩子愛上閱讀，大人首先也得喜歡閱讀。給孩子營造一個溫馨的閱讀氛圍至關重要，家長在家經常閱讀，孩子也會跟著模仿，久而久之孩子就會愛上閱讀，潛移默化，潤物無聲同時在孩子閱讀的時候盡量不要打擾他，安靜的閱讀有助于培養孩子專注的態度。

三、建立良好家校溝通

作為家長，了解的只是孩子在家的表現，孩子大部分時間都在學校度過，在學校里的表現如何，老師最有發言權。作為家長，首先我們要對孩子有比較敏銳的觀察力，學會洞察孩子的情緒和心理。每當孩子在學習生活上有些不良的苗頭時，要盡快地主動與老師取得聯系。只有找準了問題的癥結，我們才能有的放矢。

其次，我們應該多多支持學校班主任和老師的的工作。多多在孩子面前稱贊老師，幫助老師樹立在孩子面前的威信。古人說“親其師，信其道”，只有孩子喜歡尊重老師了，他才會發展得更好。而只有尊重老師的孩子，才能更好地接受老師的教誨，所以，聰明的父母應該適當幫老師在孩子心中加分。只有老師和家長形成良好互動，家校共同努力，才能更好地教育孩子。

每一個孩子都是上天賜給父母最好的禮物，孩子的健康成長是我們共同的期盼，孩子成長的每一步，都傾注著父母的良苦用心。生命，就是成長的過程；成長，就是等待的過程。作為父母，要善于發現孩子的閃光點，并用心培養，用欣賞的、信任的眼光等待孩子成長，或許不經意間，你會發現，你期待的花已經盛開，你的孩子已經長大。

［1］梅納新.創新社會治理體制下農村留守兒童教育問題探析［J］.中國教育學刊，2014（10）：42-44.