當代青少年禮儀教育的反思與建構

◎毛艷秋

一、青少年禮儀教育的意義

禮儀是人們日常生活的所必備的一種人際交往能力，要應用好禮儀，那么就得掌握了解禮儀的特征與原則。禮儀的基本特征分別是繼承性、差異性、社會性和時代發展性。其原則有自律、適度、敬人、真誠等原則。

人們總是在不斷的追求，改革開放后，物質條件一直呈上升趨勢，精神條件同樣是人們不可忽視的追求目標，每個人都愿意和素養高的人呆在一起，提升自己的品行，通過禮儀教育，能夠使人們在內心督促自己的行為規范，與人禮貌相處，養成良好的文明行為習慣。青少年是祖國的花朵，少年強，則國強；少年志，則國志；少年有素質，則國家的國民素質也就整體得到提升。所以，加強青少年的禮儀教育不但是青少年自身成長需要，還是順應時代發展，提高整個國家國民素質的急迫需要。

二、青少年禮儀教育的現狀

隨著時代的不斷發展，人們功利心越來越重，只強調物質的獲得感，而道德修養卻在一步一步往下滑。中國一直被稱為禮儀之邦，青少年的群體中，禮儀狀況卻令人堪憂。

1.家庭對青少年禮儀規范教育的忽視 現在孩子就是全家的寶，必然造成錯誤的家庭觀念。在家里，因為父母忙于工作，疏于對孩子的管教，一味的溺愛孩子，對他們每次所犯的錯誤都沒有及時糾正，太過放任，長期以來，這種行為方式無形中就會給孩子形成一種錯誤的道德行為觀念。再者，很多家長在學校追求應試教育的影響下，只去關注孩子的學習成績，用學習成績的優異與否來衡量孩子的好壞。而對于孩子在日常行為中使用的禮貌用語和禮貌行為不去施之教育，這樣就會使孩子缺失了禮儀教育。

2.學校禮儀教育嚴重欠缺，禮儀教育渠道窄，知識較少 通過觀察與調查發現，當前的中學生的課堂禮儀并不是那么的理想：遲到早退，甚至曠課，在課堂上吃零食、做其他科作業、玩手機、睡覺，不尊重老師、同學，放學路上滿口臟話，導致打架斗毆等不規范、不文明的現象十分嚴重。禮儀教育是指根據社交活動的禮儀規范，有目的、有組織、有計劃地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化、發展的活動。而學校作為禮儀教育的主要平臺，不但沒有得到重視，還沒有禮儀教育的一隅之地。探其原因就是學校的素質教育只停留在口號上，還是傾向于應試教育，沒有把禮儀教育納入課程計劃中，沒有具體的時間開展，大部分學生盡管接受過禮儀教育，但次數和內容很少，學校的禮儀教育嚴重欠缺乏，青少年所受禮儀教育的渠道窄，知識較少。

三、青少年禮儀教育的實施渠道與策略選擇

青少年禮儀教育務必健全和完善家庭、學校與社會緊密結合的“三位一體”的實施體系。

1.家庭實施渠道 家庭是每個人的成長搖籃，家庭環境的好壞在一定程度上會對孩子人格的塑造造成必要的影響。教會孩子做人，幫助孩子塑造健康的人格是父母的重大責任。青少年是國家和民族的未來，家庭環境的好壞影響著這些孩子的好壞。對于家長來說，首先要給孩子提供一個優質的學習環境，在這樣的環境下更好的成長，不間斷地傳授禮儀規范；其次要遵循孩子的生理心理發展變化的一般規律，按照孩子的不同年齡階段，引導孩子什么該做什么不該做；最后，要用愛去感染他們的心靈、用愛心去教育他們的思想，要做好尊敬師長、孝順父母的表率作用，孩子在這樣影響下也會下意識地督促自己的行為規范。

2.學校實施渠道 學校是人們接受教育最重要的教育環境，如果在這種環境下禮儀教育沒有受到重視，就會形成道德缺位的學習風氣，相應的就會導致社會的整體素質呈下滑趨勢。學校也在提倡素質教育，要求德智體美勞全面發展，但就是還停留在口號上，沒有付諸實踐。只有把禮儀教育當成一門學科來對待，制定教材，配備教師，有課時安排和教學計劃還要有一定的考查手段，才能使禮儀教育取得一定的成效。“兩學一做”關鍵在“做”，基礎在“學”。禮儀教育的實施不能只停留在口號上，同樣適用這個理念。教師在給學生講解禮儀知識時，不能只是“填鴨式”的灌輸其內涵，而要適當地對此組織相關的模擬訓練，如在班上開展“禮儀知識”演講比賽、模擬“小小招聘會”、創設“找朋友”的情境等一系列活動。這種類似隱性教育的方式在無形中就會把知禮儀和用禮儀有機結合起來了，從而使學生在學習禮儀知識的課堂中，切身體會到日常與人交往中應注意的禮貌規范。因此，學校不能單純地只關注理論課程的教育效果，而要形成一種實踐與理論同等重要的教學理念。

3.社會實施渠道 青少年的模仿能力特別強，且還不能明辨是非善惡，而社會是一個不可忽視的大德育環境。我們不能忽視自己身邊的每一個小細節，比如，現在的社交軟件眾多，人們在QQ、微信、微博等平臺上可以自由發表評論，有些人則口無遮攔，臟話隨口而出，青少年看見后就會使他們走入誤區，從而養成一些在言論上的不好習慣。禮儀從一定層面上來說是“自律”的，但是“自律”是相對的，是通過“他律”逐步獲得的。因此，政府部門可以制定必要的制度，發展健康的輿論，形成良好的氛圍，政府職能部門要充分發揮好組織、領導和協調作用，通過多種多樣、活動新穎形式把禮儀教育融入到社會各個環節當中；我們每一個人都應該從自身做起，時時刻刻都注意自己的言行舉止；各行各業要積極的開展禮儀教育創建性活動，并參與其中，感受禮儀教育的良好氛圍。

總之，作為當代青少年，不僅只關注自己的學習成績，還要響應時代召喚，做一個懂禮儀、知禮節、有禮貌的人；作為當代的青少年，不僅要努力提高自己的禮儀修養，還要督促自己養成良好的禮儀習慣，從而帶動身邊的伙伴一起參與，共同構建一個和諧有序的社會。