淺談鄉(xiāng)村小學(xué)六年級班主住工作

◎隆菊妹

自從1986年以來，我多年從事鄉(xiāng)村小學(xué)六年級班主任工作。班主任工作是學(xué)校工作的重難點(diǎn)，項(xiàng)瑣碎而又繁雜。改革開放以來，大量的農(nóng)民工從農(nóng)村涌入城市，留守兒童增多。班主任工作日益加重。班主任要想留守兒童多的班級正常的運(yùn)行，且成為一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)和諧，具有一定戰(zhàn)斗力的班集體，我認(rèn)為班主任工作必須做到以下幾點(diǎn)：

一、開學(xué)工作必到位，做全

萬事開頭難，但良好的開頭就是成功的一半。開學(xué)工作是班主任工作的一個(gè)關(guān)鍵。第一開學(xué)報(bào)名時(shí)班主任必須弄清家長和學(xué)生的情況，如家長對學(xué)生的態(tài)度及采取管教學(xué)生的措施，學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)生喜歡的群體，學(xué)生的興趣愛好等等，班主任必掌握第一手資料。學(xué)生位置的安排，思想工作的開展才做到有的放失。第二，必須弄清任課教師的上課行為習(xí)慣，自己才針對性對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整；第三，必須重申《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；第四，根據(jù)班級的情況，通過民主討論的形式制定好安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、愛護(hù)公物等各種治度。用其口來約束督促其行。第四：雙差生的位置編排要慎重。排座位時(shí)慎重考慮雙差生。選擇一個(gè)有利于他人，有利于他進(jìn)步的恰當(dāng)?shù)奈恢茫寗e人對他進(jìn)行督促，也要讓別人的高貴品質(zhì)，好的行為習(xí)慣，對他進(jìn)行熏陶。

總之，開學(xué)這兩個(gè)星期，是一個(gè)良好班級形成的關(guān)鍵時(shí)期，是班主任工作有成效的重要階段，因此必須把關(guān)好，一點(diǎn)也不能馬虎。這樣班級基礎(chǔ)打好了，后面的工作就順風(fēng)順?biāo)恕?/p>

二、協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要

作為一個(gè)班主任，必須配合好科任教師的工作。班主任和科任教師之間不能相互抵觸，制造摩擦，互相埋怨，說閑話。應(yīng)該胸懷寬廣，一切為學(xué)生學(xué)習(xí)，未來著想。要盡力幫助科任教師在學(xué)生面前樹立威信，想方設(shè)法協(xié)助科任教師做好學(xué)生工作。班主任和科任教師必“嚴(yán)慈相濟(jì)”，解決科任教師和學(xué)生之間要講究策略，再不傷科任教師自尊心的前提下進(jìn)行的。

前年，我教六（3）班。一位女老師，她教我們班的英語。他脾氣暴躁，學(xué)生不順?biāo)偸遣环智嗉t皂白罵。學(xué)生不喜歡上她的英語課，還給他取外號。不過她上英語課時(shí)，總喜歡讓學(xué)生上講臺讀給他聽，然后學(xué)生一擁而上都爭著在講臺上，把她團(tuán)團(tuán)圍住。講臺下的學(xué)生總是下位亂跑起來，甚至有的還跑出教室。我看到這種情況極為不好，但我又不能夠直接的去說她，因此，我只有選擇一個(gè)時(shí)間給學(xué)生重申課堂的紀(jì)律，然后針對英語課的這種情況做了一系列規(guī)定，讓班干部悄悄替我督促執(zhí)行，隨時(shí)給我反映情況。我通過對那些在英語課中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生做思想工作后，課堂得到了改善。他去上英語課心情很好，很樂意與我交流上英語課時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)情況。

班主任的工作是相當(dāng)?shù)闹匾貏e要協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，讓科任老師有信心上課，這才有益于學(xué)生成績的提高，有益于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、班主任要與家長密切聯(lián)系，要深入做好家長思想工作

俗話說“知子莫若父，知女莫若母。”而現(xiàn)在恰恰相反，知道自己的兒女的家長也沒有幾個(gè)。而大多數(shù)的家長或近或遠(yuǎn)的出去找錢。孩子都讓老的帶。即使過年回來的，有一部分的家長只知道打麻將。記得一次，我班有個(gè)學(xué)生曠兩天課，家長電話打不通。我放學(xué)后，就去家訪。我走到他家時(shí)，門開著，可沒人。隔壁的有位老奶奶給我說她在上一家打麻將。于是老奶奶叫一個(gè)小孩去叫他下來。她在上面高聲對我說：“老師，現(xiàn)我打麻將下不了桌，明天我送她來！”我想兒女對她來說是無關(guān)緊要，麻將還重要些。明天她把兒女送來后，我抽空和她在辦公室里就孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成和在家怎樣管理自己的小孩等方面足足談心一個(gè)小時(shí)。以后的日子里，她經(jīng)常打電話和我詢問她女兒的事情。如今她的女兒在幼兒園上班了。她至今有時(shí)打電話給我說起女兒的開心事呢。看來家長的思想工作相當(dāng)重要。不僅要和家長緊密聯(lián)系，而且要深入地做好家長的思想工作。

四、學(xué)生的工作必須做細(xì)、做實(shí)

一個(gè)班級沒有事情發(fā)生不正常，但是事情發(fā)生太多也不正常。作為一個(gè)班主任，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，平常的時(shí)候要多長個(gè)心眼，多發(fā)揮群體的力量，讓學(xué)生成為自己的眼睛，成為自己的助手。要真心的對待每個(gè)學(xué)生及發(fā)生的每一件事。多關(guān)心他們，多教他們解決事情的方法。那也就是說要把學(xué)生的工作做細(xì)，做實(shí)，才能做到防微杜漸。

其實(shí)，我班主任工作再細(xì)也有一些“案件”發(fā)生的。如“教室里的紙屑案”、“敲詐案”、“掉錢案”、“復(fù)仇案”等等，但只要發(fā)動群眾就能破獲的。但問題就看怎么去處理讓學(xué)生心服口服。我認(rèn)為在處理這些“案件”時(shí)不能沖動，在自己冷靜時(shí)在進(jìn)行處理。處理后要讓學(xué)生明白自己做事不能這樣做。這樣做對自己沒有好處。以后碰到此類事應(yīng)該這樣做。比如學(xué)生叫老師的名字，有的老師認(rèn)為大逆不道，就狠狠地責(zé)罵學(xué)生一頓，或者一巴掌過去，但也能達(dá)到教育的效果，但學(xué)生的心里有了陰影。之類事情我也碰到過。記得15年，我接手六年級2班。第一節(jié)課，我去上課時(shí)，作了自我介紹。到了第三天放學(xué)后，我在男生寢室后面的土里找一些菜時(shí)，我班的幾個(gè)住校男生，就站在寢室窗子邊大聲叫我的名字，“×××，你在哪里做什么啊！”我想這些沒教養(yǎng)的東西，晚上我要讓你好看！但反過來一想，學(xué)生不懂事，別和他計(jì)較，于是我就大聲答應(yīng)說：“我在找菜呢！”他們嘻嘻地笑了。晚上自習(xí)時(shí)，我已冷靜下來后，反過來一想，學(xué)生不懂事，別和他們計(jì)較。但事情要說。我對同學(xué)們說：“我今天太高興，終于有人記得我名字了，我感謝同學(xué)們，把我記住了。同學(xué)舉舉手看，看有幾個(gè)人記住我？”同學(xué)們?nèi)e手了。我看時(shí)機(jī)成熟了，我就說：“我現(xiàn)在是你們的班主任，又是你們的語文老師，我年紀(jì)那么大了，但我喜歡你們叫我名字，因?yàn)槟銈儼盐耶?dāng)朋友來看待。但是其他的人怎么看你們呢？”同學(xué)們各抒己見。有個(gè)同學(xué)舉手說：“老師，你是我們的老師，你年紀(jì)有那么大了，我們叫你名字，人家聽見就會罵我們沒大沒小的，沒爹媽教。”我說：“是啊，以后要懂禮貌，要有大有小，讓人夸我們是有教養(yǎng)的孩子。同學(xué)們叫我一聲好不好？”同學(xué)異口同聲地喊：“隆老師！”這次后，再也沒人教我的名字。因?yàn)樗麄兌闷渲械牡览怼?/p>

同一件事，沖動處理和冷靜處理，也可達(dá)到相同的效果。但影響學(xué)生身心的健康程度截然不同。我認(rèn)為我們這些班主任遇事冷靜，多想法子解決學(xué)生的問題。

我講了那么多，實(shí)際上班主任工作，只要把開學(xué)那段時(shí)間工作落實(shí)到位，處理好自己與科任教師及學(xué)生和家長的關(guān)系，把工作做實(shí)做細(xì)，很多問題迎刃而解。