說不的樹

文 肖定麗　圖 彼得潘工作室

一棵大樹住在山間，很高，很粗，還很綠。

一天，一個戴帽子的人走過來對它說：“讓我把你砍掉吧。”

大樹問：“為什么砍掉我？”

“我想把你做成船，安上白色的帆，能在海里跑很遠很遠。”

“不，我不當船。”大樹回答。

戴帽子的人走掉了。

沒過多久，一個系著白毛巾的人走過來，對大樹說：“讓我把你砍掉吧。”

大樹問：“為什么砍掉我？”

“我給你涂上紅通通的油漆，給氣派的大廈當柱子。”

“不，我不當柱子。”大樹回答。

系白毛巾的人走掉了。

學生的動手能力更加增強，在傳統(tǒng)教學課堂上，由于課時有限，學生在課時只能忙于聽講，即便是動手操作，也是一些機械性的模仿。而在網(wǎng)絡課堂中，學生的學生時間更加自由，可以沉下心來動腦思考、動手實操，增強學生的問題意識和創(chuàng)新意識。

沒過多久，一個穿長靴子的人走過來，對大樹說：“讓我把你砍掉吧。”

大樹問：“為什么砍掉我？”

“我把你做成大餐桌，許多名人坐在你旁邊用餐，欣賞你身上漂亮的花紋。”

“不，我不當桌子。”大樹回答。

穿長靴子的人走掉了。

大樹在風里搖著葉子，大聲說：

一只長毛豪豬經(jīng)過這里，問道：“大樹，你喜歡什么呢？能說給我聽聽嗎？”

大樹說：

“我喜歡聽枝丫上的一窩小鳥唱快樂的歌，簡單又好聽。

“我喜歡看樹洞里的兩只松鼠跑進跑出，搬運松子，用紅尾巴當降落傘，一個接一個跳下去。

“我喜歡在我腳邊搭建迷宮城堡的螞蟻，他們都是能工巧匠。他們把我的腳弄得很癢，讓我很想笑。

“我喜歡甲蟲在樹蔭里散步，寫一首首小詩。他閃光的翅膀也像一首小詩，讓我的眼睛看也看不夠。

“我喜歡下雨天，小黃蝶和小白蝶到我的樹冠下躲雨，她們知道什么時候雨會停。她們一飛出去，就會雨過天晴。

“我喜歡夜晚螢火蟲捉迷藏，他總是被發(fā)現(xiàn)，最后拿我的葉子遮住亮光。

“我喜歡棕色小兔靠著我的樹干休息，哼歌兒，打盹兒，數(shù)果子，啃板栗，留下一堆紅紅的板栗殼……

“我喜歡這些喲！

“所以不管誰來問，我都會回答——

“不，我哪兒也不去，我就喜歡站在這里，當一棵大樹。”