寫名勝要有人文含量

○陳祖華

病文入院

游黃果樹大瀑布

湖北省荊門市五里中心小學五（3）班 任梓洋

這次，我有機會游覽了黃果樹瀑布，真是大飽眼福！

到達景區，映入眼簾的是奔騰喧囂的河水。我們沿石階來到瀑布的正前方，只見瀑布傾泄而下，濺起的水霧在陽光的照耀下化成了一道道七色的彩虹橋。

往前走，我們隱隱約約看到了大瀑布后面神秘的水簾洞。穿過水簾洞，我們就看到了犀牛潭上七彩俱全的雙道動態彩虹。

出了水簾洞，我們來到觀瀑亭，只見洶涌澎湃的河水奔騰直下犀牛潭，濺起的水花飄向黃果樹小鎮，被太陽一照，映出金色的光來，似真似幻，真美！

病因診斷

小作者移步換景，按游覽順序寫，很有條理。可美中不足的是，文章缺少人文含量，沒有全面呈現景點價值。

診療處方

作為一處風景名勝，除了自然景觀以外，絕不能少了人文因素，如人工造型、悠久歷史、景觀典故、名人故事等等。就本文而言，水簾洞能否與孫悟空聯系起來？為什么會有七彩雙道動態彩虹，其中有什么科學原理？描繪水花飄向黃果樹小鎮之后，能否簡介雅稱“銀雨灑金街”的景觀歷史……如果將這些內容充實進去，文章的人文含量肯定大大增加！

康復出院（片段）

往前移步，我們能隱隱約約看到躲在大瀑布后面神秘的水簾洞，好像孫悟空還在那水簾洞里教猴子猴孫們舞刀弄槍呢！于是我們匆匆進了洞，可洞中并沒有孫悟空和他的猴子猴孫。據說，穿越水簾洞還有一個絕妙的奇景——從各個洞窗中觀賞犀牛潭上的彩虹，不僅是七彩俱全的雙道，而且是動態的，隨著你的走動而變化和移動。真是這樣嗎？每到可觀賞的洞窗，我便不失時機地往外看。哇，那洞外飛流直下的飛瀑，在犀牛潭中形成奇景，彩虹繚繞，云蒸霧蔚，再加上蒼山頂上緋云彌漫，迷離變幻，真是太美了！聽爸爸說，這是工程師們利用陽光的折射以及游人觀賞方位的不同所設計的奇特景觀。我不得不贊嘆設計人員聰明的才智及驚人的創造力！

出了水簾洞，我們赤腳蹚過小河，沿著石階來到觀瀑亭，從這里可以看到大瀑布的全貌。洶涌澎湃的河水奔騰直下犀牛潭，濺起的水珠可能有近百米高吧！那水花如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，整個景區都被籠罩在里面，清涼清涼的，我想，即使盛夏也一點兒不會熱吧！還有的水花飄向黃果樹小鎮，被太陽一照，映出金色的光來，似真似幻，真有“銀雨灑金街”的味道……

回訪復查

修改后的片段有了很大的提升。小作者除了描寫奇特的景觀之外，還產生了聯想，與《西游記》中有關章節緊密聯系，展現了祖國悠久燦爛的歷史文化。在觀賞犀牛潭上七彩雙道動態彩虹后，直抒情懷，贊嘆設計人員聰明的才智及驚人的創造力，不僅關注“景”，而且關注“人”。描繪水花飄向黃果樹小鎮之后，引用“銀雨灑金街”的雅稱……這樣，人文含量增加，文章的品質陡然提升。

小試牛刀

1.不少風景名勝，如果缺失人文因素，那就大打折扣。試著修改下面的文段，怎樣加入人文內容？

寒假里，爸爸帶我游覽了八達嶺長城。這里地勢險峻，居高臨下，雄偉壯觀；兩邊山巒層疊，樹木茂盛，環境優越，真是太美了！

2.用一段話描寫你曾經游覽過的一處景點，注意人文景觀的描寫。