建筑工程管理專業人才培養研究

摘要：建筑工程管理專業的人才培養計劃應重點放在對建筑工程管理的謀劃與問題控制方面來，這樣才能讓高職學生在今后做到將理論落實到實際，使學生提高建筑工程環境管理能力。建筑工程管理專業人才應具備的控制能力是各項能力的基礎和前提，是最為核心的一種決策能力，本文通過論述當前高職院校中建筑工程人才管理專業的教學現狀，指出了專業的建筑管理人才應具備的具體核心素養與技術能力，希望能使建筑工程管理專業的教學越辦越好。

關鍵詞： 高職；建筑工程管理；專業人才；策略；意義

專業人才為建筑工程的行業發展提供了智力支持與技術保證，高校理應為社會提供具有高素質，高水平的建筑工程管理專業人才，為使當前未來教育出的專業人才更好地與建筑工程管理工作相適應，筆者通過調研和分析，指出了專業管理人才應具備的具體核心素養與技術能力。

近年來，隨著經濟的不斷發展，社會對人才的要求越來越高。在此前提下，高職院校更注重針對學生開展專業化培養，以為社會提供專業化人才。建筑工程管理專業人才應具備的控制能力是各項能力的基礎和前提，是最為核心的一種決策能力，本文通過論述當前高職院校中建筑工程人才管理專業的教學現狀，指出了專業的建筑管理人才應具備的具體核心素養與技術能力，希望能使建筑工程管理專業的教學越辦越好。

1、當前建筑工程管理專業人才的培養現狀

建筑工程管理專業的人才培養計劃應重點放在對建筑工程管理的謀劃與問題控制方面來，這樣才能讓高職學生在今后做到將理論落實到實際，使學生提高建筑工程環境管理能力。高校對學生的建筑工程管理專業知識要求較高，不僅培養學生的建筑工程環境管理能力，還一點一滴的培養學生的安全管理意識，從而不利于加深其對建筑建筑工程的安全防范工作方面的認識。眾所周知，對于建筑工程管理專業的學生來說，在未來，他們隨時都有可能會遇到的各種棘手問題，若不能進行科學有效的處理，這將不利于未來建筑管理工作的發展與完善。

目前我國建筑工程管理專業教學體系已經基本完善，但仍存在一些不合理的情況。例如當前建筑工程管理專業的學生對建筑工程的管理認識程度還遠遠不夠，并不能切實的做到將理論落到實處，學生們的各項管理計劃也缺乏創新，欠缺可行性，在今后難以建設出更多高質量的工程作品。

2、建筑工程管理人才應具備的素養與能力

建筑工程管理人才應具備計劃能力與問題控制能力。計劃能力是指建筑工程管理人才在進行工程管理和監督的過程中應該具備的眼光和遠見。比如說在工作前期進行科學的調研與規劃，這樣才能使建筑行業可持續發展，還有應將成本質量與工程進度等等控制量得以有機結合，除此之外在建筑施工之前，建筑工程設計人員應該制定最為科學完善的成本控制目標。綜上所述就是建筑工程管理人才應該具備的計劃能力。

而控制能力是各項能力的基礎和前提，是最為核心的一種決策能力，不僅有利于使建筑效益得以最大化，還有利于總結控制經驗，發揮建筑施工整體性與科學性的行業特征。控制意味著在，把握正確方向的基礎上，做到重點突出，分階段，有條不紊地開展各項計劃工作，可以說控制規劃是建筑施工最為關鍵的一環。所以控制能力是建筑工程管理人才應具備的另一重要能力，應得到重視。

當然宣傳和布控能力在建筑管理人才的工作中也是非常重要的，管理者必須抓好建筑施工的安全管理工作。首先專業人員應做好安全防范意識的宣傳工作，這樣才能更好的方位度假，使各部門的具體負責人做到權責統一。其次，可以建立具體的施工安全檢查排查制度，對于嚴重違規的情況與人員進行嚴厲的批評與糾正，必要時可與員工的績效工資相掛鉤，這樣才能最大程度地調動職工的參與積極性，使安全施工落到實處，使建筑人員的生命財產安全得以最大限度的保護與尊重。

3、高職院校如何培養建筑工程專業學生的各項能力

3.1 教學應注重專業化訓練

高職院校應對建筑工程管理專業的學生進行系統的專業化訓練，使其不僅掌握各種專業理論知識，還有具備建筑工程管理相關的組織計劃能力與問題控制能力。為了有效地解決和防止學生未來建筑工程管理工作中的各種問題與不足，應提高建筑工程管理專業人才的素質與能力，這樣不僅有利于提升建筑工程管理專業的教學質量，還可使得建筑工程管理這門專業得以最高程度的優化與發展。高校培養的專業人才們應該具備科學調研與精準規劃的能力，這樣不僅有利于促進未來建筑行業的可持續發展，還能造福于社會。在實際教學中，不適應將建筑工程管理中的成本控制作為重要的教學熱點。使學生能在未來可以將成本質量與工程進度等控制量得以有機結合。建筑工程管理是整個建筑項目的關鍵，因此，在實際教學中，高職教師應引導學生制定最為科學完善的成本控制目標，這樣才能使管理得以有效不穩的進行，同時應教育學生對于新情況或者問題的出現，不要故步自封，應該及時進行調整，這樣才能找到最佳的解決方案與策略，使各項損失降到最低。

當然高職院校在進行建筑工程專業學生培養的過程中也要注重對學生控制能力的培養。控制能力能夠決定工程的質量和工作的進度。建筑工程的質量不僅關乎企業的利益，也切實關乎著社會大眾的，生命財產安全，因此必須將建筑工程的質量控制工作落到實處，建筑專業人才，必須把好質量關，將責任落實到個人，將各項職責合理分配，在統籌規劃的基礎上保證建筑管理的各項質量。

3.2 重視對學生的管理意識培養

高職專業人才還應具有建筑工程的環境管理能力。高職教師通過宣揚和傳播正確的世界觀人生觀與價值觀，讓本專業的學生形成整體意識與團隊合作意識，使其顧全大局，有利于在今后的實際建筑工程中科學的對內外部環境進行綜合考量，有利于對各種遇到的現實問題，不回避，不退縮，迎難而上，及時的進行修繕與改正，不僅能穩妥地提高管理效率，還能使建筑規劃方案得以具體落實。具體而言，高職教師可以對全專業學生進行環保與安全教育方便的相關宣傳教育，這樣才可以最大程度地減少資源浪費與環境破壞，才能真正使建筑工程造福于人類社會。

誠然，建筑管理中最為重要的一環就是做好現場的具體布置工作，在實際教學過程中，高職教師可以引導學生走出課堂與理論，去建筑工地進行實際考察，對建筑工程的內部具體環境，進行科學的規劃與考量，這樣不僅利于提高學生的綜合實踐能力，還能啟發學生的思維，使其實事求是的對建筑工程管理這一門學科進行科學的研究與學習。

4、教學研究小結

隨著高職院校的不斷發展，社會經濟的不斷進步，建筑管理專業的重要性越來越突出。所以學校和教師必須要重視對該專業的教學，該專業教師應最大程度地調動本專業學生的學習積極性，用專業技術武裝頭腦，用素質能力豐富閱歷，提高對專業人才的培養目標。在提升自己的基礎上，切實的提升我國建筑工程管理專業的教學水平，從而為社會培養出平高素質的建筑工程專業的綜合型人才。

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