海南師范大學學生參加羽毛球運動的現狀調查分析

□ 劉陶冠（海南師范大學　海南　?？凇?71158）

1、前言

羽毛球運動是一項集安全、娛樂、簡單為一體的運動項目，運動時間靈活自由，健身效果比較明顯，是一項能夠有效強化身體素質的手段，且在各高校中，羽毛球運動更是被眾多學生所鐘愛，并對他們的身心健康與學習生活產生著積極作用。然而，各高校在開展校內課外羽毛球運動時還是存在著一定的問題，影響了校內課外羽毛球運動的正常開展。因此，對海南師范大學學生參加羽毛球運動的現狀進行調查研究，找出其中的不足之處，并提出針對性的對策，旨在促進羽毛球運動的蓬勃發展，推動校園體育文化建設，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

海南師范大學學生參加羽毛球運動的現狀。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據研究需求，通過圖書館、中國知網、萬方數據庫等平臺大量收集整理與體育運動、羽毛球運動、課外體育運動等相關資料。并查閱了有關文獻，為本研究提供了眾多研究思路與理論基礎。

（2）問卷調查法。

根據研究內容，設計大學生參加羽毛球運動的調查問卷，并對問卷的信度和效度進行檢驗后進行數據的采集和分析。

（3）數據統計法。

對收集的所有數據運用Excel軟件進行了數理統計整理與分析。

（4）邏輯分析法。

在對所收集的信息、數據進行處理的過程中，及論文的寫作過程中，運用比較、演繹、歸納等方法進行了研究。

表1　參加羽毛球運動的動機統計表（多選）

3、結果與分析

3.1、學生參加羽毛球運動的現狀

（1）學生的基本情況調查分析。

有效調查總人數為469人，其中男生122人，女生347人。參與校內課外羽毛球運動的情況是：男生中約48%的人選擇參加校內課外羽毛球運動，共有58人，他們占調查總人數的12%；而女生中約42%的人選擇參加校內課外羽毛球運動，共有141人，占調查總人數的30%。男生女生各自的參與比相差不大，但是相對來說男生的參與比更大。此外，在469中共有199人參與過校內課外羽毛球運動，占總調查人數的42%，這說明羽毛球運動在大學生群體中較受歡迎。

（2）運動時段調查分析。

在調查中發現，學生參與校內課外羽毛球運動集中在晚上及下午時間段。晚上的時間段參加校內課外羽毛球運動的同學占絕大多數，占67.84%；其次是下午，占19.60%；然后是上午，占9.55%；而中午這個時間段的人數只有3.02%。由此看出，學生多選擇在下午及晚上進行運動，這是因為海南省一般在下午4點以后太陽的紫外線減弱，氣溫降低，天氣涼爽，比較適合進行運動。

（3）運動時長與頻率調查分析。

將學生每個月參與校內課外羽毛球運動的次數分為5次以下、5-10次、10-15次、15次以上進行調查，同時調查了每次運動的時間長短，對學生參與運動的時長與頻率進行分析。每月參與運動5次以下的占總人數65.33%，每月參與運動5-10次的占總人數20.10%，每月參與運動10-15次的占總人數9.55%，每月參與運動15次以上的占總人數5.03%。因此，學生參與羽毛球運動的總體頻率較低。

進一步調查發現，學生每次參與校內課外羽毛球運動的時長多集中在30-60分鐘，占總人數的64.32%；而每次鍛煉時間進行30分鐘及以下、60-90分鐘、90-120分鐘的人數相仿，分別為12.06%、10.05%、9.55%；鍛煉時間超過120分鐘以上的學生較少，僅占4.02%。因此可以看出，多數學生每次參與校內課外羽毛球運動時間長短比較合理適度。

（4）運動動機調查分析。

將學生參與校內課外羽毛球運動的動機分為：強身健體、消遣娛樂、緩解壓力、提高水平、社會交往、興趣愛好這幾個方面進行調查。從表中可以看出，74.37%的大學生參加校內課外羽毛球運動是為了消遣娛樂；48.24%的大學生是為了鍛煉身體；46.73%的大學生因為興趣愛好參與校內課外羽毛球運動；45.23%的調查對象會通過校內課外羽毛球運動來緩解壓力。35.68%的大學生參加校內課外羽毛球運動是為了社會交往。僅3.02%的大學生選擇校內課外羽毛球運動的目的是為了提高水平；還有少部分2.01%是其他原因。因此，絕大多數學生參與此運動主要是為了消遣娛樂、鍛煉身體、性與愛好與緩解壓力。

3.2、影響學生參加羽毛球運動的因素分析

（1）外在因素。

表2　影響學生參加羽毛球運動的外在因素統計表

從表中看出，影響學生參加校外羽毛球運動的因素是多方面的，其中58.29%的人會因為無球友，影響其參與這項運動的積極性。46.23%的學生會受天氣因素的影響。41.71%的學生受校園氛圍影響而參與運動。有35.18%的學生受場地靈活影響。還有11.56%的學生受其他因素例如球場不夠、場地較遠的影響。由此可見，吸引更多人參與到校內課外羽毛球運動中，培養校園羽毛球運動的參與氛圍，是改善學生校內課外羽毛球運動開展現狀的重要內容。

（2）內在因素。

表3　影響學生參加羽毛球運動的內在因素統計表

從表中可以看出，其中興趣愛好是影響大學生參加課外籃球運動的主要內在因素，占80.90%；70.85%的同學受自身時間因素制約；38.69%的學生會受自身技術影響；還有6.53%的學生受其他因素影響。這說明當代大學生更加追求個性與自由，喜歡在課余時間參與自身喜愛的運動。

4、結論與建議

4.1、結論

（1）學生參加校內課外羽毛球運動的人數僅占42%，男生與女生在參與校內課外羽毛球運動的熱情度差別不大，其中男生參與的比例更大；

（2）學生主要在晚上參加校內課外羽毛球運動，高達67.84%的參與者，運動時間在半小時至一小時之間，且65.33%成參與者每月僅參加5次以下的運動；

（3）學生參加校內課外羽毛球運動主要是為了消遣娛樂，高達74.37%。其次是鍛煉身體、緩解壓力、興趣愛好，參與運動的方式較為隨意，專業性整體較低；

（4）影響學生參加羽毛球運動的因素是多方面的，最主要的是興趣愛好、時間因素、天氣因素、有無球友和校園氛圍。

4.2、建議

（1）加大宣傳力度，促使學生多渠道認識羽毛球運動。

把傳統媒體和新型媒體相結合，加強對校內課外羽毛球運動的宣傳，使學生們了解到更多相關的信息，例如觀看羽毛球比賽、開展羽毛球運動主體班會、通過網絡渠道傳播羽毛球知識、舉辦校園羽毛球運動文化節等方式。利用當前流行且較容易觸及的自媒體進行宣傳，更容易讓大學生感受到羽毛球運動的魅力。激發大學生參與校內課外羽毛球運動的興趣，積極引導學生們形成主動參與的羽毛球意識，并樹立正確的羽毛球運動價值取向。從而吸引更多大學生參與到校內課外羽毛球運動當中，形成終生體育的理念，推動全民運動的發展。

（2）完善硬件設施，吸引更多學生參與羽毛球運動。

硬件設施是開展運動的基礎，也是運動能否開展的保障，因此，要促進學生在羽毛球運動在校園中開展，必須加強硬件設施的建設和維護。首先，統籌規劃學校的體育用地，爭取多建羽毛球場地，確保學生有足夠的場地進行運動。其次，在難以開發新羽毛球場地的情況下，如何合理利用現有場地就顯得非常重要。我們可以充分的挖掘現有資源,將學校的閑置體育館、訓練場、水泥平地等區域加以改善。使其能夠成為一個簡易的羽毛球場地，以提整個校園內各個場館的利用率。同時，應加強場館的管理和使用,根據每個季節的實際情況提前或延長路燈的開放時間,提升場地利用率，以便使各個場地發揮出最大的價值。此外，也可以進行有償使用，將費用用來進行場館的維護，形成一種良性循環。

（3）引起學校重視，加強師資對羽毛球的扶持力度。

校園中開展羽毛球運動，教師起到不可忽視的作用，一方面，教師在課堂上傳授相關技能，使學生掌握基本的技術動作，激發興趣，擴大羽毛球的群眾基礎；另一方面，教師可以知道社團等學生群體組織的發展，大學生羽毛球社團是一個由興趣相投的人所組成的團體，它能夠充分培養學生對羽毛球運動的興趣與愛好,并逐漸增強他們終參與身體育運動的理念,養成鍛煉身體的習慣,樹立健康的體育消費理念。我?？梢栽诂F有基礎上，扶持羽毛球相關社團的發展和管理，并將其作為培養學生參與校內課外羽毛球運動的重要手段，提升群眾基礎質量，以推動校內課外羽毛球運動的發展。另外，教師能指導定期舉辦羽毛球賽事，羽毛球運動的活力和魅力來源于競賽，競賽能夠激發人體潛力，并增加團隊榮譽感。而比賽不但能夠吸引學生們的注意，也是最有效的提升興趣的手段，同時也能通過競賽檢驗教學效果。所以開展一定的羽毛球比賽或運動,對羽毛球運動的普及十分重要。

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