水文與水資源工程專業應用型人才培養典型案例總結
——以畢業設計過程管理跟蹤系統為例

周艷春，朱　未

(長春工程學院，長春 130012)

水文水資源工程專業旨在培養符合社會與工程科技發展需要的應用型高級專門人才，不但具有扎實的專業基礎知識，而且要擁有較強的實際工程實踐能力，服務于水文與水資源生產和建設的一線工作。畢業設計作為本科學習的重要環節，其質量直接影響學生未來工作過程中專業能力的發揮，影響專業人才培養的質量。

一、研究背景

畢業設計是整個教學過程的一個重要實踐教學環節，是全面檢查學生四年來知識積累、應用和創新的重要手段；是培養學生獨立工作和運用所學知識與技能解決實際問題和進行再創造的一種重要方式；是檢查學生掌握知識程度、分析問題和解決問題基本能力的綜合試卷；也是反映一個學校教學質量、管理規范化程度、教師與學生水平的重要標志。畢業設計的成功與否直接影響學生步入社會后專業能力的發揮，直接影響專業人才培養的質量。為了培養學生的實際動手能力，達到專業預期的培養目標，加強本科生畢業設計這一重要的教學環節極其必要。

然而，當前各高校(院系)均不同程度地出現畢業設計質量滑坡的現象。究其原因很多，其中學校對畢業設計過程監督和管理不利是重要原因之一，最終導致的后果便是畢業設計總體質量不高，對學生實踐能力、綜合訓練能力和應用專業知識能力的訓練都打了折扣。為避免畢業設計流于形式，真正達到訓練學生的綜合能力、創新能力和科研能力的目的，培養應用型專業人才，對畢業設計進行改革已成各高校(院系)的燃眉之急。

本專業的畢業設計環節個別同學存在開頭轟烈、中間抓空、結尾慌張現象。一些學生雖然有指導書和任務書，但是畢業設計開始后不知所措無從下手，就等著其他同學做完，然后模擬著對付一遍；還有一些同學忙于找工作，設計過程脫離了指導教師的監控；也有同學忙著考駕照，或者處理自己的其他事情，而對設計有所怠慢；更有甚者對畢業設計的重視不夠，打算糊弄了事，賭答辯的時候運氣好。這些做法致使設計質量大打折扣。為此，一個行之有效的畢業設計過程監管系統亟待探索和出爐。

二、畢業設計過程跟蹤管理系統簡介

畢業設計過程跟蹤管理系統以網絡為紐帶，可以提供一個畢業設計(論文)、畢業實習監控、信息交流的網絡平臺。將學生的畢業設計(論文)和畢業實習的進展情況展現給相關教師及領導人員，加強了學校對畢業設計的過程管理，也提高了畢業設計(論文)和畢業實習的質量。其主要體系包括：

1.師生交流功能

教師可選擇所負責指導的學生進行在線交流，學生也可對指導教師進行咨詢，對畢業設計或畢業實習過程中出現的問題進行探討和解決。系主任或系領導可查看本系教師與學生的交流情況，一定程度上可了解與監督教師指導學生的情況。指導教師可以及時批閱，把畢業設計和實習中的問題反饋給學生，與此同時，學生也可以隨時咨詢指導教師。

2.文檔通知功能

提供文檔通知發布功能，方便學院或系部發布關于畢業設計與實習過程中的各類通知。

3.實習周記的撰寫與批閱功能

學生可通過系統撰寫實習周記，這是考核與了解學生實習情況的方法之一，實習指導教師可查看評閱學生的實習周記，及時回答與解決學生實習期間出現的各種問題，了解學生實習狀態。

4.分析統計功能

在畢業設計和畢業實習開始之初即通知學生注冊自己的賬戶，學生賬戶的要求為“專業班級—學生姓名—學號”。畢業設計和實習開始后，同學們便按照要求登錄自己的賬戶并上傳畢業日志。而在后臺，相關畢業設計指導教師、系主任及管理人員則可以查閱和統計同學們的畢業日志的提交情況。

畢業設計過程跟蹤管理系統貫穿于整個設計和實習的各個環節，畢業設計及畢業實習指導教師分配、指導教師與學生的“雙選”、學生畢業設計(論文)選題、對畢業設計(論文)的指導和答疑、畢業答辯分組等。畢業設計過程跟蹤管理系統可實現各種資料的上傳與下載、畢業日志撰寫、日志評閱、畢業設計(論文)成績登記等功能。

三、畢業設計過程管理跟蹤系統的特點

1.靈活多樣的查詢功能

可查詢指導教師給定的成績，查詢教師指導的綜合進程，查詢畢業設計相關文件信息等；可查詢學生畢業日志的提交情況，畢業日志的完成情況，畢業設計(論文)和畢業實習的進度等。

2.響應速度快

由于畢業實習與畢業設計過程管理跟蹤系統涉及到大量畢業設計文檔的上傳下載及畢業實習的相關文件，該系統可以較快得到所要查詢的統計結果。

3.可靠、安全

畢業設計過程管理跟蹤系統涉及大量的畢業設計(論文)文檔數據、學生畢業實習數據，需要系統穩定、不易出錯而且避免丟失數據。基于此，該系統設計用于權限，只有授權的用戶才可以獲取允許下載的數據，同時，系統還具有備份功能，以防數據丟失。

4.方便的數據導入與導出

該系統提供在權限范圍內可以靈活、方便地進行數據的導入與導出。由于畢業設計(論文)涉及大量基礎數據，畢業設計過程管理跟蹤系統提供數據的導入和導出方式，可以實現批量數據的處理。

四、主要解決的教學問題

1.提供查詢、統計、上傳、下載功能

在網上可以下載畢業設計的有關規定、畢業設計選題、任務書、指導書以及畢業設計所需的數據和文獻資料等，以方便同學們下載查詢。提供一個畢業設計(論文)、畢業實習監控網絡平臺。通過該系統，指導教師可以有效開展分析統計，統計結果反映了教師對學生的畢業實習指導與畢業設計(論文)指導的情況，為管理部門考核教師對學生的指導情況提供了基礎數據，也幫助大家對學生的畢業設計和實習狀態有一個清晰的認識，及時發現問題并解決問題，提高教學管理質量。

2.畢業設計(實習)日志的撰寫與批閱

學生及時撰寫畢業設計(實習)日志，并通過系統發送給指導教師，這是考核與了解學生畢業設計(實習)情況的方法之一。在畢業設計(實習)期間，要求學生每日返回畢業設計(實習)日志，指導教師可批閱學生的日志，及時回答與解決學生畢業設計(實習)期間出現的各種問題，了解學生的狀態。學生反饋給老師的文件夾內包含了該名學生發給指導教師及系主任的畢業設計(實習)日志，以及與指導老師的溝通記錄。

3.建立畢業設計答疑版

學生在此及時提出問題，導師解答，并記錄答疑過程及學生改正過程。

利用電子郵件通訊平臺，并輔助電子郵件客戶端程序對畢業學生的設計進度情況、存在的問題等進行有效的管理并及時回復。不方便用計算機的同學可以通過紙介質完成。設計好寫實版、答疑版和自我評價系統設計如表1示。

表1　畢業設計日志樣表

水文2015屆(即水文1141班)畢業設計過程初步實踐此系統。通過2015屆畢業設計對此系統的效果檢驗，反饋問題，經總結更新后，目前已經在2016屆和2017屆水文專業成功應用此系統，同學們在設計過程中與指導教師的互動明顯增加，設計過程中遇到問題可以借助該系統及時與指導教師聯系，指導教師收到郵件及時給學生進行網絡答疑或者約定時間現場答疑，同時指導教師也能實時掌握學生開展畢業設計的進度，把關學生畢業設計成果的質量，實踐表明兩屆學生的畢業設計成果質量有明顯提高。

對于畢業實習而言，學生雖然不在學校，但是要求其每天返回實習日志給校內指導教師，同時發送給校外導師。同一份日志由校內和校外兩位導師查閱，學生的工作開展情況是否與實習進度及實習要求一致由兩位導師共同監督。由于畢業實習在校內都有備案，若發現問題，校內導師與校外導師及時進行溝通以保證學生畢業實習順利完成。通過2016屆和2017屆水文專業同學的試行，畢業實習的參與

度和完成度明顯提高，并得到校外導師的一致肯定。

五、小結

該管理系統的實施方便管理學生畢業設計、畢業實習等各個階段的工作，給學生和指導老師提供了方便。而且通過此項改革，水文與水資源工程專業畢業設計(實習)的過程得到了有效的監管。從學生的畢業設計情況來看，該系統的應用使畢業設計(實習)的質量得到了明顯提高，學生畢業設計(實習)過程中逐漸形成了篤行務實的學術氛圍和治學態度，同時向實現高級應用型專門人才的培養目標邁進了一大步。