初中美術教育存在的問題和解決策略

謝寶華

摘要：在初中教學中，美術教育教學是非常重要的，通過美術教育能夠幫助學生提高其審美能力和對美感知方面的能力，切實提高學生的綜合素質。筆者主要分析了當前初中美術教育中存在的主要問題，并找到了一些問題解決策略，希望能夠推動美術教學更好地進行。

關鍵詞：初中美術 ? 教育教學 ? 現狀 ? 策略

中圖分類號：J20-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2018）05-0128-02

美術是一門包含了情感、思想、美感等許多方面的藝術文化課程，美術教學不但能夠向學生傳授一些最基本的美術知識以及繪畫技巧，也能夠幫助學生進行良好道德品質、正確人生觀的樹立，能夠切實提高學生的綜合素質。就現在而言，初中美術教育教學存在的問題還比較多，想要提高初中美術教學有效性，便必須解決存在的問題。

一、現在初中美術教育存在的主要問題分析

（一）沒有認識到美術重要性

藝術能夠將人們的潛能很好地激發出來，幫助人的身心更加健康的成長，美術教育也能夠將人們樂善、愛美和求知方面的本能激發出來，讓人的人格更加健全，切實提高人的道德素養[1]。隨著新課改和素質教育的進行，初中美術教育已經取得了很大的進步，但是由于受到傳統教學觀念的影響，很多學生和家長并不夠重視初中美術教育，甚至很多學生和家長對于美術態度都是敷衍了事，甚至有些學生認為美術本身便是娛樂的，這也直接導致了初中美術教學的效率比較低下。

（二）學生過度的模仿，創新比較少

進行初中美術教育教學的時候，比較明顯的一個問題便是現在美術教育也有傳統應試教育的痕跡，受到其影響比較大。這也直接導致了現在初中美術教學的時候，很多教師僅僅重視學生對美術作品的模仿，忽略了學生的美術創作。在進行美術教學的時候，應該將美術教學和生活結合在一起，創新教育教學的方式和模式。但是現在，很多初中美術教育的課程比較少，教師在教學的時候為了在比較短的時間內完成教學內容，往往會采取填鴨的方式，這也導致學生學習美術的時候，興趣很難真正的提高。這種情況在現在初中美術教學中比較普遍，這也直接導致了學生本身的思維能力和創新能力很難真正的提高。

（三）教師素質低下，教學方式單一

隨著新技術的發展，現在進行初中教學的時候，多媒體已經逐步的運用了進去。在美術教學的時候，也應該進行現代化教學方式的運用。但是現在進行美術教學的時候，不但教師素質達不到相關的要求，教學時間也比較少，導致美術教學的時候，很難將看、思考、感受以及創作切實結合在一起，這也直接導致了進行初中美術教學的時候，比較重視作品的賞析，而對學生創新思維以及創新能力不夠重視的情況。當然，也有些教師比較重視創新思維培養，而忽視了基礎知識和技巧的學習，并沒有真正的將其結合在一起，這對于美術教學更好地進行非常不利。

（四）教學模式落后，教學資源欠缺

隨著新課改的進行，對初中美術教育也提出了新的要求，但是由于很多地區教學理念落后和教學資源欠缺，在教學的時候，很多教師還是僅僅進行一些最基本的美術知識以及繪畫技巧的講解，對師生之間的互動不夠重視[2]，這樣不但不能夠幫助學生發散其思維，學生的空間想象力也很難真正的提高。甚至還有些初中美術教師本身的眼光比較狹窄，在教學的時候，沒有將美術和學生的生活很好的結合在一起，這也直接導致了美術教學比較沉悶和無趣。

二、解決初中美術教學存在問題的策略分析

（一）認識初中美術教學重要性

美術課程本身便是一門幫助學生陶冶情操的課程，能夠切實提高學生的審美，讓學生更加的熱愛生活和自然。美術教學的質量會直接影響到學生審美水平以及美術文化修養的水平。進行初中美術教育的時候，教師應該將多種教學方法切實使用進去，幫助學生激發其學習的興趣，切實提高學生美術綜合素養。國家和學校也應該根據實際情況和需要來進行知識考核體系的建立，把美術教育添加到考試考核的模塊中去，比如可以增加一些美術基本能力測驗等等，這樣能夠讓學生和家長真正的認識到美術重要性，并且還應該做好美術教育作用的宣傳工作，切實激發學生進行美術學習的興趣[3]。

（二）打破以往的固有模式，進行美術教學模式創新

想要進行美術教育模式的創新，首先便必須全面的熟悉教學目標，并合理的劃分教學實踐，通過比較具體的教學過程來劃分好教學的時間;其次，在合理進行教學時間劃分的情況下，教師應該有計劃和目的的帶領學生來鑒賞相關的作品，并且鼓勵學生進行作品的創新，從而讓學生展示自己的創新;最后，教師教學的時候，還應該將其他教學方式合理的運用進來，比如帶領學生參加室內的展覽、帶領學生去戶外寫真，這樣能夠切實提高學生教學的創新性和趣味性[4]。

此外，美術教育本身便是一個感知和主觀能動性結合在一起的課程，為了更好地創新美術教學，還應該在美術教學基本特點的情況下，不斷在強化學生現實感知基礎的情況下，將學生本身的主觀能動性和創新性結合在一起。這個過程中，教師可以將多媒體合理的運用進去，讓學生在一個比較靈活和生動的教學環境中，切實提高自身的創新能力。

（三）重視教學模式和教學資源的豐富

美術教育本身便是一門提高學生綜合素質的課程，進行初中美術教育的時候，應該重視美術教學資源的豐富，切實提高美術教學的有效性[5]。教師平時教學的時候，應該通過學生生活情趣的陶冶來切實提高學生的審美水平和創新能力。教師也應該根據學生實際情況來選擇多樣化的教學手段和方法，切實提高美術課程教學本身的趣味性和層次性，將學生學習積極性以及主動性很好地發揮出來。在這個過程中教師也可以將雜志、網絡、報紙、視頻等一系列的途徑運用進來，進行靈活新穎教學資源的整理，把美術教育從課堂延伸到課外中去，能夠真正和生活社會結合在一起，這樣美術教學本身的真實性、靈活性以及實用性也會有很大的提高。

（四）因材施教，尊重學生之間存在的差異

每個人的特點都各不相同，教師教學的時候，應該全面的考慮到教材的內容，并根據學生的實際情況來選擇梯度化的教學模式來進行教學，這樣能夠滿足不同層次的學生對于美術學習的不同需求，能夠切實提高學生的能力[6]。比如那些美術能力比較差的學生，教師可以讓學生進行一些比較簡單的臨摹或者模仿，繪畫的時候布置一些難度比較低的作業來讓學生完成。對于那些美術能力比較出色的學生，教師可以給學生題材，讓學生來進行美術作品的創作，在學生創作的時候，教師還可以給學生一些方向、表達形式以及繪畫技巧等方面的指導。此外，還可以根據學生的實際情況和需要來進行美術興趣小組的成立，讓學生進入到野外來寫生，定期的進行黑板報的設計，這樣學生對于美術學習的興趣也會有很大的提高。

三、結語

隨著社會經濟的發展，素質教育也取得了很大的進步。初中美術教育本身便是一門基礎性比較強的藝術文化課程，其對于學生藝術審美素質的提高和學生綜合素質的提高都是非常重要的。所以，無論是學校、家長、教師還是學生都必須真正地認識到做好美術教學的重要性。初中美術教師在開展美術教育的時候，也應該重視自身素質的提高，轉變教學的思想和模式，將多種教學方法合理的運用進來，切實提高學生對于美術這門課程的興趣，不斷地提高初中美術課堂教學的有效性，幫助學生提高其審美水平。

參考文獻：

[1]熊麗娟.淺談當前初中美術教育的現狀與對策分析[J].好長，2017，（30）：231.

[2]鄔衛彬.淺談初中美術教育存在的問題及對策研究[J].文理導航（旬），2016，（06）：85.

[3]陳肖敏.關于初中美術教學問題的探討[J].教師，2015，（36）：119-120.

[4]唐娟.對如何開展初中美術教育課程的思考[J].新校園（旬），2015，（11）：135.

[5]程佳.人文教育視角的初中美術教學改革路徑[J].江西教育，2015，（21）：43.

[6]余謙.初中美術欣賞教學存在的問題與對策[J].好家長，2014，（51）：198.