（七年級）十年后的我

李志強

七年級（上冊·部編版）

第六單元：發揮聯想和想象

愛因斯坦說：“沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺?！苯洺懴胂笞魑?，能激發我們的想象能力，拓展思維空間，開啟智慧之門。如何發揮聯想和想象？一要善抓觸點，即抓住讓讀者受到觸動而引起想象的人、事、物、景等，比如《天上的街市》一文以“街燈”為引人想象的觸發點。二是合理想象，展開聯想和想象要合乎生活常理和邏輯，切忌瞎編，比如《皇帝的新裝》一文，安徒生寫兩個騙子把皇帝的心思和臣民的心理都琢磨透了，于是他們編織謊言，說他們能織出一種特別的新衣。這樣的想象是合乎邏輯的。三要描摹細節，準確地描述文中的富于情感和思想內涵的場景和事物，使之達到震撼人心的藝術效果，例如《女媧造人》一文增添的細節有女媧造人的過程、人被造出來之后歡欣喜悅的場面、女媧細膩的心理活動等，十分生動形象。

日歷翻到了2028年，我大學畢業后，被一家科研機構聘用了，我暗下決心，要憑借自己的聰明才智進行發明創造，讓人們的生活更加便利。

有一次，我看到路邊的垃圾桶里又堆積了很多的垃圾，便突發奇想：“如果我能發明一種垃圾處理器，那該多好啊！我們可以將垃圾放進機器里，用芯片粉碎這些垃圾。之后，垃圾變為氧氣，那就能大大地改善周圍的環境了?！苯酉聛?，我開始潛心研究，反復實驗。不到三個月，我就發明了垃圾處理器并成功上市。從此，無論是在大街還是在小巷，我們都能隨處見到垃圾處理器的身影，有了它們，空氣越來越清新了，街道越來越整潔了。

身處互聯網時代，我經過一段時間的實驗與探索，發明了一個智能的書桌，只要我開口說出自己的需求，它就能迅速幫我實現。

瞧，我才走到書桌前，它就已經感受到了我的到來，自動啟動系統，桌面散發出淡藍色的光芒。虛擬機器人用甜美的聲音向我問好，并詢問道：“主人，您需要我為您做什么嗎？”我說：“先給我訂一份早餐吧。”轉瞬間，多種營養早餐的實物圖片、風味特點、價格等都顯示在桌面上，供我選擇。

我選了一份中式早餐——雞蛋、豆漿、小籠包，輕輕點下確認鍵，就聽到虛擬機器人的回答：“請您稍等，訂單已發出，您的早餐大約半個小時后送到。您現在可以選擇輕音樂、晨間朗誦、新聞早播，輕松度過接下來的時間?！蔽尹c了“新聞早播”，一邊聽著世界各地剛剛發生的要聞，一邊刷牙、洗臉，等待我的早餐。

半個小時后，虛擬機器人又說話了：“主人，您的早餐已送到家門口，請您準備用餐吧?！碧摂M機器人的話音剛落，敲門聲便響起，送餐人員到了。我接過自己的早餐，連聲道謝。

哈哈，太好了，我為自己成為一名發明家而自豪！

本文作者想象了自己十年后的生活，聯想豐富、構思奇特。作者充分發揮自己的想象力，構思了十年后的自己進行科學發明的經過，先是概括了“我”發明“垃圾處理器”的經過，然后記敘了“我”通過智能書桌預訂早餐的過程，讓讀者大開眼界。全文想象大膽、合理，記敘有條不紊，令人心生無限憧憬。