淺析國學(xué)與時(shí)代精神

摘要：近些年來，我國社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷加快的情況下，我國與世界其他國家的文化交流與合作也更加密切，大大促進(jìn)了我國國學(xué)文化的宣傳與發(fā)展。對國學(xué)與時(shí)代精神的基本內(nèi)涵進(jìn)行系統(tǒng)的把握，不僅可以更好的傳承我國的優(yōu)秀文化，從另一個(gè)角度來看，對我們高中生本身的行為也有著非常重要的指導(dǎo)性意義。因此，本文主要從一個(gè)高中生的角度來看，對我國的國學(xué)與時(shí)代精神進(jìn)行系統(tǒng)的分析與論述，從而能更好地促進(jìn)我國國學(xué)與時(shí)代精神的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國學(xué)；時(shí)代精神

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代下，我國的國學(xué)也有了很大的進(jìn)步與發(fā)展，成為人們熱情追捧并宣揚(yáng)的理論與精神。國學(xué)代表著中國幾千年來的文化思想，在實(shí)際的發(fā)展過程中，要積極的與其時(shí)代的發(fā)展精神進(jìn)行有效的結(jié)合，才能更好的促進(jìn)我國國學(xué)與時(shí)代精神的進(jìn)步與發(fā)展。

一、關(guān)于國學(xué)的相關(guān)概述

目前，我國社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，國學(xué)也取得了一定的進(jìn)步與發(fā)展，尤其體現(xiàn)在國學(xué)與當(dāng)下的時(shí)代精神相結(jié)合，在新時(shí)代下，要積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升文化自信，激發(fā)社會正能量，提振民族自豪感，只有這樣，才能在不斷發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)我國國學(xué)精神的弘揚(yáng)與發(fā)展，推動(dòng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與進(jìn)步。

“國學(xué)”是相對于“西學(xué)”而言的。中西大碰撞大融合，傳統(tǒng)文化內(nèi)部的小差異，被“中”、“西”的大差異遮蓋，催生了國學(xué)這個(gè)奇特概念，而從國學(xué)精神的角度來看，其不僅是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，從社會發(fā)展的角度來看，積極對其國學(xué)精神進(jìn)行有效的弘揚(yáng)與宣傳，在促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展方面也發(fā)揮著重要的作用，這也是充分發(fā)揮良好的社會意識對于社會形態(tài)的重要促進(jìn)意義的目標(biāo)。另外，從個(gè)人發(fā)發(fā)展的角度來看，積極對其相關(guān)的國學(xué)精神進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)，對自身尤其是我們高中生的綜合素質(zhì)提升具有重要的促進(jìn)意義。

二、新時(shí)代下國學(xué)的定位分析

國學(xué)在發(fā)展的過程中，要不斷的與新時(shí)代的內(nèi)容相結(jié)合，只有對其自身的定位有一個(gè)比較清晰的了解和把握，才可以更好的提升自身對國學(xué)思想內(nèi)涵的理解和把握，推動(dòng)國學(xué)與時(shí)代精神的進(jìn)一步發(fā)展。

2.1基于文化自信提升的定位分析

人們在物質(zhì)生活水平不斷提升的同時(shí)，也更加注重對其民族自豪感的滿足，在實(shí)際進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)開展的過程中，人們往往通過展現(xiàn)自身的民族文化、傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化等進(jìn)行相關(guān)國學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)，在這樣的新的發(fā)展時(shí)代下，其國學(xué)的內(nèi)涵也得到了更加的豐富。基于這一發(fā)展特點(diǎn)，國學(xué)在發(fā)展的過程中，積極與其時(shí)代精神相結(jié)合，在提升文化自信方面發(fā)揮著重要的作用。

2.2基于民族熱情的定位分析

在社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展的新時(shí)代下，我國與世界上其他國家進(jìn)行交往與合作的過程中，由于自身綜合國力的不斷增強(qiáng)，我國在世界中的國際社會上也有了更多的話語權(quán)。而落實(shí)到實(shí)際的交流活動(dòng)中，一般是以中國的文化與精神等進(jìn)行有效的參與。比如，中國高校再與世界其他學(xué)校進(jìn)行文化交流的過程中，往往會進(jìn)行孔子學(xué)院的建設(shè)與參觀，使其更加了解我國的傳統(tǒng)文化精神，促進(jìn)我國國學(xué)內(nèi)涵的豐富。

三、積極傳承與弘揚(yáng)國學(xué)與時(shí)代精神的措施

在前面的論述中，我們對國學(xué)的相關(guān)論述以及新時(shí)代下國學(xué)的相關(guān)定位進(jìn)行系統(tǒng)的分析與論述，從其基本內(nèi)容中，我們可以清晰的感受到，在新的發(fā)展時(shí)代之下，國學(xué)有了更加豐富的思想內(nèi)涵，在表現(xiàn)形式等方面也取得了重大的進(jìn)步。因此，為了更好的傳承與弘揚(yáng)國學(xué)與時(shí)代精神，要積極結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際，采取相應(yīng)的措施，從而更好的促進(jìn)國學(xué)與時(shí)代精神的繁榮與進(jìn)步。

3.1激發(fā)正能量

要想更好的對其國學(xué)的內(nèi)涵等進(jìn)行有效的豐富與發(fā)展，要以發(fā)展的眼光看待國學(xué)。國學(xué)內(nèi)涵的不斷豐富，不僅要充分與當(dāng)前的時(shí)代精神相結(jié)合，還要在此基礎(chǔ)上不斷激發(fā)正能量，在生產(chǎn)生活中不斷發(fā)現(xiàn)正能量，以新時(shí)代的精神面貌感染更多的人加入到國學(xué)精神的宣傳中來。比如，在學(xué)校生活中，學(xué)校方面積極對其學(xué)習(xí)榜樣、道德榜樣進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳，為廣大學(xué)生樹立良好的榜樣，以榜樣的力量帶動(dòng)大家弘揚(yáng)國學(xué)的新時(shí)代精神，從而更好地促進(jìn)我國國學(xué)精神內(nèi)涵的不斷豐富以及自身思想意識的不斷提高，推動(dòng)我國社會經(jīng)濟(jì)逐漸朝著科學(xué)化與合理化的方向發(fā)展。

3.2持之以恒

對于國學(xué)的學(xué)習(xí)來講，其需要持之以恒的堅(jiān)持態(tài)度，跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐，對國學(xué)的時(shí)代內(nèi)涵進(jìn)行有效的豐富，真正了解國學(xué)的精神與其存在的現(xiàn)實(shí)意義。從經(jīng)典的國學(xué)內(nèi)容入手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)國學(xué)，而不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，不僅可以理解國學(xué)內(nèi)容表面的一些知識，還能在對國學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的過程中，積極的對其中的文化等發(fā)表自身的見解與看法，從而更好的促進(jìn)其國學(xué)內(nèi)涵的有效豐富。

3.3積極跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐

國學(xué)的基本內(nèi)容要與時(shí)代的精神進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能更好的對當(dāng)前飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)。因此，從這個(gè)角度來看，在對國學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行傳承與發(fā)展的過程中，要積極的與其時(shí)代的發(fā)展精神進(jìn)行有效的結(jié)合。

四、結(jié)束語

綜合以上論述，國學(xué)在進(jìn)行發(fā)展與進(jìn)步的過程中，要積極與時(shí)代的精神相結(jié)合，僅僅跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐，才能夠更好的對其國學(xué)精神等進(jìn)行有效的傳承與弘揚(yáng)。而落實(shí)到我們高中生身上，為了更好的對中國的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)行弘揚(yáng)與學(xué)習(xí)，積極從自身做起，堅(jiān)持完成基本文化課程知識的前提下，加強(qiáng)對國學(xué)與時(shí)代精神的了解，以實(shí)際行為更好的對國學(xué)與時(shí)代精神的進(jìn)步與發(fā)展作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，從而在提升自身學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，促進(jìn)我國國學(xué)與時(shí)代精神的有效結(jié)合，推動(dòng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1].國學(xué)與時(shí)代精神[J].中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào)，1995（05）：1.

作者簡介：張鈺靖，女，高中，河北省衡水第一中學(xué)。