云南少數民族傳統文化傳承與保護

張夢倩

摘要：隨著我國科技經濟的進一步發展，少數民族的文化傳承方面面臨巨大的挑戰，這對于他們未來的發展是極為不利的。如何對像云南等少數民族傳統文化的進行合理的傳承和保護是現代社會亟待解決的問題之一。本篇文章將對云南少數民族的傳統文化現狀進行介紹并提出合理的保護措施，旨在進一步提高我國對于少數民族傳統文化的傳承和保護力度。

關鍵詞：云南少數民族；傳統文化；傳承保護；優化措施

云南有二十六個少數民族，是一個多民族的雜居區。因為多個民族居住在一起會使得社會生產、生活等方面會有所差異，這些差異使得云南少數民族文化有著多樣的特色。但是隨著經濟科技的不斷發展，少數民族的傳統文化也有一部分在逝去，這引起了社會各界的關注。本篇文章將對云南少數民族的傳統文化現狀進行介紹并提出合理的保護措施。

1 云南少數民族的傳統文化現狀

云南少數民族的傳統文化有古老的成分，也有現代的成分。其中優秀的文化可以推進社會的發展，而落后的文化則會阻礙社會的發展。接下來就對云南少數民族的傳統文化現狀進行思考介紹，主要有以下幾個方面：

1.1 文化多層次

在云南不同的區域，文化也是很不一樣的。比如說在交通比較落后的地區，民族的傳統習慣、生產生活方式等文化基本上完整的保留，一般都是在西雙版納、德宏傣族等。但是在科技的影響下，完整保留傳統民族文化的現象是十分少的，在交通比較便利的地方，人們的文化是半漢化的狀態，有的時候會穿著漢族的服飾，也會講漢語。他們對于自己的傳統文化保留了一部分，但是同時也受到了漢族文化的影響，這種現象在少數民族中是最常見的。當然也有一部分少數民族已經與漢族基本沒有什么差別了，他們從服飾、語言、習慣等方面已經被漢化了。在對云南少數民族進行區分可以根據他們漢化的程度來進行判斷。

1.2 國家對于少數民族傳統文化的重視程度提高

在現代社會中對于口承文化和非物質文化遺產的保護已經是少數民族文化保護的熱點，國家和社會對于少數民族傳統文化會更加深程度的進行發掘、整理等。我國在云南實行了民族文化大省的戰略，這使得少數民族文化受到了更多的保護，但是同時它也面臨著被現代文化沖擊的威脅。比如說旅游可以幫助傳統文化資源保存，使得當地文化與現代文化的聯系進一步加深，這對于當地的經濟發展來說是極為有利的。同時旅游也可能會使得該區域的民族傳統文化被破壞而使得該地的發展存在一定的困難。

1.3 傳統文化與現代文化的結合

我國的社會環境一直在不斷地而改變，文化變遷同時也在進行著。從相關的數據中顯示一些少數民族對于自身民族的傳統文化并不了解，對于衣食住行等代表意義也不清楚，在更大程度上和漢族相似。大部分人對于自己的傳統文化已經基本不了解了，比如說當地的一些少數民族，他們的文化傳承是通過口耳相傳的，也就是通過歌曲和故事來傳承的。在實際生活中，一些對于傳統文化了解的老人的去世會使得文化面臨著失傳的危險。傳統文化與現代文化的結合有利有弊，它對于本地的經濟發展是起到一定推動作用的，但是作為少數民族的成員也應該將自己的傳統文化保存好，在了解自己民族文化的基礎上進一步去發展自己。

2 對云南少數民族傳統文化傳承與保護的措施

從上面的文章中可以看出云南少數民族的傳統文化現狀主要有文化多層次、國家對于少數民族傳統文化的重視程度提高以及傳統文化與現代文化的結合這幾個方面，根據這些信息可以對于云南少數民族傳統文化有更加深入的了解，并且可以提出更加科學合理的保護建議。接下來就對云南少數民族傳統文化傳承與保護的措施進行思考介紹，主要有以下幾個方面：

2.1 實施多層次的認同教育

對少數民族實施多層次的認同教育，可以提高民族意識、民族自覺性從而來促進民族的共同發展。認同教育是讓人可以產生某種認知和情感歸屬，讓少數民族可以充分對于我們是同一個民族的觀念產生認同感，這樣可以使得他們的經濟文化盡快發展，可以在較短的時間內縮小與其他地區的差距。在對少數民族實施傳統文化保護的時候要實行多層次、錯側面且整體發展的多元一體認同教育，用一種源于地域、民族、國家，有超越此的方式來進行民族文化，這樣可以使得少數民族的傳統文化得到很好的保存。比如說可以編寫關于少數民族歷史文化等的教材來提高民族自覺性，也可以通過西部大開發的政策結合自身民族的特點來進行教育。除此之外，對于學生的基礎教育要抓好，通過學生素質的提高來達到高度的民族自覺性從而來促進各民族的共同進步和繁榮。

2.2 更新教育理念

要進行多元文化教育，既要保護好傳統文化，也要實現傳統文化的轉型教育。要將二者的關系協調好，需要培養全民族的跨文化運作能力和跨文化精神，就是要讓學生可以對他人敞開胸懷，擁有自身的創造性，可以與不同民族文化背景的人一起和諧相處，一起來促進民族的共同繁榮。學生需要對自己民族的文化有基本的了解，同時對于我國的民族政策、民族區域自治條例等法律法規需要充分了解，這樣可以使得學生可以更深的了解相關知識。

2.3 改革雙語教育

在很多采取雙語單文型教學的學校中，很多民族語言知識作為漢語的輔助語言來幫助學生更好的了解漢語。學校應該將民族語言和漢語放在同等的地位之上，使得雙語教學可以更加完善。教師需要根據學生的不同特點來制定不同的教學策略，學習漢語不能單單模仿陌生的語音文字，而是利用母語來更好展開教學，不能讓學生對于漢語學習產生厭學心理。利用母語的聽、說等可以帶動漢語的學習，大大提高學生的學習效率。

3 總結

總的來說，整篇文章先介紹了云南少數民族的傳統文化現狀，緊接著對云南少數民族傳統文化傳承與保護的措施進行思考分析，主要有實施多層次的認同教育、更新教育理念以及改革雙語教育這幾個方面。少數民族的傳統文化的保存是一個全局性的問題，需要社會各界的共同幫助解決，少數民族傳統文化也是我國文化的一大瑰寶，需要充分利用我們的能力來進一步傳承和保護它們，這在一定程度上可以促進社會經濟的發展。

參考文獻：

[1]云南省民族宗教委文化宣傳處.少數民族傳統文化傳承人保護對策與建議[J].今日民族，2015，（6）：43-46.

[2]侯瑩.城鎮化進程中少數民族文化傳承的對策分析——以滇越邊境地區為例[J].牡丹江大學學報，2016，25（4）：59-61，65.