談談關于高三志愿填報的“其它”重要信息

童嬰鳳

摘 要：高三志愿填報質量對學生未來職業發展影響巨大。作為高三班主任有義務提供全面的志愿信息給學生作參考。在本文中，以對學生更負責的態度，從學生被錄取的高校和專業是否有利于學生未來職業發展來判斷志愿填報的好壞，結合自己的高三班主任經驗，并總結以前畢業學生的反饋信息，談談有利于提升高三志愿填報質量的三個方面信息。

關鍵詞：志愿填報;高三;班主任

高三志愿填報是在緊張激烈的高考完后的重要事項，與高考成績相比志愿填報質量在一定程度上對學生未來的影響更甚。如何填報高質量的志愿不僅是學生非常關注的事情，同時作為高三班主任也有義務提供全面的志愿信息給學生作參考。在現實情況中，班主任為學生提供的常見信息僅為志愿填報的基礎信息，如學生高考成績排名、志愿填報時間安排、志愿填報規則、志愿填報注意事項以及高校的招生計劃等。這類信息對志愿填報質量有非常直接的重要關系，但是還有一些信息也間接影響到志愿填報質量。

幾乎每年高考季都會有報道，有些學生入學名校后退學回家重新參加高考的例子。所以在開始之前，我們先問一個問題：如何評價志愿填報質量？在滿足分數線的情況下，學校或者班主任大都以學生能否被名校錄取作為志愿填報好壞的判據。在本文中，我們以一種對學生更負責的態度，從學生被錄取的高校和專業是否有利于學生未來職業發展以判斷志愿填報的好壞;即學生從被錄取高校和專業畢業后是否好就業來判斷志愿填報質量。因此在這里，我就結合自己的高三班主任經驗，并總結以前畢業學生的反饋信息，談談另外一些有利于提升高三志愿填報質量的信息。

一、如何分出高校質量高低

高校質量高低只是相對的，高分學生只是選擇高校的范圍更寬而已。好高校可以提供更大的學生發展舞臺，好高校也是一些好單位的招聘門檻。首先可以從教育部對國內高校的劃分分出高校質量，如最新的“雙一流”高校建設名單，其中世界一流大學建設高校42所（A類36所，B類6所），世界一流學科建設高校95所。世界一流大學建設高校A類好于B類;世界一流大學建設高校好于世界一流學科建設高校;或者教育部的先前分類，“985工程”建設高校要好于僅是“211工程”建設的高校。一般情況下教育部直管的高校又要好于省（市）管高校。值得注意的是，近年來一些新設立高校建設起點高，教學和研究水平處于國內前列，其質量不能通過上述分類來判斷，如：上海科技大學、南方科技大學。其次可以通過一些權威的大學排行榜來判斷高校質量，如上海交大發布的ARWU，以及一些國際機構發布的大學排名。

此外根據以往學生的反饋，在選定了一所高校的情況下學生應當優先選擇這所高校的優勢專業。一所高校的優勢專業往往與招聘本專業的單位具有緊密聯系，比如對應高校畢業生會在招聘本專業的單位中具有口碑優勢。判斷一個高校的優勢專業可以從以下兩點分析：一是有的高校名稱就顯示了該高校的優勢專業，如華北電力大學的校名就告訴我們其與電力相關的專業必定是其優勢專業;二是可以查詢高校學科評估結果，評估結果靠前的學科可以參考為高校的優勢學科，如山東大學的數學學科評估結果為A+，說明其與數學相關的專業屬于優勢專業。根據此觀點，請學生在填報志愿時務必慎重選擇專業調配，因為往往被調配去的專業就是該高校的弱勢專業。

二、如何選則發展前景好的專業

在高校里，學生是進入到具體專業領域學習。高校學習是短暫的，而所選擇的專業則會伴隨學生一生，因此專業選擇則更大程度的影響學生的未來。因此，在被分數線所限制的情況下，選擇一個好專業比選擇一個好高校更重要。一些與高中課程直接相關專業，如地理學、數學等，學生會有初步認知。我在這里談一些其它學生不了解的專業。材料科學與工程專業幾乎所有高校都有設置，雖然專業名字相同，但在不同高校的學習內容可完全不同，未來就業也差異巨大，如北京科技大學的材料學專業以金屬材料方向為核心，而武漢理工大學的材料學專業以無機非（水泥、玻璃、陶瓷）材料方向為核心，因此學生進入這兩所高校學習相同的材料學專業，會因學校不同導致所從事的專業內容完全不一樣。這種同名不同內容的專業很多，如：法學、經濟學、電子信息工程等。一些專業類別學生平時接觸較少，但屬國家需要，其就業與職業發展質量較高，如：兵器類、核工程類，微電子類專業，這類專業學生們填報時比較猶豫，但殊不知這類專業的就業大都是國防重點單位，能夠為職業發展提供大舞臺。一些專業方向屬于當今新興事物，就業前景非常好，但是在招生專業目錄中沒有具體的顯示，如自動駕駛技術，涉及的專業包括自動化類，計算機類，信息類等專業;人工智能技術，涉及的專業包括計算機類，數學類專業等，所以想要這些新興技術領域就業，學生填報志愿時就必須知道它們可能涉及的專業分類。

三、如何選擇志愿高校地域

學生將來入讀高校的地域也會影響學生未來就業質量，比如高校集中的地區更能夠吸引大型招聘單位設點開招聘會;經濟發達地區提供的就業崗位更多。所以對于選擇出省就讀的學生，可優先考慮京津地區，上海江浙地區，廣州地區，其次選擇東北地區，西安地區，成渝地區，武漢地區。這些地區優質高校集中，經濟發達，就業機會相對更多，因此從上述區域選擇志愿高校，有利于學生未來就業。如果學生未來有志于服務家鄉的建設，那么就可優先考慮自己省內高校。

綜上所述，高三志愿填報的重要性絲毫不亞于高考，甚至在高考成績相近的情況下，志愿填報質量高的學生的未來會更加一帆風順。因此，作為高三班主任有義務站好最后一班崗，除了為學生傳達志愿填報的基礎信息外，從有利于學生未來職業發展的角度出發，將上述三點志愿填報信息分享給學生做參考具有積極意義，并且能夠提高學生的志愿填報質量。