滲透實驗技能訓練 讓學生贏得學習自信

何志軍

摘 要：理化生教學中滲透實驗技能訓練，對知識的理解和掌握會起到事半功倍的效果。光憑課堂上老師的說教講解，傳授的知識在孩子們的大腦中留下的印象是膚淺的，學得快，遺忘得也快，教學效果顯得蒼白無力。只有親身躬行實踐的訓練才會在大腦里打上深刻的烙印。講練結合的教學方式使學生對知識理解得更加透徹，鞏固得更加牢固。滲透實驗技能訓練對學生促進知識的轉化意義十分重大，能徹底幫助學生快速消化、吸收、鞏固知識。

關鍵詞：實驗技能;理科教學;方法指導

一、課堂教學是滲透實驗技能訓練的主陣地，教師要精心設計和巧妙駕馭

理化生課堂教學中，教師平時首先吃透教材，熟練掌握章節知識的重點和難點，認真進行學情分析，根據本節具體的教學內容來精心設計教學策略，巧妙恰當的滲透當堂實驗技能訓練，學生在一邊動手操作，一邊思考問題;一邊探究知識，一邊梳理知識各要點之間聯系的過程中，授予學習的主動權;教師深入學生身邊留心細微變化之處，釋惑答疑，邊觀察、邊指導、邊幫扶、邊講解。這樣既加大了師生互動力度，也加大了學生思考問題和動手訓練的力度，學生全身心投入到學習之中，充滿了學習自信，贏得了自學的樂趣。日積月累，學生在學習知識的過程中，通過這樣潛移默化的技能訓練，逐漸地步入了學習理化生知識的竅門，慢慢地摸索了學習理化生知識的方法，也激發了濃厚的學習興趣。

二、實驗技能訓練是學習知識的好幫手，更助學困生受益無窮

1.正確對待學困生。一手之指，長短各異;一班之生，體型有大小，智力有高低，接受事物的能力有快慢。有的學生理解能力強，對知識接受得快，有的學生理解能力差，對知識接受得慢。在面對自己的全體學生上課時，我們的同感是老師講的口感舌燥，費了好大的氣力，累得滿頭大汗，學生卻聽得糊里糊涂，不明不白，收效甚微。教學效果為什么這么不理想？我們都在反思這個問題，都在思考有什么樣的靈丹妙藥能使學生一聽就懂，一學就會。特別更讓大家頭疼的是班上的學困生，感到他們獲取知識無方、無望、無頭緒，更制約著整個班級的健康發展，給我們的教學帶來了新的麻煩和挑戰。

2.滲透技能訓練是學習的好幫手。學困生因受多種因素的綜合影響，學習成績成為他們心靈的傷疤。因為一談學習，他們便產生畏懼心理，產生抵觸情緒，他們對學習一片茫然、無望;沒有絲毫興趣，何談學習贏得自信和充滿陽光，這是每個老師必須面對和克服的現實問題，是我們教學中的攔路虎。所以我們有什么靈丹妙藥能痊愈學困生厭學的心靈傷疤？首先我們要從學困孩子的心里入手，給他們更多關愛和幫助，通過與他們談心交流，了解困惑的原因，對癥下藥，消除恐懼、緊張。如春風細雨般地滋潤他們的心田，緩解心理壓力;然后通過滲透動手技能訓練，幫助化解學習中存在的各種矛盾，遇到的各種問題。鼓勵和幫助他們一次一次地戰勝各種困難，慢慢地鼓起戰勝困難勇氣和克服困難的信心。在動手訓練中降低難度和要求，從淺顯易懂入手，引導他們掌握學習的方法和技巧，找到學習竅門，獲得學習上的造血功能。漸漸地通過培養學習興趣來慢慢地產生學習自信心。通過滲透技能訓練，將教師傳授知識的輸血功能轉化成學生的造血功能。一旦學生獲得造血功能也就充滿了學習自信;一旦贏得學習自信，就自覺積極主動地探究科學文化知識，在知識的海洋里遨游，學生學得輕松愉快，越學越有趣味，就精神振奮，更加充滿了陽光。所以滲透技能訓練對學困生的幫助受益匪淺。

3.堅持不懈、加大力度督促學困生技能訓練。教師講過知識要點后，馬上執行相關知識的動手訓練，學一點，懂一點，完全吸收掌握后再學一點，循序漸進地新陣地挺近。如果當堂教學任務難以完成，可以利用課余滲透訓練，跟蹤輔導以懂為止。課余滲透訓練是課堂教學的補充和延伸，有充足的時間和操作空間。再防止出現把一次次的困難積累起來變成孩子們難以逾越地大山，使孩子們在求知路上屢屢受挫，徹底將孩子們擊倒，讓孩子們徹底泄氣。

三、舉辦實驗技能大賽，促進學生熟練掌握相關技能，提高實驗教學質量

理化生是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學既是理化生教學的重要手段，也是理化生教學的重要內容。為了豐富校園文化，激發學生對理化生學科的興趣，鼓勵學生熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數據記錄、結果分析等有關技能，提高實驗教學質量，舉辦各種形式的理化生實驗技能大賽。1.以“班”為單位搭建活動平臺：將全班學生分成小組，實行組長管理負責制，首先小組內各成員明確職責、分工合作、積極參與、相互配合;其次成員主動能克服困難和解決遇到的各種問題，圓滿完成實驗任務，達到技能大賽目的;最后教師點評、總結和表彰鼓勵，激勵學生積極參與此類活動，再接再厲。2.以“級”為單位搭建競賽活動平臺：同級理化生科任教師共同謀劃大賽活動，共同擬定比賽規則和大賽活動方案。各班選派代表密切配合，積極參與、激烈競爭。在包級領導和主任的參與下，將活動組織得井然有序，比賽結果公正合理，大家心悅口服。表彰獎勵激勵先進，促進全級學生掌握熟練的操作技能。3.舉辦全校實驗技能大賽，普及滲透實驗技能訓練，大力推動實驗教學工作。4、舉辦全縣實驗技能大賽，為各校提供合作、交流、學習平臺，促進學生熟練掌握相關技能，提高實驗教學質量。