小學美術課堂教學中學生審美能力的培養

牛文華

摘 要：教育的理念就是促進學生德智體美勞全面發展，而美術學習是小學生在成長過程中要學習，領會的重要部分，可以從小培養小學生的審美意識，從小在審美方面打下良好的基礎。時代的步伐不斷的向前走，人們的思想也在不斷的更新，人們的思想從小學生學美術就是為了以后在美術方面有所發展，以后從事的事業是和美術有關的行業轉變為學美術是為了讓孩子全面的發展，更多的是培養孩子的興趣，這樣就為美術教學帶來很大的幫助。但是美術的主要作用是培養孩子的審美能力，本文主要從美術學習的意義出發，然后提出培養美術審美能力的方法。

關鍵詞：小學美術;審美能力;培養方法

小學生通過美術課的學習可以鍛煉他們的思維，讓他們想象力得到充分的鍛煉，通過個性化的培養，讓他們能夠發揮自己在美術方面的特長，幫助學生塑造樂觀開朗的性格，因此學校應該合理設置小學美術課，老師在小學美術課中積極讓學生的課堂主體地位體現，挖掘他們美術方面的天分。下面讓我們具體探析小學美術學習的重要性。

一、小學美術學習的重要性

要想美術學習學好就要首先培養鍛煉自己的觀察能力觀察能力在學習美術過程中是首要要解決的問題。

如在美術教學中可能出現這樣的問題就是為什么小蜜蜂要一直盯著剛剛綻放的美麗的花朵呢，這不但體現了孩子心底純凈的心靈也是孩子觀察身邊事物，對身邊事物留心的體現，這樣好的觀察習慣都是日后美術學習的重要組成部分，還有些學生可能會問，老師天空中的云是什么形狀呢，太陽像什么？月亮像什么？這樣培養和鍛煉學生觀察力的同時學生的想象力也被很好的鍛煉了，當他們提筆畫畫時腦袋里就會呈現出各種各樣的畫面，不再是一片空白。這都是美術學習重要性的體現。其次如何讓小學生增加美術學習的審美能力呢？怎么才能讓小學生和老師之間形成良性的互動讓小學生更加愿意去學習美術這門課程從而提高小學生的審美能力呢？我認為可以用以下幾種辦法：

二、培養小學生美術審美能力的做法

（一）聽歌作畫，培養學生的想象力

小學生的想象力和好奇心是非常重的，通過老師的引導和開發，小學生的想象力會被激發出來，然后通過一定的方法讓學生的想象能力得到鞏固，通過想象力的開發，讓學生的視野得到開拓，小學生就會看到更多的美術佳作，美術方面的審美能力就會得到提高，具體從哪些方面來讓小學生接觸歌曲和讓他們自己動手畫畫呢，老師可以把美術和音樂連起來，如老師給同學們唱小星星，然后老師唱歌的時候學生想象滿天星星的樣子，然后自己想象，把想象的事物畫出來，老師和同學們一起配合來培養學生的審美能力，另外老師還可以讓學生之間自己合作，兩個人一組，一個人唱歌另一個人發揮想象，這樣兩個人就可以互相配合學好音樂還可以自己鍛煉畫畫，達到雙贏的效果。

（二）利用多媒體讓學生欣賞更多的美術作品

多媒體技術是現在每個中小學都有的設施，老師要合理的利用起來，利用多媒體給學生開闊美術方面的視野，讓他們的審美能力提高，如他們利用視頻給小學生播放簡筆畫的視頻，然后觀看完以后就可以讓學生按照視頻中的簡筆畫自己畫畫，并且還要發揮自己的想象力把簡筆畫豐富起來，這樣學生的的動手能力也會提高，另外，老師可以利用ppt制作讓學生領略不同國家的美術家的作品，如可以給學生們播放關于達芬奇的著作，然后請同學們說出自己觀看這些著作后的感受，通過他們的觀看和自己的感受讓他們的審美能力提升。

（三）小組教學，提高學生學習的興趣

老師可以利用小組教學讓學生的協作能力提高，老師可以把全班的學生分為五個小組，每個小組畫不同的東西，如讓第一小組畫植物，第二小組畫動物，以此類推。然后老師規定小組的作畫時間，在規定時間內幾個人相互配合共同完成作品，然后，每個小組內小組成員先進性點評，每個人說出這幅畫哪些不足然后再進行修改，最后每個小組的作品完成以后，由組長拿出來展示，然后老師隨便請同學進行點評，學生通過點評提高了自己的審美能力，老師和學生直接也會變得更默契。

總之，小學美術的重要性是不言而喻的，作為小學美術老師應該積極的尋找促進小學生美術審美能力提高的方法，看到小學美術對于小學生的重要性，從重要性出發，從教學手段和教學方法方面為小學生的審美能力提高做貢獻，學會利用多媒體技術，讓多媒體技術和傳統的的教學方法結合起來讓小學生的美術學習提高到一個高度。不斷的提高小學生的審美能力。

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