如何捕捉文章的主題

主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它體現了作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。在閱讀的時候，我們怎樣才能抓住文章的主題呢？一起來讀讀下面的文章吧！

同學們經常遇到這樣的事情——上語文課時，老師要求大家歸納文章的主題——中心思想，不少同學都感到束手無策。下面告訴大家一些行之有效的捕捉主題的方法——

一、從文章的題目著手

有好多課文，作者用的題目就已經把主題顯示出來。如《富饒的西沙群島》《爺爺的儉樸生活》《董存瑞舍身炸暗堡》《我愛故鄉的楊梅》《小英雄雨來》等。

比如《富饒的西沙群島》一文，同學們可以思考這些回答：1.從標題中你知道課文寫什么;2.寫西沙群島怎么樣？通過思考，同學們就會捕捉到課文的主題是寫西沙群島的富饒。

二、從文章的點題方法著手

在小學語文課本中，開篇點題和結尾點題的課文較多。開篇點題，如《詹天佑》一課，首段課文首句“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”，肯定地贊頌詹天佑是個“杰出”“愛國”的工程師，是課文的主題。結尾點題，如《再見了，親人》的第一、二、三段，是以大娘、小金花、大嫂為代表的告別時的情景分別敘述的。課文最后用三段話來敘述志愿軍對親人惜別的感受。篇末“再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起”，是和親人告別的千言萬語中分量最重的一句話。這句話正是文章主題思想所在。

三、抓重點段落

如《飛奪瀘定橋》一課，這是一篇以記事為主的記敘文，“飛奪”是文章的中心線索，同學們可以先劃出紅軍戰士與敵人搶時間和攻占瀘定橋這一重點段落，認真閱讀，弄清搶時間和攻天險的因果關系，從紅軍為什么能完成搶時間任務和攻天險任務找原因——都是因為紅軍不畏艱險，勇往直前，這就是文章的主題思想。

四、抓關鍵詞、重點句子

如《麻雀》一課，可通過分析句子，弄清楚當獵狗走近小麻雀時，老麻雀是怎樣保護小麻雀的。例如：“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”為什么老麻雀飛下來像一塊石頭落下？老麻雀面對獵狗，毫不畏懼，準備和它搏斗，它從樹上猛撲下來，所以說像一塊石頭似的。通過分析老麻雀如何保護小麻雀的句子，不難理解是什么力量使老麻雀有這樣的勇氣，作者說是“一種強大的力量”。這種強大的力量就是愛的力量，這也正是作者要表達的主題。