淺談如何培養創新型專業人才

創新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠“教育”。在舉國上下大力推進創新創業教育，高等學校著力推進雙一流大學建設的大背景下，學生的創新性對于學校乃至整個社會的價值都是無法估量的。學生具有無窮的潛力和很強的可塑性。而培養具有創新意識、創新精神和創新能力的專業高素質人才是高等教育的重要任務和迫切任務。

同時，當前一系列政策變化和導向已經顯示出國內諸多行業將面臨大的挑戰與改革。隨著新技術、新方法的不斷更新，互聯網+提供了大量機遇，極大地激發各行各業的生產力和創新力。新環境與新形勢促成一批新興技術型公司迅速崛起的同時，也為高校畢業生打開了創新創業的新大門。為了適應不斷進步的行業需求，培養學習型和創新型的專業人才也成為高校人才培養的迫切目標與重要任務。學校好比一座工廠，畢業生即是產品，學校最終生產的產品與生產過程有著極為重要的聯系，而產品在推向市場后也會反饋給我們的生產過程，推動人才培養的發展。那么，如何結合專業特點培養創新型專業人才成為需要在不斷嘗試和改良中才能解決的問題。

積極創設良好創新氛圍與環境

近年來，高校畢業生的就業壓力持續增加，又迫于大學生創業經常“難產”的困境，因此，少部分本科畢業生盡管心存創新創業的想法卻很少付諸行動。環境造就人，氛圍影響人。所以，積極宣傳創新和營造良好氛圍是我們根植創新意識的第一步。

營造寬松、平等、和諧的學習環境

創新能力是一種綜合能力的體現，創新型人才的培養首先要注重專業知識的學習能力。能力的學習和習慣的形成應重于知識內容的學習。無論是課堂教學還是實踐教學，都要積極營造融洽輕松的學習氛圍，鼓勵學生多思善問，敢于挑戰權威，培養質疑精神。同時，幫助學生自主學習，獨立思考問題，鼓勵學生的探索精神和創新思維。改變傳統被動填鴨式的教學方法，提倡采用討論、辯論和翻轉課堂等交互形式，培養學生主動思考的習慣，在群體中集思廣益，進行頭腦風暴，碰撞智慧火花，最后還能歸納總結，得到創新創意的啟發。通過這種互動式、寬松和諧的培養方式和培養環境，著力鍛煉學生的思辨、總結歸納、推演等全方位的能力。

大力宣傳創新創業競賽

舉國大力推進大學生雙創工作已經取得了不少成果，無論是全國挑戰杯大學生學術科技作品競賽和挑戰杯大學生創業計劃競賽，還是各省市舉辦的各類創新創業競賽中，已經有不少來自全國各地的優秀大學生嶄露頭角，收獲滿盆。各個行業內的創新創業比賽也拉開序幕。一系列的賽事都能為學生展現自身創新能力提供大舞臺。在大力宣傳賽事的同時，積極組織和邀請參加過此類賽事的學生，舉辦經驗分享交流會，為學生提供全方位的信息，鼓勵學生積極參與和提供一定的支持。使參加此類賽事成為一種文化，并且能形成良好的文化傳承。

拓寬視野，激發創新思考

以扎實的專業和基礎理論知識為土壤，以深埋的創新意識為種子，積極拓寬學生視野，激發創新思考，讓創新萌芽。

創新創業講堂

在國家和學校大力推進雙創工作的契機下，積極申報和開展雙創工作項目，響應校地協同和校企協同，聘請行業內優秀校友作為創新創業導師，并邀請定期開設創新創業講堂。借助雙創講堂，充分利用校外資源，為學生提供第一線的市場信息、動態和需求，積極開闊學生視野，并且與社會需求接軌。幫助學生基于市場需求，利用專業知識和實踐能力，自主思考和創新實踐。

經驗分享交流

樹立榜樣，傳承文化，碰撞思維，激發創新。

建立群體。將有創新創業想法的學生集合到一起，建立群體，提供交流平臺，增強歸屬感。集中力量，發揮群體效益，通過線上線下的方式經常交流，隨時交流，賽時交流，閑時交流。

導師點評。由于地域問題，創業導師不能常常到學校，僅僅依靠雙創講堂并不能滿足交流需求，因此在建立創業群體的同時會將雙創導師也拉入群體中，如此導師能更直接更高效地參與到學生的創新過程中，指引方向，及時糾正錯誤，解答疑惑，為學生提供高效資源。

經驗分享。賽后無論獲獎與否都舉辦經驗交流，分享自身比賽感受的同時還要分享競爭對手的表現，如此才能更好地認識和定位學生在整個行業領域內的分屬層次，展開良性競爭，激烈學生奮發。

舉辦競賽，發掘和孵化成果

創新萌芽后，需要陽光的照耀和雨水的澆灌才有可能茁壯成長。一個好的項目需要一步步地培育才有可能成功。經過前兩步地積累后，需要一個好機會來發掘培育目標。因此，舉辦內部的雙創訓練營和競賽就是最好的方式。為學生搭建平臺，通過一定的獎勵機制，鼓勵學生將創新創業的想法呈現出來，并在訓練和競賽的過程中重新審視和思考自己的項目，使項目得到一定的提升。而在其中脫穎而出的項目通過雙創導師的進一步指導，又能提升到新的高度，此后再參加校級、省級乃至全國競賽時都會有不同程度的提升，如此才有可能更好地達成目標。

結語

綜上，改革教育教學方式，創設良好雙創氛圍，在低年級階段培養創新意識和創新精神，在高年級階段針對市場需求激發創新思考，大膽呈現創新點，虛心接受批評與改變，積極孵化優秀成果，最后形成創新文化，形成院系傳統，讓學生體驗到創新的愉悅。通過不斷的嘗試和改良，在培養創新型專業人才的道路上才能越走越順，越走越寬。而如此培養出來的學生也更易適應日新月異的科技進步和不斷前進的行業發展需求，才能成為行業的領軍人才。