關于高職高專中學生管理工作創新研究簡析

摘"要：隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，我國高等教育事業快速發展，高等教育體制改革逐步深人，學生的思想觀念日益復雜，傳統的學生工作管理觀念、方式和體制已很難適應形勢發展的需要，必須用新的思路加以改革和創新。

高校學生管理工作創新，要客觀分析當前高校學生管理工作的現狀，認清高校學生管理工作的傳統優勢和面臨的挑戰，并在整個高等教育體系中給予準確定位。高校學生管理工作創新，首先是管理理念的創新，其次是管理體制的創新，然后是管理手段的創新。

關鍵詞：高職高專"學生管理工作"創新

第一，管理理念的創新。就是要樹立高校學生管理工作“以人為本”的理念，教育、管理、服務一體化的理念，以及科學性、時代性、層次性相結合的理念。市場經濟的發展對學生管理的另一個影響是學生管理要由共性管理向個性管理轉化，要將“以人為本”的思想滲透到學生管理中去。在新的歷史條件下，大學生的思想和行為呈多元化發展趨勢，學生個性差異變大，原有的學生教育管理單一模式已無法達到預期的效果。因此，要增強學生工作的針對性和實效性，就必須改革原有管理模式，建立起適合市場經濟、“以人為本”的學生管理新體制。另外，目前學生管理機制中存在著管理觀念陳舊，教育手段落后，組織結構不合理，效率低、效果差的狀況，都需要建立新的高校學生管理體制。

第二，管理體制的創新。當前，我國高校的管理體制的特點是黨政合一、條塊結合、縱橫聯合、兩級運行的管理體制。改革的趨勢應該是：針對學生工作的領導體制而言是整體上的專門化，針對學生工作系統內部組織結構而言是系統內的多中心，針對學生管理工作運作方式是以條為主、直接管理的工作機制。在日常行為管理體制方面，要把學風建設、校園文化活動和日常文明行為管理相結合，重點是創新學生日常行為的管理;在心理健康教育管理體制方面，要認真分析當前高校學生的心理現狀及其產生的根源，進而采取切實可行的科學的教育途徑;在畢業生就業管理體制方面，要加強多方面的就業指導，增強畢業生擇業競爭意識，同時以就業為導向深化教育教學體制改革;在貧困生資助管理體制方面，要認真分析貧困生的現狀和資助工作的瓶頸，利用校內外各方力量擴大資助層面;在學生公寓管理體制方面，應轉變觀念，立足服務，加強宿舍文化建設。

近幾年來，高教界在深刻的歷史反思中日益感到教育觀念在引導和推進高等教育改革與發展中的極端重要性，提出了“體制改革是關鍵，教學改革是核心，教育思想觀念是先行”的思路。1999年6月，中共中央、國務院下發了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，素質教育一時間成為當今占主流地位的教育觀。與傳統教育相比，素質教育是一種新的教育理念，其目的是為了促進學生內在的、本質能力的發展，從根本上講，就是要積極創造條件讓學生的個性和綜合素質能夠充分自由、全面、主動、和諧地發展。素質教育的提出使學生管理面臨著新的機遇和挑戰，突出表現在如何解決學生個性發展需要與社會發展需要之間、一致性與多樣性之間的矛盾上。這兩對矛盾解決好了，將會極大地提高學生的綜合素質，使學生管理適應社會經濟發展的需要;相反，學生管理則會因無法適應社會，而降低了工作的效能。從創新素質人才培養的需求來看，要求在學生管理活動中必須充分發揮學生參與的主體作用，將社會要求和渴望轉化為學生的內驅力，而現有的學生管理方式無法實現這種作用。

第三，管理手段的創新。在思想教育方面，要注重觀念、內容、機制和載體的創新，把過去單一的思想教育方式轉變為思想教育和適度從嚴的強制管理相結合;在學生管理激勵手段方面，應堅持系統性原則和差異性原則，把過去單一的精神激勵手段轉變為精神激勵和物質激勵相結合;在網絡教育方面，要充分認識網絡的“雙刃劍”效應，積極利用網絡促進學生管理工作，通過網絡手段，變傳統的一元管理為多元管理;在學生的自我管理手段方面，要指導學生明確方向，幫助制定自我管理的計劃和制度，要培養一支熱心工作、敢于負責、善于負責的學生干部隊伍，要注意協調、處理好學生自我管理中的各種關系。

隨著信息技術的迅速發展，互聯網對大學生的學習、生活乃至思想觀念發生著廣泛和深刻的影響。對學生工作而言，網絡技術一方面拓展了高校學生管理工作的渠道和手段，對加強和改進高校學生思想政治工作帶來了新的機遇。另一方面也給傳統學生管理帶來了一些新的問題。首先網絡的開放性從信息的數量上嚴重沖擊了學校在學生成長中的主導地位。在網絡普及的社會條件下，學校教育的主導地位受到很大沖擊，數量巨大的網絡信息，“淹沒”了德育和思想政治教育信息，尤其是兇殺、色情等不健康信息的沖擊，使學校教育者所要傳達給學生的信息很難在學生頭腦中沉積，從而嚴重影響了思想政治教育在學生身上發揮作用。其次，網絡環境的不可控性從信息質量上污染了學生思想教育的環境。這既包括了西方國家意識形態的滲透和價值觀念的傳播，也包括了大量信息垃圾。因此，學生管理工作的創新必需適應網絡信.的快速發展，充分利用網絡優勢，積極回避網絡負面效應，不斷研究新清況，及時解決新問題。

學分制和彈性學制的實施使學生管理工作面臨新的變革。90年代以來，為適應社會主義市場經濟體制和科學技術迅速發展對高校人才培養的新要求，全國各高校普遍實施了學分制和彈性學制。在這種體制下，學生管理將具有動態性、開放性、多維性、目標性和自主性，也就是說在學分制下，學生管理打破了學年制整齊劃一的教學管理模式，學生專業班級觀念淡化，形成了以課程為紐帶的、多變的聽課群，使不同專業甚至不同學校的學生在一起學習，學生管理工作不僅局限于本專業學生，而且還要管理選讀課程形成的其它專業或其它學校的學生。同時，學生管理除了對學生進行教學和思想生活管理外，還需指導學生選課，幫助學生構造合理的學科知識結構，并要求學生在老師的指導下，由定向學習變為自主選擇性學習，學生管理工作由學年制下的指令性管理變為指導性管理。在這種現實情況下，學生管理工作必須尋找和構建新的“平臺”。

高校學生管理工作創新是一個系統工程，要和高校自身實際相結合，要通盤考慮高等教育的全過程，要緊跟時代步伐，適應社會經濟的發展趨勢，要符合落實“三個代表”重要思想和全面建設小康社會的總體目標。