鋼琴即興伴奏能力的培養方法探討

劉春江

摘要：隨著社會經濟水平的不斷提升和發展，社會對人才的需求呈現出多樣化的發展，教育行業逐漸加大了實用技術和實際能力的培養力度，其中鋼琴即興伴奏作為理論性和應用性較強的一門課程，融合了不同音樂類知識和專業技能，因此，要高度關注鋼琴即興伴奏能力的培養。本文主要從鋼琴即興伴奏概況角度出發，對鋼琴即興伴奏的重要性和注意事項進行了闡述，同時論述了鋼琴即興伴奏能力的培養方法，并從不同角度進行了分析，從而為鋼琴即興伴奏能力的培養方法探討提供參考。

關鍵詞：即興伴奏；鋼琴伴奏；彈奏技巧

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）15-0229-02

一、鋼琴即興伴奏概況分析

1.培養鋼琴即興伴奏的重要性探究。對于學習鋼琴的人來說，鋼琴即興伴奏是必須學習的一門課程，培養鋼琴伴奏能力不僅有助于音樂學習人員的未來發展，同時給學習人員帶來了多種選擇，促進其精神層面進行進一步深化。培養良好的即興伴奏能力，能夠讓學習并從事音樂工作的專業人員在不同的環境當中展現良好的音樂表現能力，為觀眾提供高質量的音樂表演。從聲樂教學角度來說，鋼琴即興伴奏作為聲樂教學體系的重要組成部分，在提升聲樂表現能力的基礎上將高音有效地展現出來，讓鋼琴伴奏和演唱進行有效的融合，保障整個音樂氣氛的渲染，促進樂曲表達出真正的情緒。在實際的音樂表演當中，鋼琴即興伴奏具有重要的藝術價值，不僅充分體現出藝術創造的魅力，同時能夠表現出較高的藝術境界，將演奏者想要表達的感情展現出來，在情感上和觀眾產生共鳴，同時可以依照觀眾的審美標準和藝術需求來對音樂進行再創造，從而表現出音樂的藝術價值。

2.鋼琴即興伴奏能力培養過程中的注意事項。第一，要處理提升鋼琴伴奏能力的自信心，在學習鋼琴即興伴奏過程中，前期學習階段不知道怎么展開，導致容易出現學習懈怠情況，主要原因是學習者缺乏自信心，所以，要想提升鋼琴即興伴奏能力，首先要有學習的決心和勇氣。第二，要綜合不同的方式進行學習，比如多聽、多練、多看以及多寫，通過勤加練習，感受一段音樂的織體和伴奏音型，對不同樂曲的樂譜調性和調式進行分析，從而做好基本功的學習。第三，在應用伴奏音型時，要高度關注整個過程的統一和變化狀況，不同的伴奏音型在應用時所表達出來的效果也有所差異，在實際的鋼琴即興伴奏過程中，依照歌曲的整體結構和內容來進行伴奏音型的選擇，從而表現出最優的音樂效果。第四，在練習過程中要對一些常用的音階、音型以及和弦著重練習，同時，為了避免出現聲部交叉現象的發生，要保障使用合適的音型和音區，并且要勤加練習彈奏的指法。綜合來說。鋼琴即興伴奏能力的培養是一個長期的過程，樹立有效的自信心，利用科學有效的方法，提升鋼琴即興伴奏的能力。

二、鋼琴即興伴奏能力培養方法

1.鋼琴基本彈奏技巧的培養方法分析。要想培養鋼琴即興伴奏的能力，前提是具備扎實的彈奏技巧和彈奏能力：第一，熟練掌握正確的讀譜能力，在加強彈奏基本功的訓練過程中，除了不斷練習手指的彈奏技巧，同時還要掌握正確的讀譜能力，從而扎實鋼琴彈奏的基本功，在讀譜時不僅要認識到音符普通意義上的音節高低，還要通過音符看出其在和聲和旋律方面的具體走向。第二，加強手指訓練的強度，并嚴格按照系統的方法進行練習，按部就班地進行聯系和彈奏，同時，在手指訓練過程中要加強對手指獨立性和靈活性的鍛煉，不要一味地進行手指訓練。例如《哈農》這本鋼琴書，其主要內容是針對加強練習手指的獨立性和靈活性。在經過不斷地練習后要逐步加強練習的難度，例如對音階練習熟練后可以繼續練習琶音，通過這種循序漸進的練習方式，從而正確熟練掌握鋼琴的基本彈奏技巧，為演奏高難度曲目打下堅實的基礎，在培養即興伴奏能力時，要加強鍛煉并熟練掌握24個大小調，從而保障在進行鋼琴即興伴奏過程中能夠熟練正確地彈奏出想要的曲調。

2.加強和聲選擇的恰當性。在進行和聲的選配過程中，要保障和聲的恰當性，從而通過鋼琴即興伴奏正確表達出歌曲本身的效果。對于鋼琴即興伴奏來說，主要以和聲為理論基礎，和聲應用過程中需要通過不同的方式來加強即興伴奏的展現效果，所以要了解和熟知不同級數中的和弦，以及明確這些和弦在一首樂曲或一首歌曲中所表達出的效果。以西方的歌曲為例，比如有一首歌曲是C大調，則每一級所對應的也不一樣，其中Ⅵ級是724，Ⅴ級是613，Ⅳ級是572，Ⅲ級是357，Ⅱ級是246，Ⅰ級是135，同時屬和弦屬于Ⅴ級，下屬和弦屬于Ⅳ級，主和弦屬于Ⅰ級，通過以上分析能夠看出，這幾個和弦都屬于大三和弦，當人們聽到伴奏后會有一種穩定平和的感覺。大部分的樂曲在應用和弦時，基本上都是從前期的穩定和弦逐步轉化為不穩定和弦，然后由不穩定和弦慢慢回到穩定和弦當中，所以可以從Ⅰ級走到Ⅳ級，再由Ⅳ轉化到Ⅴ級，最后從Ⅴ級回到Ⅰ級，這些走向成為了一首歌的和弦的轉換節奏，但是要注意到只用三個和弦會降低一首歌的體現感，顯得過于單調，對此要將其他和弦加入進去，比如把Ⅵ級和弦、Ⅲ級和弦以及Ⅱ級和弦應用到C調樂曲當中，通過小三和弦來創造一種不穩定的感覺。

3.加強旋律的分析能力，豐富即興伴奏創造的效果。要想有效地掌握即興伴奏的能力，需要結合不同的基本要素，而這些基本要素之間需要一種起到關聯作用的東西，這種關聯性的東西就是對旋律深入分析的結果，通過一首樂曲即興伴奏能夠讓人感受到樂曲的藝術之美，假如沒有進行旋律分析，只是將幾個音符或者一個小節來作為彈奏的單位，這樣呈現出來的彈奏效果非常雜亂無章，給人一種拼湊的感覺，難以體會到伴奏所帶來的音樂藝術之美。所以在培養鋼琴即興伴奏能力時，要明確即興伴奏的目的，即興伴奏是為樂曲和歌唱進行服務的，所以，首先要控制好伴奏的音量，促使其真正成為樂曲的背景，將整個樂曲所要表達的內容展現出來，尤其是在前奏、間奏以及后奏當中，對樂曲想要表達的意思進行充分的展現，從而達到補充歌曲和烘托歌曲的目的。同時在進行鋼琴即興伴奏時，要掌握鋼琴織體層次和曲式結構的關聯性，并且要在短時間內掌握一首曲目所要展現的內涵，即興彈奏者可以先對旋律進行熟悉，了解整首曲目的結構，知道曲目開頭、高潮以及結尾的銜接處，從而高效地將即興伴奏融入進去，應用合適的和弦，從而表達出整首曲目的主題。

4.通過合適的織體和伴奏音型加強不同樂曲的熟練度。在培養鋼琴即興伴奏能力的過程中，要選擇合適的織體和伴奏音型，作為音樂的語言，選擇的伴奏音型主要分為以下三種和弦：第一種是分解和弦，如果選擇的伴奏音型屬于分解和弦，在應用中能夠給人一種柔和和抒情的感覺，是一種比較常用的織體，該類和弦的伴奏音型比較適合應用在《小夜曲》這一類的樂曲當中。第二種是柱式和弦，通過柱式和弦的應用能夠給人一種飽滿、熱情以及深沉的感覺，所以，柱式和弦比較適合應用到《黃河大合唱》等一類樂曲當中。第三種是分解式和弦，該類和弦在應用過程中，其伴奏織體適合用在一些歡快的歌曲當中，仿佛給人一種舞蹈的感覺，例如有一首新疆歌曲《阿拉木汗》，將這種伴奏音型和織體展現得淋漓盡致。但是在應用伴奏織體過程中要保障其應用的多樣化，單一的伴奏織體展現出來的效果比較單調，所以要依照樂曲的整體意境做出調整，通過樂曲的風格來選擇伴奏音型，同時綜合不同的伴奏音型展現出樂曲的主題。

三、結束語

綜上所述，鋼琴即興伴奏作為一項專業的音樂技能，其復雜性顯而易見，所以，在培養鋼琴即興伴奏能力過程中，要遵循一定的原則和方法，由淺至深、循序漸進地進行學習和鍛煉，提升對鋼琴即興伴奏的綜合應用能力，在學習的初期要保障伴奏的流暢性，然后逐漸加強難度和深度，不斷進行完善和充實，然后通過不斷地實踐和練習，提升個人的基礎能力，積累大量的實踐經驗，提升自身的音樂素養，加強對音樂聽辨能力和審美能力的塑造，從而提升鋼琴即興伴奏的能力。

參考文獻：

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