“老師”是她最美的名字

文/郭艷軍

在七臺河市第五小學(xué)教師馮慧敏看來，她24年的從教生涯中只做了一件事：帶給學(xué)生成長的動力和成功的希望！

從關(guān)注學(xué)生的飲食起居、行為心理，到琢磨自己的教學(xué)方法、班級管理；從創(chuàng)建班級博客記錄學(xué)生點滴成長，到主動請纓送教下鄉(xiāng)、志愿援疆；從遠赴北京、吉林、杭州等地參加各種賽課，到榮獲省勞動模范、全國模范教師、全國語文課改貢獻獎等一項項殊榮……在熟悉馮慧敏的同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長眼中，她做的又豈止是一件事！

“今天我犯了一個錯誤，但馮老師并沒有嚴厲地批評我，我在她的微笑里看到了信任，我一定改正。”

“這是我最快樂的一天，馮老師到我家家訪了！”

點開馮慧敏2009年創(chuàng)建并堅持至今的七臺河市首個班級博客，學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)日記展現(xiàn)的是“童言心語”，字里行間流露出對馮慧敏的深情依賴。班級近40名學(xué)生開通了自己的博客空間，從一開始簡簡單單的幾句話，到洋洋灑灑幾百字，二年級學(xué)生的寫作能力得到提高，四年級的學(xué)生90%在寫連載小說，經(jīng)馮慧敏點評的博文又成為大家互相學(xué)習(xí)的資源。同時，馮慧敏在班級讀書博客中定期給家長寫信，指導(dǎo)家長如何關(guān)注學(xué)生的閱讀，如何給學(xué)生選書，小小的技巧加上溫馨的提示，家長們在她的帶動下一起陪孩子讀兒歌、吟古詩。博客中有一個“教師日志”欄目，一位家長在馮慧敏2010年12月3日的日記下留言說，“馮老師的博客內(nèi)容不僅擴寬了孩子們的知識和視野，也把科學(xué)教子的方法和經(jīng)驗傳遞給了我們。”

作為一項教育方法的創(chuàng)新，馮慧敏的班級管理博客將班級管理與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)有效融合，分別在省網(wǎng)絡(luò)教研表彰會議和全省課改現(xiàn)場會上作了經(jīng)驗介紹，在全省中小學(xué)班主任技能大賽中，班級管理經(jīng)驗?zāi)依怂袉雾椀奶氐泉劊@得綜合分數(shù)特等獎。學(xué)生的博客也先后在省、市作了經(jīng)驗交流，多篇作文在報紙上發(fā)表，多次代表學(xué)校在省、市課堂教學(xué)中做展示。

然而，卻很少有人知道，在這個由一屆屆學(xué)生組成的龐大的、快樂的博客空間背后，是馮慧敏一個個無眠的夜晚、一次次用心的回復(fù)和引導(dǎo)……

面對學(xué)生在學(xué)校、特長班之間忙得不可開交的普遍現(xiàn)象，馮慧敏積極組織學(xué)生參加社會體驗活動：4月，她帶著學(xué)生在桃山水庫植樹；5月，她帶著學(xué)生和家長一起開辟荒地、種植蔬菜；秋季的采摘、冬季的滑雪，讓學(xué)生們真切感受到了生活的多彩和童年的幸福。

為了讓學(xué)生們能有機會跟全國知名特級教師一起讀書學(xué)習(xí)，她主動申報網(wǎng)絡(luò)“全國百班千人”讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生從小多讀好書；她組織學(xué)生和安徽馬鞍山一所小學(xué)“手拉手”，1600多封信讓兩地學(xué)生在交流中鍛煉了寫作能力，建立了深厚的友誼；為了培養(yǎng)獨生子女的節(jié)儉習(xí)慣，她組織開展了“零米粒行動”，通過大家互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜糧食。

只要有提升學(xué)生能力的機會，馮慧敏都不會錯過。“馮老師把學(xué)生當(dāng)成自己家的孩子般培養(yǎng)和關(guān)心，交給她我們一萬個放心。”家長們說。

多年來，馮慧敏積極投身教學(xué)課改，多篇教育教學(xué)研究成果在刊物上發(fā)表，兩本課堂教學(xué)光碟面向全國公開發(fā)行，兩次在全國課堂教學(xué)賽講中獲得一等獎，3次獲得全省教學(xué)賽講特等獎，3次在省骨干教師培訓(xùn)班做示范課。在中央教科所第14屆課堂教學(xué)技能大賽中，她執(zhí)教的《開天辟地》一課獲得了七臺河市首個國家級“小語”一等獎。2014年她參加了“教科版教材”小學(xué)語文第九冊和第十冊的修訂工作，2015年在全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動中榮獲一等獎，2017年在“兩岸三地”智慧好課堂邀請賽中再獲佳績，受邀在全省網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通現(xiàn)場會作課……省勞動模范、省師德標兵、省閱讀教學(xué)先進工作者、省科研先進個人、省網(wǎng)絡(luò)教研先進個人、全國模范教師、全國語文課改先進個人、全國語文學(xué)科優(yōu)秀教師……翻開馮慧敏的“榮譽冊”，是她多年執(zhí)教成果的縮影。

“教書育人是一項‘綜合工程’，我走得越遠，教給學(xué)生們的才會越多。”馮慧敏這樣解讀自己的教育情懷。

一枝獨秀不是春，花滿枝頭春滿園。為了將自己的研究更好地與他人分享，多年來，她先后到茄子河區(qū)、桃山區(qū)、勃利縣等地“送教下鄉(xiāng)”。課下，聽課教師圍住她探討語文教學(xué)的具體問題，她有問必答，真誠的她贏得了農(nóng)村教師的歡迎。2011年，她參加了黑龍江援疆團，在新疆阿勒泰、福海、布爾津連做三場關(guān)于語文課堂教學(xué)實踐研究報告，受到新疆教師的熱烈歡迎，并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

“或許有辛苦，或許有勞累，但是我喜歡當(dāng)老師，喜歡當(dāng)班主任，喜歡和學(xué)生們朝夕相伴的每一寸時光，這是我畢生的追求！”馮慧敏堅定地說。