一路指引一路行

談以暄

前記

當我看到姚老師給我發來的寫作郵件時，距離我和姚老師的上一次見面已經一年半有余。看到她熟悉的行文，仿佛又見語文課上她雙眼清亮、嘴角含笑地與我們侃侃而談。那種活力、那種對文字由衷的喜歡，由內而外地散發出來，真真實實可以讓人感覺得到。這是歷經時間的考驗而依舊留存的東西，可以感染我們一生。這么一位值得尊敬的老師，邀請我寫這篇文章，對我的信任令我欣喜萬分又誠惶誠恐。學淺才疏，唯愿盡微薄之力寫出恩師對學生們文學素養的一路栽培。

一

前幾天在知乎上看到一個有趣的問題：你認為中國哪一科目的教育最失敗？里面的回答各異，但歸根結底都是在指出中國應試教育的弊端。我看了一圈，發現就是沒有我心目中的答案——閱讀。也許閱讀并不能嚴格地算作一門學科，但也正是因為它不出現在課表上，所以它受到的重視也更加少，甚至少于體育與音美。在信息日益碎片化的生活中，我十分慶幸自己初中遇到了一位重視閱讀的老師，在繁忙的學習中為我們打造出一方閱讀的凈土。

印象最深的是在七八年級時，姚老師會將自己的語文課作為閱讀課，讓我們安安靜靜地享受四十分鐘的閱讀。她根據我們這個年齡的閱讀水平，再結合語文教材涉及的書本，貼心地為我們打造書單。從林清玄的散文集、龍應臺的《目送》，到《傅雷家書》，再到《堂吉訶德》，她帶領我們做摘錄、讀書筆記，再帶領我們去“微格教室”進行讀書心得的交流，同時也真正落實好了“先進課堂”的理念。甚至，為了增加我們的興趣，她還組織我們進行“課本劇”的演出，鼓勵我們節選名著片段改編成劇本，再上臺演出。

我和其他三個同學，一起出演了《仲夏夜之夢》的一個小片段。我寫完劇本的成就感、排練時的投入、演出成功時的喜悅，都是不言而喻的。其中一個男生，原先不是很喜歡閱讀，在前幾天聯系時，和他談到這件事，他說：“到現在，印象最好的大部頭的書還是那本藍色的《莎士比亞全集》，至少不像其他大部頭，一看就沒有去翻閱的欲望。”我想，他說的是實話，對大部頭書有抵觸情緒的絕不只是他一個。閱讀是一個循序漸進、厚積薄發的過程，而能讓他在短時間里對一本原先抵觸的大部頭書產生改觀，這與姚老師付諸努力讓我們大家體會到閱讀的愉悅感是分不開的。讀了姚老師《一路閱讀一路思——記孤獨而不寂寞的求學時代》這篇文章后，我對她從小與書為伴的博學多思充滿了敬佩，也更深更細地體會到了閱讀在她身上的“烙印”。她對閱讀是那么熱愛，強烈到她想要將閱讀的快樂分享給更多人，而她的學生是首選。她用赤誠、熱情與智慧，只為讓我們明白閱讀的快樂。她的辛勤付出讓我們感動，她對我們閱讀習慣的培養讓我們心存感激。

二

姚老師對我們的栽培遠不止閱讀，無論是課內還是課外，是自信的培養還是技術的鍛煉，是學術性的知識還是生活中做人的道理，她都一路提攜，傾囊相授。

她以慧眼識得真正熱愛文學的孩子，并大力稱贊與鼓勵。我還記得，隔壁班一個女孩子害羞地把她寫的小詩拿給姚老師看，雖然文筆稚嫩但是姚老師卻大力地贊賞，讓她簡直開心得像一個小孩子。我當時正好目睹這一幕，非常驚訝那個女孩子敢于和老師分享她的創作。因為我從小就喜歡創作，那時候身邊也有一摞的“文學作品”，包括稚嫩的古體詩、自己寫的冒險小說等等，但是從來沒有拿出來過。是姚老師那個激勵的笑容，鼓勵了那個女孩子，也鼓勵了在一旁的我。那時才六年級，尚不太了解姚老師，是她那個笑容，一下子讓我知道這是一位喜歡文學、喜歡學生的老師，她會成為同樣喜歡文學的孩子最好的老師。

于是，就有了后來的詩詞班。兩個班，十幾個喜愛詩詞的同學放學后留下來，聽她講詩詞格律，展示自己寫的詩作，再一起品評。即便最初的目的是參加全市古詩詞創作大賽，可是逐漸使我在其中真正體會到了一種毫無功利、但求文學的純粹的喜悅。這是一方文學愛好者可以信馬由韁、展翅翱翔的天地，雖小但是我們知足了。這段時間真是令人懷念！我為有這樣的詩詞領路人而自豪！

她能一直保持不浮躁的教學追求，為人處事又體現出一種豁達與樂觀，這些都是非心靈安定寧靜者不能做到的。看過這篇文章，我想這樣的心境也許是她從小習慣“獨處”、享受“獨處”而獲得的。能享受獨處的人，當真少之又少，而這又與博覽群書累積的學識密不可分。

她是一個難得的把自己在語文上的追求與自己的教學、又把自己的教學與自身的人格魅力結合起來的老師。能結合已屬不易，更別提她結合得那么好，那么自然，現在我回憶起來，方知什么叫作潛移默化。

三

我想，姚老師想要傳遞給我們的不浮躁的處世態度，從某種意義上來說也是一種傳承。在文中，姚老師提到了在自己求學生涯中有著重大影響的幾位老師。他們給予姚老師幫助，而今姚老師又來給予我們。他們傳遞閱讀的快樂、學習應有的快樂，而今姚老師來傳遞給我們，教我們要做一個“內心有格局”的人。這樣的傳遞是多么動人！要說姚老師做我的老師時的小事跡，真的說不完。但是每一件，其實都是在告訴我們：不要隨波逐流于浮躁盲目的信息碎片化的社會，不要膚淺地停留在應試學習上。這樣的精神，應該被銘記于心，代代相傳。

又想到了姚老師那雙有神的眼睛，只有不忘初心、熱愛生活的人，才有那樣的眼睛吧。我們將緊緊揣著姚老師傳遞給我們的精神，將學習和生活繼續下去。我們會像她一樣，即便在這個浮躁的信息碎片化的時代里，也依然堅持閱讀，讓書本帶給我們同樣明亮的眼睛。

再一次感謝姚老師對我們的栽培！