談以暄
前記
當我看到姚老師給我發來的寫作郵件時,距離我和姚老師的上一次見面已經一年半有余。看到她熟悉的行文,仿佛又見語文課上她雙眼清亮、嘴角含笑地與我們侃侃而談。那種活力、那種對文字由衷的喜歡,由內而外地散發出來,真真實實可以讓人感覺得到。這是歷經時間的考驗而依舊留存的東西,可以感染我們一生。這么一位值得尊敬的老師,邀請我寫這篇文章,對我的信任令我欣喜萬分又誠惶誠恐。學淺才疏,唯愿盡微薄之力寫出恩師對學生們文學素養的一路栽培。
一
前幾天在知乎上看到一個有趣的問題:你認為中國哪一科目的教育最失敗?里面的回答各異,但歸根結底都是在指出中國應試教育的弊端。我看了一圈,發現就是沒有我心目中的答案——閱讀。也許閱讀并不能嚴格地算作一門學科,但也正是因為它不出現在課表上,所以它受到的重視也更加少,甚至少于體育與音美。在信息日益碎片化的生活中,我十分慶幸自己初中遇到了一位重視閱讀的老師,在繁忙的學習中為我們打造出一方閱讀的凈土。
印象最深的是在七八年級時,姚老師會將自己的語文課作為閱讀課,讓我們安安靜靜地享受四十分鐘的閱讀。她根據我們這個年齡的閱讀水平,再結合語文教材涉及的書本,貼心地為我們打造書單。從林清玄的散文集、龍應臺的《目送》,到《傅雷家書》,再到《堂吉訶德》,她帶領我們做摘錄、讀書筆記,再帶領我們去“微格教室”進行讀書心得的交流,同時也真正落實好了“先進課堂”的理念。甚至,為了增加我們的興趣,她還組織我們進行“課本劇”的演出,鼓勵我們節選名著片段改編成劇本,再上臺演出。
我和其他三個同學,一起出演了《仲夏夜之夢》的一個小片段。我寫完劇本的成就感、排練時的投入、演出成功時的喜悅,都是不言而喻的。其中一個男生,原先不是很喜歡閱讀,在前幾天聯系時,和他談到這件事,他說:“到現在,印象最好的大部頭的書還是那本藍色的《莎士比亞全集》,至少不像其他大部頭,一看就沒有去翻閱的欲望。”我想,他說的是實話,對大部頭書有抵觸情緒的絕不只是他一個。閱讀是一個循序漸進、厚積薄發的過程,而能讓他在短時間里對一本原先抵觸的大部頭書產生改觀,這與姚老師付諸努力讓我們大家體會到閱讀的愉悅感是分不開的。讀了姚老師《一路閱讀一路思——記孤獨而不寂寞的求學時代》這篇文章后,我對她從小與書為伴的博學多思充滿了敬佩,也更深更細地體會到了閱讀在她身上的“烙印”。她對閱讀是那么熱愛,強烈到她想要將閱讀的快樂分享給更多人,而她的學生是首選。她用赤誠、熱情與智慧,只為讓我們明白閱讀的快樂。她的辛勤付出讓我們感動,她對我們閱讀習慣的培養讓我們心存感激。
二
姚老師對我們的栽培遠不止閱讀,無論是課內還是課外,是自信的培養還是技術的鍛煉,是學術性的知識還是生活中做人的道理,她都一路提攜,傾囊相授。
她以慧眼識得真正熱愛文學的孩子,并大力稱贊與鼓勵。我還記得,隔壁班一個女孩子害羞地把她寫的小詩拿給姚老師看,雖然文筆稚嫩但是姚老師卻大力地贊賞,讓她簡直開心得像一個小孩子。我當時正好目睹這一幕,非常驚訝那個女孩子敢于和老師分享她的創作。因為我從小就喜歡創作,那時候身邊也有一摞的“文學作品”,包括稚嫩的古體詩、自己寫的冒險小說等等,但是從來沒有拿出來過。是姚老師那個激勵的笑容,鼓勵了那個女孩子,也鼓勵了在一旁的我。那時才六年級,尚不太了解姚老師,是她那個笑容,一下子讓我知道這是一位喜歡文學、喜歡學生的老師,她會成為同樣喜歡文學的孩子最好的老師。
于是,就有了后來的詩詞班。兩個班,十幾個喜愛詩詞的同學放學后留下來,聽她講詩詞格律,展示自己寫的詩作,再一起品評。即便最初的目的是參加全市古詩詞創作大賽,可是逐漸使我在其中真正體會到了一種毫無功利、但求文學的純粹的喜悅。這是一方文學愛好者可以信馬由韁、展翅翱翔的天地,雖小但是我們知足了。這段時間真是令人懷念!我為有這樣的詩詞領路人而自豪!
她能一直保持不浮躁的教學追求,為人處事又體現出一種豁達與樂觀,這些都是非心靈安定寧靜者不能做到的。看過這篇文章,我想這樣的心境也許是她從小習慣“獨處”、享受“獨處”而獲得的。能享受獨處的人,當真少之又少,而這又與博覽群書累積的學識密不可分。
她是一個難得的把自己在語文上的追求與自己的教學、又把自己的教學與自身的人格魅力結合起來的老師。能結合已屬不易,更別提她結合得那么好,那么自然,現在我回憶起來,方知什么叫作潛移默化。
三
我想,姚老師想要傳遞給我們的不浮躁的處世態度,從某種意義上來說也是一種傳承。在文中,姚老師提到了在自己求學生涯中有著重大影響的幾位老師。他們給予姚老師幫助,而今姚老師又來給予我們。他們傳遞閱讀的快樂、學習應有的快樂,而今姚老師來傳遞給我們,教我們要做一個“內心有格局”的人。這樣的傳遞是多么動人!要說姚老師做我的老師時的小事跡,真的說不完。但是每一件,其實都是在告訴我們:不要隨波逐流于浮躁盲目的信息碎片化的社會,不要膚淺地停留在應試學習上。這樣的精神,應該被銘記于心,代代相傳。
又想到了姚老師那雙有神的眼睛,只有不忘初心、熱愛生活的人,才有那樣的眼睛吧。我們將緊緊揣著姚老師傳遞給我們的精神,將學習和生活繼續下去。我們會像她一樣,即便在這個浮躁的信息碎片化的時代里,也依然堅持閱讀,讓書本帶給我們同樣明亮的眼睛。
再一次感謝姚老師對我們的栽培!