探究綜合實踐課在小學數學中如何實施

張玉華

摘要：數學實踐課是實踐新課標的重要基地，體現數學學科特點，密切其他學科的試驗田。數學實踐課是集科學性、思想性、藝術性于一體的綜藝大觀園。在實踐的課堂上，能展示個人才藝，感受知識與藝術相容的樂趣，思想與文化交融的意境，個人與集體的智慧。

關鍵詞：新課程；數學實驗課；成效

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0132-01

現行的實驗教材提出了新的課程標準：知識與技能，過程與方法，情感，態度與價值觀。①即三維目標，這就給我們教育工作者提出了新的要求，布置新的作業。數學課要求做到：1、獲得具有適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識，基本的數學思想方法，必要的應用技能。2、發展合情推理能力和初步推理能力。3、學會與人合作，在數學活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。②從中形成實事求是的科學態度，穩步求實的良好學風。而我們的數學實踐課恰是實現新課標的重要基地，體現數學學科特點，密切其它學科的實驗田。只要我們教育工作者精心籌劃，仔細導演，就會上演一幕幕耳目一新的話劇，課堂上迸射出耀眼奪目的思想光芒，智慧的火花，藝術光環。呈現在我們的課堂上，將是群情振奮，星光燦爛。數學實踐課是學生快樂成長的搖籃，是學會知識，內化知識升華情感的沃土，是培養人才，造就人才的良田，是培養具有道德知識，健康的新一代的圣地。

1.踐行數學實踐課的目的，確定生活實踐中可行方案

數學實踐課目的是使學生認識數學與現實世界的聯系，形成對數學價值的初步認識，與此同時也就提高了學生積極思考，動手實踐，解決問題合作交流能力。③數學實踐課增強了學生學習數學的興趣、信心、強化了人主宰生活的理念，有建設世界、改造世界的責任。在集體合作中有團隊精神。

準備好上數學實踐課的材料、資源，調整好課堂環節，設計好程序，預設課堂成效，就會收到良好的課堂成效，在數學實踐課堂上要讓學生學會用數學的眼光看待生活現象，用數學的思維解釋生活的問題，處理問題。同時也要從自然科學，社會科學，其它學科的知識來理解、解釋、處理生活現象。在課堂活動中研究討論解決問題的種種策略，從中選擇最佳方案，切實可行的方法。

2.讓課堂走進生活，再由數學指導生活，生活科學合理

新課標指出：義務教育階段的數學教育要實現人人學有價值的數學；人人都獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者與合作者。學生學會從數學角度提出問題，理解問題并能綜合運用所學知識和技能解決問題，發展學生的實踐能力和創新精神。為了體現這一理念，數學實踐課安排的內容，目的使學生認識內在聯系，形成對數學價值的初步認識，同時，也提高了學生動手實踐、解決實際問題，合作交流的能力，豐富了學生的生活空間。數學主要特征還要考慮學生的心智發展水平，生活經驗，密切聯系學生日常生活，讓學生親自參加生動、有趣的實踐活動。為此在"旅游中數學"就體現數學在生活中應用。溝通數學與生活的密切聯系，體現數學知識之間的內在聯系，更好的理解數學，體會數學價值，提高學習數學的興趣，增強學習數學的信心。從租車，用餐到設計旅游計劃，無處不用數學來解決問題，而且很自然的把數與計算，空間與圖形融合在一起。

3.思想品德教育的良田沃土

數學實踐課不僅培養了學生具有數學意識，數學行為，還能顯示數學學科的科學性，環保意識，人文關懷思想。它是集自然科學，社會科學為一體的沃土良田；它是進行高尚的思想道德滲透、理解、感悟、升華的搖籃圣地。就小學生而言，思想教育要言之有物，不能泛泛所指，才不顯得空洞乏味，才能做到思想教育有的放矢，言之有物。

在"估測一片樹葉面積"數學實踐課中，我做這樣的總結：這僅是一棵平常的白楊樹，它在晴天里釋放的氧氣足夠我們2-3個人呼吸用的，這樣清新的氧氣沁入我們的心肺，讓我們神清氣爽，醒腦益智啊！它來自何方？前人栽的樹啊，我們在感恩前人的同時，也要積極行動起來，種花種草種樹，利己利民利國。保護建造好樹木，就是保護地球的呼吸之肺--好讓我們自由暢快呼吸。我這樣給學生的作業寫評語："千里之行，始于足下。""再長的路，只要堅持走下去，就能達到沖刺的終點；再高的山峰，只要用力踏實攀登，就能達到光輝頂峰；用我們勤奮的雙腳，在成長的路上，邁出堅定地步伐，印下閃光的足跡，走人間正道，奏勝利凱歌。"

數學實踐課是集科學性、思想性、藝術性為一體的綜藝大觀園。在實踐的課堂上，能讓學生展示個人的才藝。比如說一段廣告詞，做一個表演。感受知識與藝術相溶的樂趣，感受文化思想的交融意境，感受自然科學與社會實踐的相輔相成的聯系，沐浴在陽光下，行走在春風里，充實、完善者自己。

在和同伴的合作中，學習別人的長處，對比中找到自己的不足，先進帶后進，后進學先進，全體學生共同進步。在實踐課堂上，形成既有民主又有集中，既有爭論又有統一，既有競爭又有互助的和諧，融洽的氣氛。充分實現個人的價值，顯示集體的力量。

在這塊園地里。只要我們教育工作者精心繪制，一定會呈現百花齊放的桃李園；細心耕耘，一定會出現五谷豐登的高產田。數學實踐課這塊園地里，幼苗成長，蓓蕾綻放，為師者歷盡辛苦不言苦，只爭朝夕寫春秋。

參考文獻：

[1]全日制義務教育數學課課程標準

[2]全日制義務教育數學課課程標準

[3]全日制義務教育數學課課程標準

[4]全日制義務教育數學課課程標準

[5]數學教師教學用書二年級下冊