淺析基于高中生文化素養(yǎng)的作文教學(xué)

信旭東

【摘要】作文教學(xué)是高中時期語文教學(xué)中必不可少的一部分，高中生的作文水平直接影響到他們的語文成績，也間接反映了他們的文化素養(yǎng)，在目前，要想讓高中生的作文水平有一個極大的提升和進步，就必須要培養(yǎng)高中生的文化素養(yǎng)，以深刻的素養(yǎng)根基提高高中生的作文水平。這篇文章淺析了基于高中生文化素養(yǎng)的作文教學(xué)，為未來的高中作文教學(xué)提供了正確的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué) 高中時期 文化素養(yǎng) 發(fā)展方向

【中圖分類號】G633.34 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0130-02

作文教學(xué)涵蓋的方面比較廣，包括學(xué)生對各種句法修辭手法的理解和運用，包括學(xué)生的文學(xué)積累，也包括學(xué)生對作文課的興趣愛好，這些都是高中生的文化素養(yǎng)，為了從根本上提高高中生的作文水平，語文老師應(yīng)該改變教學(xué)模式，以豐富全新的教學(xué)模式引導(dǎo)高中生提高語文能力，幫助高中生以滿腔熱情投入到作文學(xué)習(xí)中，讓每一個高中生都能在活躍靈動的作文課堂中感受作文教學(xué)傳達出來的情感，從而實現(xiàn)作文教學(xué)對高中生的文化塑造。

一、如何提高高中生的作文水平

1.增加閱讀量，加強文學(xué)積累

經(jīng)過筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中生文章內(nèi)容枯燥，整體呈流水賬形式，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是高中生平時的積累太少，在寫作文的時候沒有一定的文學(xué)儲備，因此就很難寫出有靈魂的作品。要想改變這種情況，必須拓寬高中生的閱讀面，增加他們的閱讀量，語文老師可以在課下鼓勵同學(xué)們?nèi)ベI一些書籍，如《高中生作文大全》《青年文摘》《復(fù)活》《傅雷家書》等等，通過課外閱讀，高中生的心靈情感都會得到充實，他們會從閱讀中了解到這個世界的不同角落，愛、溫暖、感動，這些美好的情感會在他們的作文中得到滲透，會讓整篇作文靈動而有實質(zhì)。而且大量的閱讀還會使高中生積累更多的優(yōu)美詞匯，使他們在寫作文時可以更加得心應(yīng)手。通過閱讀提高高中生的文化素養(yǎng)，進而提高他們的作文水平，這是非常有效的作文教學(xué)方式。

2.生活和寫作相融合，提高高中生寫作水平

對于很多高中生來說，他們和寫作的接觸僅僅局限于每周的作文課，而他們寫作也只是單純的為了完成老師布置的作文任務(wù)，這就造成高中生對寫作不能真正的認(rèn)識，其實寫作是自己內(nèi)心和情感的釋放，學(xué)生可以把自己在日常生活中經(jīng)歷的一些事情糅合成一篇文章，通過表達自己的感想認(rèn)識來為作文潤色。針對目前的高中生作文，要想讓每個學(xué)生都能快速提高作文水平，就必須引導(dǎo)高中生將生活實際和寫作緊密結(jié)合在一起，讓他們把視野聚焦到社會生活中的種種事件，觀察社會生活中的真善美、假惡丑。語文老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)移到生活小事，以生活中實實在在的故事來豐富作文內(nèi)容，讓作文不再是為了應(yīng)付老師，而是他們對社會，對人生，對自身的思考和認(rèn)識，只有真正理解了寫作，高中生的寫作水平才能得到有效提高。這種源自于生活的素養(yǎng)被稱為是人文素養(yǎng)，在高中生寫作中發(fā)揮著非常重要的作用。

3.豐富作文教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

作文水平直接決定了學(xué)生的基本文化素質(zhì)，它對高中生未來發(fā)展有很大的影響。為了給高中生良好的作文教學(xué)課堂，以生動活潑的作文教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，在平時的課堂上，老師可以讓學(xué)生上臺朗誦個人作品，然后讓臺下的同學(xué)發(fā)表評論和看法，依次輪流，讓每個同學(xué)都有上臺展示的機會，而臺下同學(xué)的點評會將整體氣氛帶動起來，讓課堂散發(fā)激情和能量。高中生處于青春期，他們的表現(xiàn)欲望強，愛面子，不愿意在臺上出糗，所以他們一定會好好的研究寫作技巧，展示出自己最精彩的一面，這就使得他們自覺主動的投入到作文學(xué)習(xí)中，以極高的熱情進入到寫作中，文化素養(yǎng)和寫作水平都會得到同步提高。

二、文化素養(yǎng)對高中生寫作的重要意義

1.深化作文思想

一篇好的文章，絕不是優(yōu)美詞匯的堆砌，它是一種思想，一種表達。是作者在對社會生活的認(rèn)知和了解中所表達的看法。作文教學(xué)一定要基于文化素養(yǎng)，因為文化素養(yǎng)是一個人最基本的文學(xué)認(rèn)知能力，是寫作時應(yīng)該具備的思維理念。在寫作關(guān)于大自然的文章時，學(xué)習(xí)要自然而然的聯(lián)想到自然界中的美好事物，以及存在與自然中的人與動物，還有貫穿自然發(fā)展的和諧理念，這就是所謂的文化素養(yǎng)，因此，基于文化素養(yǎng)進行作文教學(xué)，實際是在培養(yǎng)高中生的文化素質(zhì)，讓高中生在寫作中以情感為主線，以經(jīng)歷為線索，全面深化主題，提高文章質(zhì)量。

2.培養(yǎng)高中生的人文情懷

在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)它們都注重于表現(xiàn)生活，通過放大一個人或一件事，來反映一種社會現(xiàn)象，任何的好作品都離不開生活，只有立足于生活實際建立嚴(yán)密完整的思考，才能寫出好的文章。這也表明了立足社會生活培養(yǎng)文化素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)高中生的人文情懷，通過對社會上存在的不公平或者丑陋現(xiàn)象的表達，高中生的同情心得到激發(fā)，他們會在將來的生活學(xué)習(xí)中從小事做起，發(fā)揮社會引導(dǎo)作用，這對于構(gòu)建和諧發(fā)展的人文社會是非常有幫助的。

三、總結(jié)

高中生正面臨著升學(xué)考試，激烈的競爭使他們處于緊張之中，而這次考試對于他們的未來發(fā)展更是一次重要選擇，由于作文分值比重大，直接影響了高中生的高考成績，決定了他們的大學(xué)選擇，因此，在高中作文教學(xué)中，基于文化素養(yǎng)的作文教學(xué)是非常重要的，它不僅可以幫助每一位高中生走出寫作誤區(qū)，提高他們的作文水平，還可以以文化素養(yǎng)塑造全面發(fā)展的人才，這種素養(yǎng)的有機形成將對他們的未來發(fā)展發(fā)揮重要作用。

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