如何在物理課堂緊跟教師節奏的個人心得

張益博

【摘要】說到物理，我想對于大部分同學，尤其是學習理科的同學一定是頭痛不已。確實，高中物理難度的不斷增大，使我們不論是學生還是老師都望而生畏。學生難學，老師難教。而且高中學業繁重，學習時間十分緊迫，對于各個科目都需要大量的時間，并且由于分數的差異，許多同學將時間用在數學身上，這就導致同學們花費在物理的時間更少。本文主要是從學生角度出發，結合自身學習經驗，分享如何在高中物理課堂上緊跟教師節奏的個人心得。希望能對廣大學子有幫助。

【關鍵詞】高中物理；物理課堂；緊跟老師節奏；個人心得

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0287-01

一、學會預習

俗話說得好，好的開頭是成功的一半，在上課之前我們首先要做的應是預習。然而有些同學常常忽視這一部分，不重視物理課前的準備環節，有些同學甚至為自己的不好習慣找借口，說自己在初中的時候就從未養成預習的習慣。我們需要在這里特別注意，與初中物理不同，高中物理無論是從課堂的容量上還是課程的要求程度上，都要求我們要在課前對即將要學習的內容進行預習。每次上課之前，我們要把課堂要學的知識點事先瀏覽預習一下，對知識點有個大概了解，這樣的話不僅有利于我們對即將要學的知識點有個認識，也能為課堂學習有心理準備和知識準備，再就是，這讓我們對自己有個新的定位，可以讓我們知道自己在那個知識點上存在盲點，與此同時，這能有利于我們挖掘課堂的難點和重點，部分同學總有一種聽課十分吃力的感覺，很大一部分原因就是因為他們不注重課前預習。同時，預習還有一個優點就是它有利于我們獨立思考問題的能力以及主動學習的能力得到培養和鍛煉，而這些能力對我們以后的學習甚至是未來的就業都極其重要。

二、上課

1.主動聽課

我們都知道，我們在上課過程中聽課有三種類型，也就是強制型聽課，自覺型聽課以及主動型聽課。主動型聽課顧名思義指的是我們在上課時能通過教師上課的步驟和程序主動積極以及自覺地去探索，去思考，去挖掘問題，在對基礎知識進行記憶和理解的基礎上，能對課堂的重點和難點進行推理性的接受和思考，而自覺型聽課值得就是我們能對教師上課的步驟和程序進行自發性思考，基本上可以接受教師所傳授的知識點和基礎內容，但是對重點和難點一般來無法開展自覺性的推理和探索，在教師的引導下能們實現這一過程，而強制型聽課顧名思義指的就是在課堂學習過程中，思維或許遲緩，反應度不夠，要想完成學習進度，必須得依靠教師，只有通過教師的不斷引導，才有可能，因此，我們必須時時刻刻對自己有個清楚認識，了解自己在學習過程中屬于的是哪種類型的，如果自己是強制型聽課，那么自己就應該做出努力，盡力改變自己，給自己定個目標，朝自覺型聽課努力，而如果發現自己屬于自覺型聽課，你就應該更應該要努力，加強自己主動學習的意識，讓自自己成為主動型聽課，我們都知道，“我們是學習的主人”！總而言之，無論我們屬于那個聽課型，我們都應該用更積極，更主動的態度去完成學習任務，在課堂上努力回答問題，積極思考問題，探索問題，挖掘問題，盡自己最大的努力參與到教師物理課堂教學中去。

2.注意課堂要點

要聽好課，我們應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。老師在講課時總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，仔細講解等，我們應培養自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心專意，仔細聽講。總之，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。

3.處理好聽課和記筆記的關系

部分同學常常存在這樣的困惑，在上課的時候太過認真而常常記筆記，有時特意為了記筆記，缺總是無法跟上教師的上課進度，單單去抄筆記去了，對此，我們應該這樣想，這樣處理記筆記和上課聽課之間的的關系，聽課上上課最重要的學習方法，而記筆記僅僅是輔助我們學習的一個手段而已。那么，我們如何正確把筆記記好了？我的觀點是我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書復印”。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂“靈感”等等。總之，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這是不好的，特別是對于高中物理學習中是不行的。俗話說“好記性不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復習。

三、結語

許多人都覺得高中數學學起來十分困難，但高中物理的難度一點也不亞于高中數學，因為高中物理中涉及的許多概念與計算，都是建立在高中數學的基礎上的。有了數學理論的支持，我們才能更好的學習物理。古往今來，只要是物理學家，數學一定都是極好的，而成為一名數學家，物理卻不一定好。這句話恰恰說明了物理這門學科的深度。在物理課堂上學會學習就顯得尤為重要。

參考文獻

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