李賢波

摘要：在科學技術日益發(fā)達的今天，社會變化也隨之有了很大的進步。對于數(shù)學學科的學習，在現(xiàn)代化的課堂中引進了多媒體教學的模式，這種模式可以很大程度的提高學生的積極性，使整個課堂處于一種愉快的氛圍，初中數(shù)學的難度相對來說更高了一步，知識掌握的困難和任務量也在日益增多，學生的壓力也在上漲，想從根本上讓學生接受這門學科，還要從教學手段去改變。本課時針對于淺析多媒體教學在初中數(shù)學課堂的應用進行研究和探索。

關鍵詞：初中數(shù)學;數(shù)學課堂;多媒體教學;師生互動;更新思路;掌握主動權;針對性訓練 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-139

在傳統(tǒng)的教學模式下，知識的輸入都是死板化的，學習并不能真正的學習到一定的知識。教師需要給學生具體的場景設定，讓學生引入到課堂學習中，讓學生明白到數(shù)學知識的重要性和運用性，利用一切現(xiàn)代化的教學。提高數(shù)學教學和實際應用的銜接。教師的經(jīng)驗和策劃讓整個課堂更加的有趣，多媒體這種應用可以將。課本知識更好地結合在一起。將空洞難以理解的概念知識，通過豐富多彩的圖片展示出來，通過這樣直觀的展示，讓學生的學習感受更加明確。教師更新之前的教學思路，把課堂讓給學生，讓學生掌握課堂主體。

一、借助多媒體增強師生互動

現(xiàn)代化教學的模式中，缺少最多的就是課堂互動性。課堂活動不僅可以讓學生更快的進入學習狀態(tài)，也能讓學生學習到一些基礎的數(shù)學技巧，通過多媒體的形式將學習內容簡便化，讓學生可以更快速的掌握學習技巧，通過多媒體的展示，讓學生對于解題方法比較復雜的題目。可以更清晰地進行分步驟練習，這樣不僅可以加強學生的基礎功底，也能讓老師更好地進行教學。利用多媒體教學，加強師生之間的互動，讓師生在一個有好的條件下進行相互配合，保持一個良好的的學習狀態(tài)。

例如，教師在教學“函數(shù)的圖象”這一課時的時候，抽象化的函數(shù)是初中階段比較難理解的知識點，學生也是第一次接觸到函數(shù)的學習，對于圖像的描述及分析，利用多媒體教學可以讓學生更好地觀察。在展示的過程中，教師再進行詳細的講解，可以讓學生加快速度去理解圖像的變化，這種學習方式不僅可以更直觀的讓學生了解到重點內容，也能打好數(shù)學基礎，接下來教師可以讓學生自主的進行自主訓練，掌握好基礎知識。

二、更新教學思路，讓學生掌握主動權

在教師采用多媒體教學之后，更應該注意的是讓學生把握最基礎的知識。得基礎者得天下，突破教學的瓶頸。突破數(shù)學教學中的難點，將一些難以理解的知識更加形象化，杜絕浪費時間的教學方式出現(xiàn)，將繁雜的教學變得更加簡單，讓學生可以對枯燥化的知識感興趣。并且在一定程度上可以擴充知識量，節(jié)省課堂時間，去學習更多的數(shù)學知識，更多的時間進行數(shù)學練習。初中階段的學生實踐能力和抽象思維能力都比較弱，教師要改變學生的思想，讓學生對數(shù)學學習建立自信，讓學生掌握課堂。

例如，在教師教學“點和圓的位置關系”這一課時的時候。本課時要讓學生掌握一些公式原理。針對于公式原理的記憶，死記硬背不是最好的方法，就是可以將整個圖像和數(shù)字的聯(lián)系，利用多媒體進行展示出來，通過一步步的探究和解釋，讓學生更清晰的明白他們之間的關系。接著可以利用課本上的例題進行加強訓練。檢驗記憶唯一最好的方式就是進行題海訓練，通過一定的題量訓練，在規(guī)定的課時內完成課時目標，讓學生學習搞好新的知識

三、利用新媒體對學生進行針對性訓練

在現(xiàn)代化科學的發(fā)展下，計算機的優(yōu)勢已經(jīng)越來越明顯，對于在學生學科方面的幫助也非常大。讓學生可以按計劃去學習。在多媒體的影響下，教師要抓住多媒體技術的優(yōu)勢，摒棄那些不好的，讓學生可以在多媒體上更多的受益，而不是利用多媒體這一軟件去進行娛樂。通過多媒體可以開闊學生的視野，讓學生學習到更多沒有了解過的知識，這樣不僅可以拓展課外知識，也能讓學生通過這多媒體軟件提高自己的學習能力。利用多媒體軟件也能讓學生進行更好的針對性訓練。在基礎比較弱的學生，教師可以布置相關的任務去進行專題訓練。

例如，在教師教學“中心對稱圖形”這一課時的時候。教師可以在課前讓學生進行提問，讓學生進行回答，生活中常見的中心對稱圖形有哪些，不僅可以提高學生的課堂參與性，也能讓學生很快的進入學習狀態(tài)。進而教師在進行定義的講解，讓學生有一個基礎的了解，接著借助于多媒體的引用，進行針對化的展示，對于這一課時圖形展示，讓學生可以明白整個變化過程。也可以讓學生課下進行圖形總結，發(fā)展學生的數(shù)學總結能力。

總而言之，多媒體在教學工作中的應用越來越明顯，初中的數(shù)學學習相對來說計算量也在增大，學生的壓力也比較大，教師也要體諒到學生的學習困難在相對。畫的教學下進行一定的娛樂解壓。在注重教學的過程中，也要注重學生的心理健康，讓學生身心都能夠和諧發(fā)展，這樣不僅可以培養(yǎng)學生更好的思想觀念，也能讓學生掌握數(shù)學技巧，發(fā)展自己的數(shù)學思想，更好地在數(shù)學學科上有建樹。教師也要適當?shù)脑黾右恍W習內容，讓學生更快的進入信息化的時代。

參考文獻

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