閱讀，需要兩只眼睛

張學偉

我以為，閱讀需要兩只眼睛。

一只眼睛看傳統經典。開天辟地的盤古化生萬物，逐日的夸父傲視天地，補天的女媧心懷悲憫，填海的精衛矢志不移……我們有“路漫漫其修遠兮”的感嘆，也有“對酒當歌人生幾何”的追問，還有“笑談渴飲匈奴血”的豪邁……

傳統經典告訴我們：我們是誰，我們從哪里來，我們身上有什么樣的基因。

于是，我們自信，我們坦然，我們優雅。

一只眼睛看外國經典。荷馬史詩的熱血與柔情，圣經故事的美好與智慧，莎士比亞的戲謔和幽默，《老人與海》的激情和悲壯……我們了解中東地區各民族的歷史，我們了解世界三大宗教的誕生與發展……

外國經典告訴我們：他們是誰，世界是怎樣的，我們該怎樣找到自己的位置。

于是，我們深思，我們執著，我們前行。

閱讀一本書，也需要兩只眼睛。

一只眼睛看“同”。相似的東西使我們思考：為什么是這樣？

一只眼睛看“異”。不同的地方使我們探索：為什么會這樣？

閱讀《水滸傳》，看到了很多相似的情節：林沖發配、武松發配、盧俊義發配；武松打虎、李逵打虎、解珍解寶打虎；江州劫法場救宋江、大名府劫法場救盧俊義……

作者在同一部作品中敢于描寫基本相似的情節，這不符合文學創作“避”的原則，而是一題多用，敢于“犯”（“避”就是盡量避開，不寫相同的情節；“犯”就是寫了相同的情節），這就使我們很想知道，他是江郎才盡，還是“藝高人膽大，偏向虎山行”？

隨著我們的深閱讀，我們發現：同樣是發配，三位英雄的表現卻大不相同。林沖善良隱忍又不諳世故，“苦苦哀求”，而不知人心險惡；盧俊義“默不作聲”，認命后悔，不做絲毫反抗；只有武松，剛烈又不失精細，“心中早有打算”，找準機會，擊斃殺手，又返回鴛鴦樓，手刃元兇。三人的性格躍然紙上，在讀者的心中也自然是百味雜陳，高下立判。

同樣是打虎，李逵為母報仇，“怒”打；武松狹路相逢，搏命；李逵手持利刃，殺四虎但難度較低，武松赤手空拳，打一虎但拼盡全力；李逵打虎描寫平鋪直敘，武松打虎則一波三折，層層鋪墊……

好的作品，需要好的讀者。

好的讀者，需要用好兩只眼睛。