點亮“心”空

戴衛軍

成長是每個人必經的一場旅程，關注心理健康、培養健全人格，重要而深遠。

“怎么發現問題及早預防、矯正？”“怎么與學生建立溝通的關系？” 泰州市姜堰區東橋小學鳳凰園校區努力將學校心理健康教育推向新高度，開創新局面。

學校積極組織教師報考國家心理咨詢師，展開線上線下心理教育學習；多次邀請心理健康教育專家到校講學。現在，學校已有國家二級心理咨詢師1名、國家三級心理咨詢師2名。

圍繞“我是誰？”“我從哪里來？”“我向哪里去？”三大體系、12個主題，學校以省級心理健康教材為依托，自編校本教材。低年級，讓學生認清自我、不忘初心；中年級，讓學生懂得感謝環境、尋求支撐；高年級，引領學生構建理想、歷煉韌性。

兩周一課時的心理健康教育課已正常化實施，學校涌現出一批能上心理展示課的老師，豐富多彩的心理教育活動也深受孩子們的喜愛。他們變得更加陽光、自信，樂觀、健康的人格正在形成。

2016年，學校建成心理輔導室并投入使用。為消除學生的戒備心理，讓孩子們愿意走進心理咨詢室，敞開心扉，尋求幫助，學校將心理咨詢室更名為“舒心小屋”。而“知心姐姐”信箱與熱線的開通，搭建起了師生心靈溝通的橋梁。“心心交流”，一吐為快，張張彩色的便箋映照著夢幻般的童年，傾訴著孩子們心靈深處稚嫩的心聲與美好的期盼。沙盤游戲、抱抱人、合理宣泄、音樂放松等針對性的心理疏導與治療，溫潤著孩子們幼小的心靈。

學校還以年級組為單位定期組織心理健康普查，篩查、鑒定特殊學生并展開個案跟蹤，做好特殊學生的心理預防和心理干預工作，并形成個案研究在全校推廣經驗。同時成立家委會、召開家長會，倡導親子共讀、親子觀影，微信推薦“新父母教子有方”育人故事，幫助家長樹立正確的教育觀念，為孩子健康發展提供良好的生態環境。“家校共育”已成為學生精神成長的健康堡壘。

清晨，陽光般的歌聲映照著孩子們的心田；晨會，三分鐘自由演講、表演，演繹著他們自信的力量；靈動周三、魅力周五，孩子們享受著成長的多彩；“奔跑的蝸牛”、研學旅行等系列主題活動歷練著他們堅韌的品格；作家進校園、好書推薦、書海拾貝、閱讀沙龍、經典誦讀……一系列特色活動，更是一次次精神的洗禮，孩子們也在一次次活動中美麗綻放！

系列化的舉措貫穿于教育教學之中，為孩子們點亮了一片片“心”空！