淺析農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策

在農(nóng)業(yè)高職院校發(fā)展中，服務(wù)社會(huì)不僅是最重要的職能之一，而且也是提升自身實(shí)力的重要途徑。尤其是近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越密切，因此更應(yīng)該對(duì)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展加以重視。為此，本文主要論述了發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并重點(diǎn)對(duì)其有效對(duì)策進(jìn)行了分析和探究，以便促進(jìn)高職院校健康發(fā)展。

一、引言

隨著現(xiàn)代教育不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)高職院校越來(lái)越受關(guān)注和重視，同時(shí)對(duì)其也提出了更高的要求。為了滿足社會(huì)發(fā)展需求，農(nóng)業(yè)高職院校的生存必須立足于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。為了促進(jìn)其有效發(fā)展，要不斷提升自身服務(wù)意識(shí)，在改善區(qū)域投資環(huán)境的同時(shí)，還要結(jié)合發(fā)展實(shí)際情況，有針對(duì)性的培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

二、農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）社會(huì)服務(wù)機(jī)制不完善

健全的社會(huì)服務(wù)機(jī)制是促進(jìn)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，但是從當(dāng)前發(fā)展情況來(lái)看，其機(jī)制還存在著很多漏洞。尤其是在農(nóng)業(yè)高職院校發(fā)揮社會(huì)屬功能過(guò)程中，嚴(yán)重受到了機(jī)制方面的制約。例如，財(cái)政撥款支持力度不夠，難以從根本上促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通常情況下，在發(fā)展服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，由于服務(wù)機(jī)制存在缺陷，很多高職院校是在站在自身利益出發(fā)的，并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況。

（二）目標(biāo)定位不準(zhǔn)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

很多地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不佳，其中有很大一部分原因是農(nóng)業(yè)高職院校目標(biāo)定位不準(zhǔn)，未對(duì)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，盲目調(diào)整辦學(xué)規(guī)模，與其區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)。與此同時(shí)，其服務(wù)意識(shí)還有待提升，在實(shí)際服務(wù)過(guò)程中，未充分發(fā)揮自身作用，在一定程度上了阻礙了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

（三）社會(huì)服務(wù)資源匱乏

由于高素質(zhì)、服務(wù)能力強(qiáng)的人才、服務(wù)載體等社會(huì)服務(wù)資源不足，在一定程度上阻礙了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而且很多物質(zhì)條件沒(méi)有及時(shí)更新，難以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不利于提升經(jīng)濟(jì)效益。

三、農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效對(duì)策

（一）科學(xué)發(fā)展，健全社會(huì)服務(wù)機(jī)制

為了更好的服務(wù)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，健全的社會(huì)服務(wù)機(jī)制是必不可少的，是順利開展該項(xiàng)工作的前提。因此，必須要對(duì)其機(jī)制進(jìn)一步完善。首先，要根據(jù)自身的辦學(xué)特色，對(duì)人力、科研、設(shè)備的資源進(jìn)行合理的配置，最大限度提升資源利用效率。為了確保該工作有效落實(shí)，提升相關(guān)人員的重視度，還需要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立社會(huì)服務(wù)管理部門，并且制定與之相適應(yīng)的政策制度，以便為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，農(nóng)業(yè)高職院校還需要在政策的引導(dǎo)下，制定長(zhǎng)效機(jī)制，一方面，充分發(fā)揮院校教師的作用，使其能夠積極主動(dòng)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；另一方面，在政策的支持與制度制約情況下，還能對(duì)教師產(chǎn)生一種激勵(lì)作用與約束作用，使其能夠進(jìn)一步提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。同時(shí)，還能促使其深入?yún)^(qū)域行業(yè)企業(yè)，了解實(shí)際狀況，有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行扶持，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提升具有重要作用。第三，為了促使高職院校教師認(rèn)真對(duì)待這份工作，充分發(fā)揮自身作用，還需要制定科學(xué)合理的考核制度，對(duì)其進(jìn)行綜合的考核，使其能夠不斷提升工作質(zhì)量與效率，有利于在整體上改善地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況。此外，為了調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，還需建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有突出貢獻(xiàn)的教師，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不僅要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且還要對(duì)其進(jìn)行精神鼓勵(lì)，使其能夠始終保持積極的工作態(tài)度。對(duì)于工作質(zhì)量較差的教師，也要進(jìn)行懲罰。使其能夠更好的為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提升具有一定的促進(jìn)作用。

（二）明確目標(biāo)，樹立振興地方社會(huì)服務(wù)理念

只有科學(xué)合理的定位目標(biāo)，才能促使高職院校朝著正確的方向發(fā)展，確保其辦學(xué)規(guī)模科學(xué)合理，能夠與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。而且農(nóng)業(yè)高職院校辦學(xué)目標(biāo)及服務(wù)理念，是與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化、科技等發(fā)展息息相關(guān)的。為了提升辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須要對(duì)傳統(tǒng)服務(wù)理念進(jìn)行更新，進(jìn)一步提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的責(zé)任感。通過(guò)樹立振興地方社會(huì)服務(wù)理念，對(duì)其服務(wù)形式進(jìn)行創(chuàng)新，可以優(yōu)化服務(wù)。另外，在實(shí)際發(fā)展中，還要不斷增強(qiáng)自身使命感，促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)能力提升。各項(xiàng)工作的開展也需要以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)。

（三）構(gòu)建載體，有效運(yùn)作

載體是保障，是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件之一，因此必須要構(gòu)建載體，進(jìn)行有效的運(yùn)作。首先，要對(duì)活動(dòng)載體進(jìn)行創(chuàng)新，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新活力，注入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力，為教師創(chuàng)造性的發(fā)揮提供良好的環(huán)境。例如，可以舉行技能文化節(jié)等。其次，還要以中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)為著力點(diǎn)，朝著學(xué)研結(jié)合的方向前進(jìn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供一定的物質(zhì)條件。最后，還要整合人力資源，充分發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，注重技術(shù)技能積累與應(yīng)用。

四、結(jié)論

總而言之，農(nóng)業(yè)高職院校在地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，必須要準(zhǔn)確定位自身價(jià)值，明確目標(biāo)，樹立振興地方社會(huì)服務(wù)理念，并構(gòu)建載體，進(jìn)行有效運(yùn)作，同時(shí)還要確保科學(xué)發(fā)展，健全社會(huì)服務(wù)機(jī)制。并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（作者單位為蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：蘇冰（1991.12--）；女，河南南陽(yáng)，本科，畢業(yè)于蘇州大學(xué)；現(xiàn)有職稱：助理研究員；研究方向：教育管理研究。