新形勢下民辦高校學生行為規范教育淺析

田盼盼　黃晶晶　彭誠

[摘 要] 隨著社會的發展和人才培養的多樣化需求，民辦高校已逐漸成為高等教育的一支重要力量。就民辦高校學生的行為規范教育進行分析和探討。

[關 鍵 詞] 民辦高校；行為規范；新形勢

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0043-01

隨著《民辦教育促進法》的不斷修訂和完善，民辦高校在國家政策的大力支持下獲得了更加穩步的發展，在全國各地發揮著重要的育人樹人功能，為社會培養各類型、各層次的人才。民辦高校學生層次多樣，生源結構復雜，而民辦高校學生的行為規范教育是民辦教育的重要內容之一，對學生的成長、成才有著至關重要的影響。

一、制定適合自己校情、學情的管理制度是行為規范教育的基礎

民辦高校學生是一個多樣性突出的群體，來自不同地域、不同家庭、不同受教育背景的學生通常帶有不同的個性和特點。民辦高校的大部分學生有較強的組織紀律觀念和行為約束力，但是較易受到周圍人文環境的影響，自我約束力不夠持久。因此，民辦高校需要制定相應管理制度進行強制約束。而且，民辦高校在制定學生行為規范管理制度時需要充分考慮學校以及在校學生的實際情況，制定具體有效的管理辦法，才能真正做到有據可循，有理可查。每個學校都有相關的學生管理條例、學生行為準則和違紀處分辦法等規章制度，其內容的制定在遵照國家相關政策的前提下，需要根據學校及學生的實際情況，在充分考慮學生的成長與發展的基礎上進行制定和完善。

完善合理的規章制度是行為規范教育的基礎。首先，學校可以根據實際情況，在新生入校以后，密集開展學生行為規范教育。讓他們從進校就開始養成良好的行為習慣，為以后的行為規范教育打下良好的基礎。其次，高校輔導員需要經常提醒學生遵守各項規章制度，并對違反規章制度的學生要進行批評教育，嚴重者要依規進行處理，比如給予通報批評或者處分。以此方式達到教育本人和警示他人的目的，從而形成行為規范教育的長效機制。另外，輔導員和班主任還需要對受處分學生進行跟蹤幫輔教育，使其在受處分后能端正思想態度，積極改正不足之處。

二、以案例分析為主導加強學生行為規范意識的主觀認同感

民辦高校學生都是具有獨立思想的受教育個體，對待事物他們有自己的認知和理解，有自己的價值觀念和是非觀念。因此，對其行為規范教育不能僅僅依靠教條式的行為規范教育，應該結合各種真實案例，進行因果分析，讓他們主觀接受行為規范教育的必要性，從而產生主動的行為約束力。學生通過案例分析，充分認識到不良行為造成的不良后果和影響，才能認同行為規范的必要性，從而產生主動的行為約束。高校輔導員可以通過播放視頻等方式讓學生直觀認識到行為習慣的利與弊，也可以通過各種專題講座，讓學生學習如何養成良好的行為習慣，還可以通過評選班級文明大使等類型的活動，讓行為規范意識深入人心。

三、高校教師的良好行為示范是學生行為規范教育的最好示范

“學為人師，行為世范”，教師作為教育活動的組織者，不僅應該做一個好的知識傳播者，也應該做良好行為規范的示范者。教師的一言一行都有可能受到學生的關注、討論甚至模仿。教師自身養成的良好行為習慣會在工作或是生活中不經意傳播給受教育的學生。因此，民辦高校教師需要嚴格規范自己的行為，做一個有良好修養的、高尚的、值得學生崇拜和尊重的育人者。

四、營造良好的學校風氣助力學生行為規范的養成和保持

民辦高校學生處于世界觀、人生觀、價值觀成型的重要階段，很容易受到外界的影響。良好的班風、院風、校風是學生行為規范教育的重要條件。學校不僅需要建設良好的校園環境，還需要為學生營造良好的學校風氣和人文環境，以幫助學生養成和保持良好的行為習慣。比如，針對在校學生起床困難的問題，學校可以通過各種方式呼吁學生自覺早讀，營造早讀的氛圍，讓更多的學生自覺加入進來，慢慢養成早睡早起的習慣。

規范大學生的日常行為，提高大學生的綜合素質，對促進和諧校園建設具有重要意義，真正達成全員、全過程、全方位的育人目標，促進高職教育質量的不斷提高。

參考文獻：

[1]楊惠菊.民辦高校大學生生態文明行為養成教育：以思想政治理論課教學為例[J].湖北科技學院學報，2015，35（4）：46-48.

[2]朱金山.淺析民辦高校大學生文明習慣的養成教育[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2014（7）：273-274.

[3]姚金濤.民辦高校大學生學習行為研究[D].揚州大學，2014.

[4]趙寶貴.民辦高校大學生思想行為特點及思想政治教育對策研究[D].吉林農業大學，2014.

[5]鄭金鋒.論民辦高校大學生養成教育的六種主要途徑[J].大學教育，2013（16）：113-114.

[6]周丹.民辦高校學風教育工作策略探索[J].科技創新導報，2009（34）：220.

[7]喬紅偉.民辦高校學生管理現狀、問題及對策[J].商業經濟，2009（11）：103-106.