大課間體育活動的質量保證與成效監控研究

劉嘯　孫建立　李國敏　張偉　李劍政

[摘 要] 大課間體育活動堅持“健康第一”的指導思想，力求結合學校體育改革理念與學校實際情況，倡導學生在課間活動中主動參與、自行設計。鼓勵學生在活動中求新、求異、求變，玩出花樣、玩出個性，從中感受大課間體育活動帶來的樂趣。而教師要關注每一個學生的發展，提高學生學習的自信心，奠定終身基礎。

[關 鍵 詞] 質量保證；體育活動；監控研究；大課間

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0081-01

一、研究目的

本研究是對學校大課間體育活動的質量保證與成效監控研究，從學校入手，真實反映學校大課間體育活動的質量與成效監控需求，此前這方面尚無系統的研究，因此，具有開拓意義。另外，本研究從學校大課間體育活動的質量與成效監控的體制、機制及社會背景出發，提出構建學校大課間體育活動的質量與成效監控發展對策，廣泛大力宣傳大課間體育活動，使“陽光體育”“健康第一”教育思想深入廣大師生心中，對實現學校大課間體育活動的質量與成效監控發展具有極大的意義。

二、研究方法

（一）文獻資料

根據本課題的研究目標，作者查閱了體育教學論、學校體育學、體育學等相關書籍，并且利用中國期刊全文數據庫等相關電子數據庫通過檢索獲取了大量的電子文獻資料，從而奠定了本課題研究的理論基礎，并為問題的解決提供了思路。

（二）深入訪談

對本課題的研究，我們是通過深入訪談的形式來進行的，以面談、致電及電子郵箱等方式，對從事體育教學具備豐富經驗的老師以及從事體育管理的工作者進行走訪與咨詢，深入聽取受訪者對學校大課間體育活動現狀的分析與見解、對所面臨問題的看法以及應對方案、對策及建議。

三、結果與分析

（一）研究結果

大課間體育活動既能強壯身體、增強體質、鍛煉學生的身體協調能力，又能振奮精神，調節情緒，消除大腦疲勞，從而保證學生以充沛的精力投入學習當中，同時間大課間體育活動作為校園體育文化建設的重要內容，也越來越受到學校的重視。（1）提高學生身心全面健康水平成為當今社會共同關注的課題。（2）學校有效地組織開展的大課間體育活動是學生參加體育運動和學校體育教學的重要組成部分，是課外體育鍛煉和體育教學的延伸與補充。（3）大課間體育活動能夠落實健康的體育精神，它與一般的體育課和課外體育活動不同，它既不同于體育課那樣具有嚴密的組織性和課堂教學密度以及較高的運動負荷，也區別于完全由學生自由組織的課外活動。大課間體育活動是立足學校的實際情況和特色，充分考慮到每個學生的個性差別和具體情況，從而使大課間體育活動內容的合理性、科學性、適用性得到有效開發。

（二）結果分析

大課間體育活動與傳統課間操相比具有活動時間長、活動內容豐富多彩、組織形式靈活多樣的特點，練習的強度與密度亦因人而異，它不僅可以調劑學生學習的緊張情緒，而且可以有效提高學生的身心健康。（1）大課間體育活動首先是一種體育生活。學校不僅是學習的地方，也是學生參與體育運動活動的起點，所以更應該以持續發展的眼光群策群力為他們構建更加合理科學的大課間體育活動。（2）大課間體育活動也是校園文化的一種。大課間活動作為一種體育活動，更是一種體育文化活動，是美的顯現、肢體語言和心的交流。（3）大課間體育活動的開展，滿足學生生理運動需求，可以更好地培養學生良好的體育興趣與運動行為習慣，并對發展能力也有積極的作用。（4）貫徹落實“健康第一”的教育思想，加大了體育運動項目資源的開發力度，加強了體育教學師資隊伍的建設。

（三）對開展大課間體育活動應考慮的問題

大課間體育活動要有所發展，還應該注意以下幾點：（1）將安全意識貫穿整個大課間活動中，把安全放在第一位。要合理安排，充分利用本校原有場地，為學生提供更大的運動空間。設置課間活動項目要考慮到學校實際情況，如是否具有趣味性、是否容易開展及對場地的需求。（2）要與時俱進、開拓創新，適時更換練習手段、練習內容、組織形式等，提高大課間活動的質量。（3）要收集對大課間活動的相關建議。大課間體育活動開展一段時間，會存在不同的反饋意見，正能量的意見可以得到肯定，并進一步實施強化，負能量的意見是一面鏡子，可以借鑒，幫助我們不斷修改和完善。

四、結論與建議

學校體育作為學校教育重要的一部分，在提高學生基本知識、技能和技術等方面發揮了極大的作用，同時促進了學生的身心健康，增強了學生的體育運動能力，使學生養成了常常鍛煉的好習慣。大課間體育活動是學校體育課內教學與課外活動的重要組成部分，其前身是傳統的課間操，它是對傳統課間操的創新，是一種全新的組織形式。各級各類學校貫徹素質教育、“健康第一”的指導思想，在教育理念、教學內容、教學方法、教學形式、教學評價標準和培養目標等方面進行了改革，“健康第一”的指導思想得到了落實，確保學生每天1小時的鍛煉時間，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，倡導學生積極參與各種體育競賽活動，從而增強學生的集體主義觀及團結協作、競爭拼搏的意識，確保學生身心協調，促進了學生全面發展。

參考文獻：

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