網絡技術在高校體育教學中的應用發展研究

劉琰

[摘 要] 在新課程不斷深入發展改革的今天，高校體育教學越來越受到國家和社會的重視，高校時期對學生來說是無比關鍵的，是學生人生觀和價值觀形成的重要時期，也是學生性格和生活習慣最終確立的時期，因此高校體育教師在進行教學時，可以利用網絡技術對高校體育教學的應用發展進行研究。從幾大方面入手，不斷提高學生對體育的喜愛程度，使其明白身體素質的重要性，促進他們為未來的學習發展打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 網絡技術；高校體育；應用發展

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0096-01

一、網絡技術在體育教學中的應用前景

當今時代，互聯網技術飛速發展，正在逐步影響著我們的學習方式、工作方式、生活方式以及思維方式等，并向教育方面提出了嚴峻的挑戰。現在國內許多高校的公共體育課都采用選項教學，雖然與傳統的教學方式相比具有非常積極的意義，但是在課程安排、課時安排、課余體育指導方面還存在一定的問題。

例如，現在許多高校的教學內容設置比較單一，包括健美操、武術、健身等許多比較常見和普及的運動項目。這種教學內容已經無法滿足大學生廣泛而富有個性的興趣愛好。所以，僅僅依靠課堂上的教學已經無法滿足學生對體育方面的學習需求，這就需要我們更多地運用現代網絡技術管理高校的體育教學。

二、網絡技術在體育教學中的應用情況

體育課程管理的主要內容有體育的科目、名稱，體育課程的學時學分、上課地點、考試安排以及該課程的教師名稱等，這些都能通過網絡信息技術在教務系統中展示出來，幫助老師和學生更好地進行課程安排和設置。所以，網絡信息技術在體育教學中的應用還是比較普遍的。同時，它的應用也能更好地反映課程教學的真實情況以及真實數據。這對老師和學生來說也是非常方便的，這就使得網絡信息技術在體育教學中的應用也越來越普遍。

三、網絡技術在體育教學中的選課管理

計算機網絡迅猛發展，使用計算機網絡對高校體育進行現代化教學管理，能讓體育管理具有更多的活力，但與此同時，我們也會遇到許多機遇和挑戰。所以，只有改變傳統的教學管理方式，更多地吸收現代新鮮血液才能讓信息技術得到進步與發展，才能讓教育體制在變革的過程中實現網絡信息技術的標準化發展。而這其中就包括選課管理，選課管理是針對體育選修科目進行的安排，學生可以根據現實情況選擇自己感興趣的科目。隨著高校的擴招以及教學規模的擴大，原來傳統復雜的人工選課、人工給成績、人工教學評價等管理方式，由于其重復工作多、工作量大以及工作效率低，已經不能滿足體育教學管理的需求。隨著網絡技術的發展，計算機信息管理技術已經在體育教學方面得到廣泛應用。在網絡技術的應用下，學生可以在網上注冊自己的用戶名稱，并在規定的時間內選擇自己喜歡的課程，而這些在網絡信息技術的支持下變得非常簡單，我們只需要在電腦上敲敲鍵盤就可以輕易解決。而且網絡技術下的選課管理還包含了課程的選擇和退課，這樣學生還可以進行二次選擇。

例如，體育選修課教學中就有健美操和籃球等科目，這樣就能讓男生和女生根據不同情況選擇自己喜歡的科目。當不再想學現在的科目時，他們可以選擇退課，然后進行二次選擇，在這種情況下，學生的選擇也多了起來。

四、網絡技術在體育教學中的應用要求

首先，學校要多多鼓勵老師使用網絡信息技術對體育教學的內容和方式進行調整和完善，這樣我們就可以讓體育這門學科更加生動形象。同時，也可以更多地激發高校學生學習體育的興趣。也只有這樣才能讓體育教學有更多方面的實踐，推動體育教學的發展。學校也應定期組織網絡技術的培訓，提升教師的網絡技術水平。其次，要有效、合理地使用網絡信息資源。網絡技術在體育教學中有一定的優勢，同時也存在一定的缺陷。網絡技術的大量應用可能對學生來說并不是一件很好的事情，因此，老師在教學過程中要正確引導學生，減少網絡信息技術對學生正常生活和學習的干擾。除此之外，老師還要帶領學生主動探索研究“互聯網+體育”，提升學生對互聯網資源的學習能力。最后，老師利用網絡信息技術進行高校體育教學的過程中應該明白，網絡技術只是教學過程的一個輔助工具，它并不能完全代替老師，更不能成為教學的代替品。

例如，老師安排自己的學生進行排球、籃球的訓練時，要從學生的實際情況出發，考慮學生的實際接受能力。同時，也要讓學生多使用多媒體了解排球學習的要點，給學生帶來更好的學習建議，從而使他們獲得更好的學習效果。

在當代教育模式的大背景下，高校體育教師要堅持利用網絡技術，通過以上幾大方面，不斷促進學生身體素質的提高，在提高教師自身體育教學水平的同時，也讓學生的高校體育學習得以升華。

參考文獻：

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