淺談信息化方式在德育教育工作中的運用

段姝妍　朱琳

[摘 要] 信息化技術的高速發展和信息化手段的豐富給德育教育工作帶來沖擊的同時，也提供了前所未有的機遇。采取創新的工作方法開展工作，成為現代德育教育適應發展變化的唯一選擇。

[關 鍵 詞] 信息化方式；德育教育；運用

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0189-01

隨著信息化技術的高速發展和信息化手段的豐富，運用各種推拉互動式信息化軟件，實時、便捷、大量地獲取各行業、領域的最新知識已經成為人們日常生活中的習慣和方式。信息化運用的方式給德育教育工作帶來沖擊的同時，也提供了前所未有的機遇。借勢而行，采取創新的工作方法開展工作，成為現代德育教育適應發展變化的唯一選擇。

一、傳統德育教育在信息化背景下遇到的現實問題

信息化是充分利用信息技術，開發利用信息資源，促進信息交流和知識共享，促進經濟增長，推動經濟社會發展轉型的歷史進程。傳統德育教育面對這一進程，遇到了諸如說教式使教育對象厭煩、抵觸、反感的問題，效果不佳，甚至可能產生反效果；信息化運用的不靈活在信息爆炸式呈現的時代造成信息不對稱，教育內容嚴重滯后，跟不上社會大環境的發展變化；傳統課堂、班會或談話受眾對象接收效率低，呈現方式單一、難以實現自主回溯反思等問題。

諸多問題和矛盾突顯了在德育教育中掌握信息化方式的必要性。

二、信息化方式在德育教育的具體運用

我國信息化發展的戰略方針是統籌規劃、資源共享，深化應用、務求實效，面向市場、立足創新，軍民結合、安全可靠。基于這一原則，根據教育行業的特性，充分利用現有的信息化手段和信息化軟件。同時選用微信和QQ兩款即時通訊軟件作為在德育教育工作中的信息化方式。利用添加、構建好友群組、討論組的一對一、一對多、多對多方式進行有針對性的有效教育、討論。利用軟件自帶的功能突破地域、時效的局限，運用文字、圖片、音頻、視頻等多媒體手段豐富載體多樣性。德育教育內容既可將網絡形成的指向性明確、可靠的文章，以轉載鏈接、轉發朋友圈的方式呈現，也可自行編輯個性化內容拉近教學雙方的心理距離，提高親密度和參與度，便于政治教育、思想教育、法制教育、心理教育、道德教育、國防教育等多種德育教育工作的開展，實現政治素質、思想素質、法紀素質、心理素質、道德素質、職業能力的多教育目標，為社會提高可靠的優秀人才。

三、信息化方式在德育教育工作中凸顯的優勢

（一）信息化軟件本體成熟，運行可靠

選用的信息化軟件經過大量用戶的長期實際使用，版本成熟、bug解決及時，高可靠性經過實際檢驗。

（二）無需另行投入研發費用，節約成本

信息化軟件均為本領域翹楚企業開發，軟件功能豐富，滿足教育行業德育教育應用需求，無需學校另行投入研發費用，節約了大量人力、資源成本。

（三）受眾人群基礎優勢明顯，無需另行培養

信息化軟件均有深厚的用戶基礎，是目前最為廣泛的即時通訊軟件，無需另行培養受眾用戶，減少學生使用新軟件的額外負擔。

（四）溝通互動實時性高，兩款軟件有互補性

軟件依托于網絡資源，可運行在電腦、手機、平板電腦等多平臺，且可實現跨平臺、跨網絡、有線無線互通，打破時間、地域等各種局限，實現實時、高效的無縫通訊連接。且由于初始研發平臺傾向性的不同，QQ偏向文字處理，微信傾向語音，有很強的互補性，便于靈活運用。

（五）呈現手段、內容豐富，受眾人群樂于接收

信息化軟件均可實現文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體手段，載體具有多樣性，不枯燥，形式喜聞樂見，易于被學生接受，可以大幅度提高教育效果。

四、信息化方式在德育教育工作中的注意事項

（一）信息爆炸背景下內容的選擇

信息的井噴化呈現成為現實，加強對內容的甄別判斷能力需要德育教育工作者提高自我修養、知識豐富程度，避免以訛傳訛、傳播不正確信息，干擾大眾視聽，為錯誤信息推波助瀾，甚至造成社會恐慌。

（二）輿論導向的把握和內容控制

作為德育工作者要充分發揮引導、控制的作用，監督信息化軟件使用中的不當言論，撥亂反正，為學生樹立正確的世界觀。

（三）信息安全的實現

大信息環境下，信息安全成為日益嚴峻的問題。盜號、異常登錄不僅干擾、破壞信息化軟件的正常使用，甚至還可能使信息化軟件成為傳播不當言論、詐騙犯罪的工具。強化安全意識、提高密碼安全等級、運用硬件平臺實現多等級軟件調用，實現信息安全，不給別有用心之人可乘之機。

21世紀是一個知識、信息、通信的時代，是以高新技術為核心的知識經濟占主導地位的時代。隨著高度信息化時代的到來，教學和研究的信息化成為時代的必然。為了更好地實現德育課教學的實效性，完善教學內容的設計和選材，秉承“為了每一位學生的發展”的教學思想，在信息化環境中，靈活、合理地運用即有信息化手段，注重學生綜合能力和素養的培養，成為每一位德育教育工作者責無旁貸的目標和任務。

參考文獻：

王兵.信息化時代大學生德育體系的構建[J].現代企業教育，2013（10）：193-194.