大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些思考

賈瑞玲 孫銘娟

[摘 要] 以新時代辦學(xué)思想大討論為契機(jī)，討論建立教師考核評價體系的標(biāo)準(zhǔn)和提高教師自身素質(zhì)的方法，為高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供一定的參考價值。

[關(guān) 鍵 詞] 新時代；教學(xué)改革；評價體系；教師素質(zhì)

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0171-01

軍隊院校教育是國家建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分。加強(qiáng)軍隊院校教育不僅為建設(shè)新型軍隊院校、培養(yǎng)現(xiàn)代軍事人才奠定夯實基礎(chǔ)，還可加快推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署的步伐。 在“銳意改革、爭創(chuàng)一流”為主題的新時代辦學(xué)思想大討論的熱潮下，我們必須適應(yīng)新常態(tài)，積極轉(zhuǎn)型，推進(jìn)改革，不要輸在“起跑線”上。

伴隨信息化浪潮紛紛而來的新課堂形態(tài)及教學(xué)方式有很多，如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等。但當(dāng)前高校數(shù)學(xué)課程仍以課堂上的傳授式教學(xué)、探究式教學(xué)為主，兼容微課、慕課、“智慧課堂”等，并且今后很長一段時間內(nèi)都將延續(xù)這種授課模式。在軍校這個特殊的環(huán)境中，教員、隊干部和學(xué)員是教學(xué)過程中的三個至關(guān)重要的要素。在整個教學(xué)過程中，教員起著主導(dǎo)作用，直接決定課堂的教學(xué)效果；隊干部發(fā)揮指導(dǎo)作用，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)生占據(jù)主體地位，掌控著自主學(xué)習(xí)的“指揮棒”。因此，建立一個合理的教師教學(xué)質(zhì)量評估體系，是改善教學(xué)工作的最直接、最有效的方法。此外，教研室內(nèi)部可根據(jù)實際情況開展教學(xué)觀摩、講課比賽等形式，一方面加強(qiáng)不同課程之間的交流，另一方面提高教學(xué)效果。

評價是手段，提高整個團(tuán)隊的授課質(zhì)量、不斷改進(jìn)整個教研室的教學(xué)工作是目的[1]。評價可分為兩個部分：時效性評價和總結(jié)性評價（見表1）。實效性評價主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容熟練程度、教學(xué)范圍、基本技能、課堂管理和學(xué)生互動等八個方面的評估范圍和指標(biāo)。在評估方法方面，采用學(xué)員評估、教員評估以及督導(dǎo)組評估。為便于評價工作的執(zhí)行，可以制作評價表格并根據(jù)實際情況不斷改進(jìn)完善（見表2）。

教員除了做好當(dāng)下的教學(xué)工作之外要積極進(jìn)取，不斷充電，不斷交流學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，方能勝任未來的教學(xué)工作。學(xué)校方面要不斷拓寬教員提升自身素質(zhì)的渠道。

一、注重教師教學(xué)方法的培養(yǎng)

教學(xué)方法是師生為達(dá)到教學(xué)目的而開展的教學(xué)活動的一切方法的總和，是教師教法與學(xué)生學(xué)法的統(tǒng)一[2]。只有不斷地把以上教學(xué)方法運(yùn)用到實際的授課當(dāng)中，才能不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，逐漸提高教師的教學(xué)水平。

二、加大教員培訓(xùn)力度

培訓(xùn)不僅僅包括專業(yè)課程、教學(xué)方法的培訓(xùn)，還要涵蓋日常辦公軟件PPT、Word、Excel等相關(guān)軟件的培訓(xùn)。此外，充分調(diào)動大家參與培訓(xùn)的熱情和主觀能動性，達(dá)到培訓(xùn)的目的與效果。

三、增加教員外出交流的機(jī)會

鼓勵教員外出交流，參加高等院校間教學(xué)及科研會議，了解國內(nèi)外高校數(shù)學(xué)的教學(xué)科研狀態(tài)，開闊視野、加強(qiáng)與其他院校間的合作。

四、注重團(tuán)隊建設(shè)

根據(jù)實際情況每學(xué)期可舉辦拓展活動，加深教研室內(nèi)教員間的交流，增進(jìn)教員間的情感，增強(qiáng)團(tuán)隊歸宿感，營造更加和諧奮進(jìn)的教學(xué)科研氛圍。

數(shù)學(xué)教學(xué)改革是一個持久的、循序漸進(jìn)的過程。我們只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗、汲取新思想、深化教學(xué)改革，才能不斷地把教學(xué)工作向前推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮志高.信息化條件下軍隊院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)研究[D].中南大學(xué)，2007.

[2]林平健.改革應(yīng)用型本科院校基礎(chǔ)課程教學(xué)[J].江蘇高教，2004（2）：73-75.